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人力資本激活課程

課程背景：
2024年是十四五規(guī)劃攻堅(jiān)之年，在內(nèi)部深化改革和外部不確定性增加的大環(huán)境下，十四五人力資源績(jī)效規(guī)劃除了緊扣國(guó)企在管資本導(dǎo)向下深化分類改革的整體脈絡(luò)外，更應(yīng)該有基于國(guó)企人力資源管理特性及整體人力資源管理發(fā)展態(tài)勢(shì)的深層戰(zhàn)略認(rèn)知和前瞻性戰(zhàn)略預(yù)判，以實(shí)現(xiàn)十四五期間國(guó)企人力資源對(duì)整體戰(zhàn)略的支撐，并將國(guó)企人力資源的基礎(chǔ)資源型優(yōu)勢(shì)在數(shù)字化運(yùn)營(yíng)和強(qiáng)個(gè)體態(tài)勢(shì)下進(jìn)一步轉(zhuǎn)變成結(jié)構(gòu)上的組織性績(jī)效優(yōu)勢(shì)和結(jié)果上的效能性優(yōu)勢(shì)。那么，我們各級(jí)管理必須思考：績(jī)效是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的*標(biāo)準(zhǔn)。
我們以什么心態(tài)面對(duì)2024績(jī)效，何去何從，我們心歸何處！國(guó)企改革進(jìn)入深水區(qū)，深圳的企業(yè)走在國(guó)內(nèi)，國(guó)際前列，無(wú)石可摸，管理者在從多不確定因素中深深陷入了深深的思考？2024績(jī)效如何做，剛性要求誰(shuí)來(lái)做，柔性激勵(lì)怎么做，啥時(shí)做，做到何種程度，如何啟動(dòng)特殊環(huán)境下的問(wèn)責(zé)機(jī)制？如何重構(gòu)人力資本優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮人力資本效能？這些都變成了企業(yè)管理者不得不面對(duì)的問(wèn)題。

課程目標(biāo)：
理解國(guó)企強(qiáng)化變革的歷史變遷路徑；
掌握國(guó)企任期制與契約化績(jī)效結(jié)構(gòu)；
掌握國(guó)企戰(zhàn)略促動(dòng)的愿景描繪法；
掌握目標(biāo)SMART原則應(yīng)用細(xì)化；
掌握四維目標(biāo)平衡體系的邏輯表；
掌握SWOT優(yōu)劣分析具體操作表；
掌握績(jī)效方法選擇的加權(quán)評(píng)估表
掌握行動(dòng)計(jì)劃落地的七步分解表
掌握績(jī)效指標(biāo)落地的八步操作表
掌握績(jī)效承諾簽定的績(jī)效承諾表
掌握績(jī)效復(fù)盤評(píng)估的復(fù)盤評(píng)估表
掌握績(jī)效輔導(dǎo)改進(jìn)的三套訪談表

課程方式：
講授+互動(dòng)演練+測(cè)評(píng)+案例分享；

課程大綱：
案例導(dǎo)入：深圳40周年看企業(yè)改革深化趨勢(shì)
第一部分精神為本——國(guó)企改革中HR發(fā)展變遷史
一、40年改革開放中人力資源發(fā)展特點(diǎn)
第一階段：始于1978年，放權(quán)讓利，規(guī)模擴(kuò)張；
第二階段：始于1993年，抓大放小，提質(zhì)增效；
第三階段：始于2003年，產(chǎn)權(quán)改革，轉(zhuǎn)型升級(jí)；
第四階段：始于2013年，從混資本，到改機(jī)制。
二、2018-2022國(guó)企改革雙百行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“五大突破，一個(gè)堅(jiān)持”
所有制的混改
法人治理結(jié)構(gòu)
市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)制
激勵(lì)機(jī)制突破
黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持
三、國(guó)企改革中人力資源管理成效
消解高穩(wěn)定性，
釋放輕流動(dòng)性，
增加軟激勵(lì)性。
協(xié)同共生激勵(lì)。
課堂互動(dòng)：從個(gè)人職場(chǎng)發(fā)展經(jīng)歷反思HR變遷
解決問(wèn)題：從思維上達(dá)成人力資源進(jìn)化的共識(shí)

