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金牌班組長能力提升培訓

課程背景：
隨著市場競爭越來越激烈，企業(yè)的競爭面臨著“傳統(tǒng)火車”式向“動車組”式轉變，“現場管人能力、管事能力、改善能力”成為了企業(yè)的關鍵名詞，通過對大量的企業(yè)進行研究，發(fā)現一線班組長這個崗位出現如下問題：
1、角色定位不清，工作思路模糊；
2、管理計劃做的不到位，看不透管理問題的本質，問題層出不窮；
3、組織能力差，做事不夠嚴謹，導致工作問題層出不窮；
4、溝通能力差，導致員工流失嚴重和相關部門溝通障礙；
5、協調能力差，導致上級不滿意，平級不和諧，下級有意見；
6、現場團隊管理意識淡薄，班組建設不完善；
7、現場改善能力差，對各種管理改善方法掌握不全面；
8、經過多次培訓就是沒有太多改變等等問題
針對數百家中國企業(yè)現場調研后發(fā)現,80%以上的班組長都存在這樣的問題,而就是這些異常正在一步步地蠶食企業(yè)這棵大樹的根頸。本課程作為一種系統(tǒng)的班組管理思維，將由淺入深的為班組長開出一道良方。課程協助解決工作中的疑難雜癥，幫助班組管理自主改善，從而幫助企業(yè)樹起這棵參天大樹，以堅實的地基支撐大廈升頂！

課程收益：
● 讓學員深入了解班組職責，班組能力模型；
● 了解一線班組長的角色定位，了解班組長的現場日常工作；
● 認識人性管理的本性，更科學的看待員工流失問題，為如何留住員工提供系統(tǒng)訓練；
● 通過心理學和行為學的原理揭示溝通的密碼，提高團隊駕馭能力；
● 充分認識到班組現場人、機、料、法、環(huán)、信息之間的關系，使生產更順暢，改變生產現場績效；
● 熟練掌握現場精益生產工具和方法，為生產現場改善打下堅定基礎；
● 通過互動式和集中授課的方式，讓學員在寓教于樂的環(huán)境下接收先進的管理方法。

課程對象：班組長、班組骨干

課程大綱
序言：團建破冰
1、分組建設
2、龍虎榜
課前互動：說出工作中的困惑
3、管理問題清晰歸類
第一講：班組長管人能力提升
一、班組團隊建設
1、神秘心理測試
2、紅、黃、藍、綠四種性格解密
3、四種性格優(yōu)勢和過當
4、四種性格類型的人關注什么
5、團隊建設中不同性格類型的人合理搭配
6、在團隊建設過程中如何和這些人進行有效溝通
二、班組長溝通與協調
1、溝通的基本原理（魔術般的互動）
1）影響溝通的三大環(huán)節(jié)
2）影響溝通的八大因素
3）認識人的本性
4）各種生產人在不同壓力狀態(tài)下的反應
5）說服別人的技巧
現場互動：心理戰(zhàn)
6）做一個有影響力的人
2、與上級溝通的技巧
1）帶著“兩個籃子”找領導
2）不同的上級如何有效的溝通
3、與平級溝通的技巧（采購、倉儲、質量、維修）
1）平等禮讓
2）互相信任
3）理解支持
4、與下級溝通的技巧
1）如何實施你的影響力
2）如何用亞當斯原理平衡各種關系
3）表揚人的技巧和注意事項
4）批評人的技巧和注意事項
5、行為心理學教導：你的員工在想什么？
演練:角色扮演
互動：心理戰(zhàn)
視頻教學：控制一個混亂的局面
6、啟示：特殊人群在不同情況下的不同反應及管理角度
1）老實敦煌的下屬
2）胸無大志的下屬
3）恃才傲物的下屬
4）嚴于律己的下屬
5）有恃無恐的下屬

第二講：班組長理事能力提升
一、班前布置(標準早會)
1、一個標準的生產早會
2、早會的標準站列
3、早會充分的準備
4、早會的標準模板要求和會議流程
二、班中控制
1、生產過程控制，如何的做好均衡生產
2、生產現場的質量控制策略
3、生產現場的效率提升方法
4、生產現場的設備OEE提升，如何保養(yǎng)設備
5、生產現場的成本控制原則
6、生產現場6S管理
案例分析：6S目標化與落實、關鍵要素列舉
7、生產現場報表的填寫和要求
8、生產交接班的注意事項
9、工作教導能力提升
三、事后檢查
1、早會計劃的落實
2、現場問題查詢
3、生產現場的評價和考核
案例：某企業(yè)班組現場一日管理
案例分解：十張班組報表

第三講：班組長改善能力提升
一、全員參與的高效團隊建設實施方法
1、“頭腦風暴法”實施借鑒
2、“特性要因理論”實施借鑒
3、“4M1E理論”實施借鑒
4、“柏拉圖分析”實施借鑒
5、“對賭行為”解決執(zhí)行力問題實施訣竅
6、現場一線教導技術的運營(互動)
7、零缺陷”過程作業(yè)模式（互動）
現場互動：各種工具靈活運用
二、豐田團隊PDCA問題改善八步法
第一步：明確問題
第二步：將問題分層化，具體化
第三步：設定目標
第四步：把握真因
第五步：制定對策
第六步：貫徹實施對策
第七步：評價結果和過程
第八步：鞏固成果
案例分析：某大型企業(yè)的八步法創(chuàng)新改善

金牌班組長能力提升培訓