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班組人才建設(shè)培訓(xùn)

 

【課程背景】

一般企業(yè)看高層，優(yōu)秀企業(yè)看中層，卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略落地及各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。新時(shí)代背景下，管理情境更加復(fù)雜多變，管理對(duì)象遍布90后、95后，管理問(wèn)題更加聚焦以人為中心，以往以“命令、監(jiān)督、檢查、考核、罰款”為主的管理手段顯得簡(jiǎn)單粗暴而不得人心。人本時(shí)代，如何*程度調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，已經(jīng)成為管理的核心命題。

本課程旨在從尊重人性的角度出發(fā)，構(gòu)建新時(shí)代班組管理新模式，打造富有活力的人本機(jī)制和管理平臺(tái)，植入一系列人本管理理念、思維、方法和工具，不斷引導(dǎo)和重塑人的行為，最終釋放一線班組活力，激發(fā)出班組的終端戰(zhàn)斗力。

 

【課程收益】

理解新時(shí)代背景下的全新管理邏輯，轉(zhuǎn)變管理思維和管理理念；

找到激活員工工作動(dòng)力的規(guī)律與方法，植入人本化十大驅(qū)動(dòng)原則；

掌握實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與員工實(shí)現(xiàn)雙贏的管理思維，真正釋放一線活力；

學(xué)會(huì)構(gòu)建積極正向、和諧凝聚、共進(jìn)共贏的新時(shí)代班組管理模式。

 

【課程對(duì)象】

一線班組長(zhǎng)、車間主任、工段長(zhǎng)等基層管理者

 

【課程大綱】

第一部分新時(shí)代管理之“變”

新時(shí)代管理之“變”

管理哲學(xué)的轉(zhuǎn)變：從資本到人本

管理思維的轉(zhuǎn)變：從監(jiān)督到促進(jìn)

管理方法的轉(zhuǎn)變：從控制到賦能

新時(shí)代班組管理之“新”

將班組打造成為班員的精神家園

將班組打造成為班員的樂(lè)業(yè)福田

將班組打造成為班員的成長(zhǎng)搖籃

將班組打造成為班員的成就舞臺(tái)

新時(shí)代班組管理四大人本理念

變“管理人”為“引導(dǎo)人”

變“約束人”為“激活人”

變“改造人”為“塑造人”

變“滿足人”為“成就人”

①理解人本管理的核心內(nèi)涵

②建立班組建設(shè)全新理念

 

第二部分新時(shí)代班組

三大建設(shè)

班組文化建設(shè)“六化”模式：

文化理念形象化

思想教育常態(tài)化

文化活動(dòng)多樣化

文化傳承故事化

文化載體特色化

人文關(guān)懷親民化

班組制度建設(shè)“共治”模式：

全員共識(shí)，消除博弈

全員認(rèn)同，消除對(duì)抗

全員踐行，互相監(jiān)督

班組透明化管理“三公”模式

公平：?jiǎn)T工最基本的需要

公正：管理與激勵(lì)的根本基礎(chǔ)

公開(kāi)：陽(yáng)光是最好的消毒劑

①用班組文化力凝聚人心

②用團(tuán)隊(duì)共治力強(qiáng)化執(zhí)行

③用透明化管理化解沖突

 

第三部分高效團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

十大驅(qū)動(dòng)

新時(shí)代管理者必須思考：

如何幫助員工找到隱藏在工作中的價(jià)值感、意義感和成就感是新時(shí)代管理者的核心命題。

帶團(tuán)隊(duì)就是帶士氣，帶團(tuán)隊(duì)就是帶氛圍。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)十大驅(qū)動(dòng)：

氛圍驅(qū)動(dòng)：調(diào)動(dòng)情緒，營(yíng)建氛圍

儀式驅(qū)動(dòng)：強(qiáng)化認(rèn)同，意義賦能

分享驅(qū)動(dòng)：互動(dòng)為師、工友為師

認(rèn)可驅(qū)動(dòng)：正向激勵(lì)，群體感染

參與驅(qū)動(dòng)：全員有責(zé)，全員管理

反饋驅(qū)動(dòng)：照亮他人，看見(jiàn)自己

競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)動(dòng)：以賽促練，提升技能

氛圍驅(qū)動(dòng)：激發(fā)活力，緩解壓力

積分驅(qū)動(dòng)：正向激勵(lì)，習(xí)慣煉化

互助驅(qū)動(dòng)：互幫互助，共同精進(jìn)

團(tuán)隊(duì)討論：以上十大驅(qū)動(dòng)如何應(yīng)用到班組管理中？What、Why、How

①營(yíng)造積極健康的正能量氛圍

②提升員工的參與感和主動(dòng)性

③打造人人參與、人人進(jìn)步、相互幫扶、共進(jìn)共贏的團(tuán)隊(duì)氛圍

 

第四部分因人而異的員工激勵(lì)

激勵(lì)的本質(zhì)是什么

班組長(zhǎng)激勵(lì)的三大誤區(qū)

激勵(lì)是公司的事，個(gè)人沒(méi)法做激勵(lì)

只重視物質(zhì)激勵(lì)，不重視精神激勵(lì)

只重視結(jié)果激勵(lì)，不重視過(guò)程激勵(lì)

班組激勵(lì)的八大方法

贊美激勵(lì)法：別忽視贊美的力量

榮譽(yù)激勵(lì)法：榮譽(yù)是人的最高需求

目標(biāo)激勵(lì)法：目標(biāo)是行動(dòng)的牽引

信任激勵(lì)法：信任是種力量

重視激勵(lì)法：聽(tīng)別說(shuō)重要

肯定激勵(lì)法：擦亮每個(gè)人的閃光點(diǎn)

儀式激勵(lì)法：重視儀式感

示范激勵(lì)法：榜樣的作用

案例研討：如何你是老張，你怎么辦？

①解決“以罰代管”困境

②增強(qiáng)班組凝聚力

③提升班員工作激情

④挖掘班員工作潛能

 

第五部分課程小結(jié)

課程價(jià)值點(diǎn)復(fù)盤(pán)小結(jié)

學(xué)員問(wèn)題答疑解惑

復(fù)盤(pán)總結(jié)

 

班組人才建設(shè)培訓(xùn)