第二講價(jià)值鏈接——國(guó)企任期制契約化優(yōu)化績(jī)效
一、任期制和契約化
1、任期制與契約化基本內(nèi)涵
2、任期制與契約化改革必然
3、實(shí)施過(guò)程中面臨績(jī)效問(wèn)題
二、任期制契約化改革深化
1、經(jīng)理層權(quán)責(zé)確定
2、經(jīng)理層目標(biāo)體系
3、經(jīng)理層激勵(lì)體系
4、績(jī)效的動(dòng)態(tài)調(diào)整
案例：某國(guó)企任期制契約化改革案例分析；
從績(jī)效打補(bǔ)丁到換系統(tǒng)的職業(yè)經(jīng)理人制度
任職制契約化三部曲
國(guó)企干部——契約化經(jīng)理人——職業(yè)經(jīng)理人
職業(yè)經(jīng)理人績(jī)效管理核心
市場(chǎng)化選聘
契約化管理
協(xié)同化賦能
差異化薪酬
市場(chǎng)化退出
案例：國(guó)企A公司的改革之路中“三強(qiáng)三弱四平衡”
課堂互動(dòng)：從兩個(gè)案例感知國(guó)企績(jī)優(yōu)化效價(jià)值
解決問(wèn)題：正確認(rèn)知任期制契約化的價(jià)值鏈接

第三部分：以終為始——目標(biāo)管理之夢(mèng)想鏈接夢(mèng)想
問(wèn)題導(dǎo)入：
國(guó)企的經(jīng)營(yíng)到底為了什么？
愿景——戰(zhàn)略——目標(biāo)——指標(biāo)的辯證關(guān)系
一、剛?cè)岵?jì)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
1、目標(biāo)管理的定義實(shí)質(zhì)；
2、目標(biāo)管理的基本思想；
3、目標(biāo)管理的實(shí)施過(guò)程。
課堂互動(dòng)：用思維導(dǎo)圖法完成企業(yè)愿景描繪圖
解決問(wèn)題：一張白紙呈現(xiàn)愿景驅(qū)動(dòng)之邏輯框架
二、目標(biāo)設(shè)定三要素!
1、目標(biāo)要看得見
2、目標(biāo)要摸得到
3、目標(biāo)要想得到
課堂分享：完成SMART表單
解決問(wèn)題：目標(biāo)的smart細(xì)化
三、企業(yè)四維平衡目標(biāo)
1、經(jīng)濟(jì)利益
2、社會(huì)責(zé)任
3、員工收益
4、客戶利益
課堂分享：完成目標(biāo)四維呈現(xiàn)表。
解決問(wèn)題：解決績(jī)效目標(biāo)不聚焦。
四、企業(yè)績(jī)效改進(jìn)的五大桎梏
機(jī)制問(wèn)題：多維格局：國(guó)企改革績(jī)效為啥很難推進(jìn)？
認(rèn)知問(wèn)題：匠心咫尺：會(huì)不會(huì)，能不能，敢不敢、愿不愿？
技術(shù)問(wèn)題：悖論相生：KPI,BSC,OKR,PDCA、KSF……
流程問(wèn)題：簡(jiǎn)易是金：戰(zhàn)略決定結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定流程
激勵(lì)問(wèn)題：知行合一：物質(zhì)與精神并尊！
課堂分享：績(jī)效管理問(wèn)題診斷表。
解決問(wèn)題：績(jī)效管理桎梏不清楚。
本章小結(jié)：理解企業(yè)發(fā)展愿景
掌握四維平衡目標(biāo)
認(rèn)知績(jī)效五大痛點(diǎn)

第四部分：正本清源--績(jī)效管理之變被動(dòng)為主動(dòng)
問(wèn)題導(dǎo)入：從*談目標(biāo)管理說(shuō)起……剛性任務(wù)管理與柔性目標(biāo)管理的區(qū)別？
一、被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)行動(dòng)
1、績(jī)效是什么
2、考核是什么
3、績(jī)效管理與績(jī)效考核關(guān)系。
課堂互動(dòng)：列舉績(jī)效考核與管理區(qū)別
解決問(wèn)題：解決企業(yè)績(jī)效認(rèn)知的問(wèn)題
二、績(jī)效考核與管理的困惑
1、績(jī)效管理四大基本內(nèi)容
目標(biāo)
計(jì)劃
輔導(dǎo)
反饋
課堂分享：完成SWOT分析表
解決問(wèn)題：解決績(jī)效推進(jìn)桎梏
二、績(jī)效管理的三大方法
MBO
KPI
OKR
BSC
課堂分享：完成多維度加權(quán)評(píng)估表
解決問(wèn)題：解決績(jī)效方法選擇問(wèn)題
四、績(jī)效管理設(shè)計(jì)的具體步驟
前期績(jī)效準(zhǔn)備
指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
運(yùn)作體系設(shè)計(jì)
結(jié)果反饋設(shè)計(jì)
績(jī)效管理制度
課后作業(yè)：分清具體流程角色責(zé)任
解決問(wèn)題：績(jī)效推進(jìn)中職責(zé)不清楚
本章小結(jié)：理解績(jī)效誤區(qū)正念
掌握各類方法區(qū)別
熟悉績(jī)效管理運(yùn)作

第五部分：群策群力—團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)之變要求為需求
問(wèn)題導(dǎo)入：管理者如何柔性輔導(dǎo)員工設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)？
一、變要求為需求——個(gè)人承諾三步驟
1、發(fā)送PBC給到PBC承諾人
2、輔導(dǎo)PBC承諾人的績(jī)效目標(biāo)
3、循序漸進(jìn)跟蹤輔導(dǎo)承諾簽字。
課堂互動(dòng)：演練團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解六步法
解決問(wèn)題：績(jī)效行動(dòng)計(jì)劃的落地問(wèn)題。
二、目標(biāo)分解注意事項(xiàng)
1、何時(shí)設(shè)定
2、誰(shuí)來(lái)設(shè)定
3、設(shè)定什么
4、怎么設(shè)定
5、設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)
課堂分享：績(jī)效指標(biāo)分配八步法
解決問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效計(jì)劃表
本章小結(jié)：
1、柔性輔導(dǎo)——欣賞式探尋
剛性承諾——團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
3、契約精神——績(jī)效承諾書

第六部分：言傳身教——績(jī)效輔導(dǎo)之變執(zhí)行為自行
問(wèn)題：什么時(shí)候進(jìn)行改進(jìn)輔導(dǎo)時(shí)間*？
一、績(jī)效輔導(dǎo)的不同階段
1、計(jì)劃面談
2、指導(dǎo)面談
3、考評(píng)面談
4、反饋面談
課堂分享：掌握pcdcac工具應(yīng)用
解決問(wèn)題：企業(yè)輔導(dǎo)流于形式問(wèn)題
二、績(jī)效輔導(dǎo)基本原則
1、明確目標(biāo)期望
2、選擇*時(shí)間
3、營(yíng)造寬松環(huán)境
4、避免籠統(tǒng)主觀
5、關(guān)注員工感受
6、傾聽員工意見
7、傾向正向反饋
課后作業(yè)：完成一次績(jī)效面談工作
解決問(wèn)題：掌握績(jī)效面談表的使用
三、績(jī)效輔導(dǎo)的步驟
1、多方了解員工的狀況
2、約定輔導(dǎo)的方式場(chǎng)合
3、給出績(jī)效反饋與輔導(dǎo)
4、記錄績(jī)效輔導(dǎo)的結(jié)果
課堂分享：掌握ORID深度會(huì)談技巧
解決問(wèn)題：解決企業(yè)輔導(dǎo)流程不規(guī)范
四、員工輔導(dǎo)九步法
1、面談前的準(zhǔn)備
2、營(yíng)造融洽面談氛圍
3、員工自評(píng)
4、上級(jí)評(píng)價(jià)
5、討論績(jī)效表現(xiàn)
6、制定改進(jìn)計(jì)劃
7、重申下階段考評(píng)內(nèi)容和目標(biāo)
8、討論需要的支持和資源
9、評(píng)估結(jié)果及談話記錄簽字確認(rèn)。
課后作業(yè)：組織一次績(jī)效面談演練
解決問(wèn)題：績(jī)效面談組織過(guò)程無(wú)序
本章小結(jié)：ORID的深度輔導(dǎo)技術(shù)
掌握績(jī)效面談實(shí)操技巧

第七部分：懲前毖后——問(wèn)題員工變獎(jiǎng)懲為賦能
案例：華為公司績(jī)效評(píng)價(jià)與等級(jí)分布設(shè)計(jì)
一、績(jī)效評(píng)估的原則
全面績(jī)效原則
個(gè)人貢獻(xiàn)原則
層級(jí)貢獻(xiàn)原則
課后作業(yè)：掌握績(jī)效過(guò)程評(píng)估表
解決問(wèn)題：評(píng)估績(jī)效推進(jìn)的問(wèn)題
二、績(jī)效評(píng)價(jià)流程
承諾人自評(píng)
直線主管評(píng)估
上級(jí)管理者集體評(píng)議審核
績(jī)效委員會(huì)批準(zhǔn)
課后作業(yè)：設(shè)定公司績(jī)效評(píng)價(jià)流程圖
解決問(wèn)題：績(jī)效評(píng)估流程職責(zé)的不清
三、PBC績(jī)效結(jié)果反饋
為結(jié)果反饋?zhàn)瞿男?zhǔn)備
如何與員工溝通績(jī)效表現(xiàn)
如何與個(gè)人承諾者解釋等級(jí)背后的原因
怎么對(duì)下階段工作提出展望
課后作業(yè)：復(fù)盤績(jī)效承諾書的應(yīng)用
解決問(wèn)題：績(jī)效承諾書的應(yīng)用技巧
四、典型問(wèn)題員工處理技巧
強(qiáng)調(diào)因果
狡辯借口
喪失信心
情緒失控
課后作業(yè)：進(jìn)行一次針對(duì)性性格測(cè)評(píng)
解決問(wèn)題：解決面談中技巧不足問(wèn)題
本章小結(jié)：
收獲產(chǎn)出：?jiǎn)T工績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃表
收獲產(chǎn)出：?jiǎn)T工績(jī)效改進(jìn)溝通表
收獲產(chǎn)出：?jiǎn)T工績(jī)效改進(jìn)評(píng)估表

第八部分：正本清源——績(jī)效復(fù)盤之變終點(diǎn)為起點(diǎn)
一、復(fù)盤的意義
1、目標(biāo)是什么？
結(jié)果是什么？
問(wèn)題是什么?
總結(jié)是什么?
課后作業(yè)：復(fù)盤一次企業(yè)績(jī)效考核
解決問(wèn)題：解決團(tuán)隊(duì)績(jī)效責(zé)任改進(jìn)
二、績(jī)效管理問(wèn)題探討
常見績(jī)效管理實(shí)施的問(wèn)題分析和對(duì)策？
1、理解失誤：能位錯(cuò)論，聚焦績(jī)效
2、面面俱到：貪大求全，去偽存真
3、數(shù)據(jù)失真：弄虛作假，權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng)
4、馬虎應(yīng)付：全力應(yīng)付，全力以赴
5、避重就輕：心存顧慮，連坐機(jī)制
6、未慮應(yīng)用，流于形式，因地制宜
7、難于量化，行為難控，一地一策
8、認(rèn)知失調(diào)、角色錯(cuò)位、正本清源
課后作業(yè)：分析本企業(yè)績(jī)效問(wèn)題狀況
解決問(wèn)題：找準(zhǔn)企業(yè)問(wèn)題對(duì)癥的策略
三、績(jī)效激勵(lì)原則
1、激勵(lì)四原則
（1）及時(shí)性原則
（2）同一性原則
（3）預(yù)告性原則
（4）開發(fā)性原則
2、吸引力法則
1、動(dòng)之以情
2、曉之以理
3、激之以義
4、誘之以利
課后作業(yè)：分析自我吸引力法則強(qiáng)項(xiàng)
解決問(wèn)題：非物質(zhì)激勵(lì)應(yīng)用不足問(wèn)題
四、績(jī)效的心激勵(lì)魔力
1、績(jī)效標(biāo)桿激勵(lì)魅力
1、耳濡目染
2、心領(lǐng)神會(huì)
3、身體力行
4、言傳身教
2、績(jī)效“四心”激活模型
1、崇敬之心
2、感動(dòng)之心
3、積極之心
4、升華之心
課后作業(yè)：制定自己的531轉(zhuǎn)化表
解決問(wèn)題：解決學(xué)而不用轉(zhuǎn)化問(wèn)題
本章小結(jié)：
復(fù)盤問(wèn)責(zé)法
八項(xiàng)對(duì)策表
標(biāo)桿激勵(lì)法
吸引力法則
四心激活法

人力資本激活課程