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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
中流砥柱——制造經(jīng)理、總監(jiān)綜合管理能力提升
發(fā)布時(shí)間:2025-03-25 11:42:19
 
講師:朱軍 瀏覽次數(shù):2901

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:朱軍    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):4天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

提升綜合管理能力培訓(xùn)

課程背景:
制造業(yè)的中層是企業(yè)的“中堅(jiān)”,兵頭將尾、承上啟下,可謂:成也中層、敗也中層!中層干部的能力素質(zhì),直接決定企業(yè)的管理能力和競爭能力!
很多中層干部都是從一線作戰(zhàn)部隊(duì)“火線提拔”起來的,并未經(jīng)歷系統(tǒng)性培訓(xùn)。管理起來是“只知其然,不知其所以然”。主帥無能累死三軍!這樣的管理能力,自然會(huì)給我們的管理帶來“近親繁殖”效應(yīng),導(dǎo)致整體管理水平止步不前、下屬的成長跟不上公司腳步、下屬的業(yè)績達(dá)不到公司要求,進(jìn)而對(duì)公司長期的良性發(fā)展帶來極大隱患!
我們是否有經(jīng)常面臨如下困惑:
1、企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略不能落地?下達(dá)命令執(zhí)行總是打折?領(lǐng)導(dǎo)總覺得力不從心?
2、中層的成長最“堅(jiān)難”,如何讓中層干部快速成長為企業(yè)的中堅(jiān)力量?
3、如何解決中層干部“工作沒有方向、執(zhí)行沒有力量、思考沒有立場(chǎng)”的問題?
《中流砥柱---制造經(jīng)理、總監(jiān)綜合管理能力提升》課程,參考經(jīng)典日產(chǎn)訓(xùn)MTP版權(quán)課程,結(jié)合中國制造業(yè)管理的實(shí)際,和中國經(jīng)理和總監(jiān)成長的特質(zhì),加入具體的管理場(chǎng)景,綜合開發(fā)完成,旨在讓制造業(yè)經(jīng)理、總監(jiān)們能更科學(xué)做好管理。

課程收益:
● 了解管理的基礎(chǔ)并理解人力資源管理的重要性
● 掌握人的行動(dòng)的重要原因之一的需求的刺激與喚起方法
● 掌握如何以整合式協(xié)調(diào)為中心去處理跨部門協(xié)作問題
● 理解什么是心的溝通和學(xué)習(xí)面對(duì)面溝通要點(diǎn)
● 建立問題意識(shí)和掌握工作方法的改善程序與要點(diǎn)
● 學(xué)習(xí)以O(shè)JT為中心的在職培育方法
● 掌握與人有關(guān)問題解決的思路、方法與步驟
● 學(xué)習(xí)如何通過職責(zé)認(rèn)知和整合來提升部署職責(zé)接納度和職責(zé)意識(shí)

課程對(duì)象:中高層管理人員

課程大綱
第一講:管理的基礎(chǔ)
一、何謂管理
1、管理的定義
2、管理的目的、目標(biāo)
3、管理與人力資源
4、人的行動(dòng)之三層面
二、管理者的立場(chǎng)與職責(zé)
案例研討:老夫人與泰勒的故事
1、達(dá)成意愿
2、打破現(xiàn)狀
3、效率意識(shí)
4、科學(xué)的方法
5、全面的判斷
6、有意識(shí)的管理
三、管理者的基本姿態(tài)
1、管理者的立場(chǎng)
2、管理者的職責(zé)
3、目標(biāo)的連鎖
4、管理者自我點(diǎn)檢
四、需求、刺激與行動(dòng)
1、作為人的部屬/成員
2、需求的種類與階段(體系)
3、掌握需求
4、需求與刺激
5、喚起需求
6、刺激與行動(dòng)
案例研討:馬科長與老馬的沖突

第二講:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成
一、目標(biāo)與計(jì)劃
1、制訂計(jì)劃困難的主要原因
2、制訂計(jì)劃的程序
1)明確目的
2)掌握事實(shí)
3)根據(jù)事實(shí)進(jìn)行思考
案例研習(xí):新產(chǎn)品的生產(chǎn)
工具練習(xí):制定計(jì)劃的程序
二、指揮·命令
1、工作分配的條件
2、恰當(dāng)?shù)胤峙?br /> 3、何謂命令
4、管理者的意思
5、喚起部屬的執(zhí)行意愿
6、現(xiàn)狀共有與自我命令
三、控制
1、控制的定義、目的、對(duì)象
2、控制的內(nèi)容
3、良好的控制
4、自我控制
案例討論:控制過度與控制不足對(duì)職場(chǎng)的影響
四、協(xié)調(diào)
1、協(xié)調(diào)的定義、目的、效果
2、協(xié)調(diào)的機(jī)會(huì)與的對(duì)象
3、協(xié)調(diào)的內(nèi)容
4、內(nèi)部協(xié)調(diào)
5、協(xié)調(diào)的途徑
案例討論:制造與設(shè)備部門的糾紛
6、整合式協(xié)調(diào)
7、主動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)
五、管理的流程與溝通
1、溝通的含義
2、職場(chǎng)溝通的目的與機(jī)會(huì)
3、心的溝通
4、語言(面對(duì)面)溝通的要點(diǎn)
5、現(xiàn)狀共有的溝通

第三講:精益化的運(yùn)營
一、精益思維
1、系統(tǒng)化的思維
2、以過程為導(dǎo)向的思維方式的思維
3、一次把事情做對(duì)的思維
4、流動(dòng)、拉動(dòng)(連接和協(xié)同)的思維
5、以暴露問題為手段解決問題的思維
6、道道工序講品質(zhì)的思維
7、建立有問題立即停止解決問題的思維
8、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維
二、精益理念
1、尊重人性,持續(xù)改進(jìn)
2、遵守規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)
3、為顧客價(jià)值創(chuàng)造的企業(yè)經(jīng)營理念
4、三現(xiàn)主義
5、馬上執(zhí)行
6、尊重重視室內(nèi)內(nèi)外部合作伙伴、員工、供應(yīng)商的理念
7、育人
8、永遠(yuǎn)在危機(jī)中
案例:大野耐一的“詭計(jì)”from 1978、3《豐田生產(chǎn)方式》
三、現(xiàn)場(chǎng)的七大浪費(fèi)
1、搬運(yùn)浪費(fèi)
2、庫存浪費(fèi)
3、動(dòng)作浪費(fèi)
4、等待浪費(fèi)
5、過度加工浪費(fèi)
6、過量生產(chǎn)浪費(fèi)
7、缺陷浪費(fèi)
四、低成本改善的方法
1、工作方法的改善程序
1)選擇應(yīng)改善的工作
2)分析現(xiàn)在的方法
3)研討現(xiàn)在的方法(5W1H&5項(xiàng)構(gòu)思)
4)改善案的制訂
5)改善提案的實(shí)施
工具練習(xí):無線電屏蔽版的JM改善四階段法
2、消除實(shí)施改善中的障礙
3、減輕因改善而蒙受的損失
4、順暢地導(dǎo)入

第四講:培育與啟發(fā)
互動(dòng)研討:教導(dǎo)之后詢問下屬,一問都會(huì),一做都廢,怎么辦?
一、培育的責(zé)任與基本程序
1、培育的必要性整合
2、培育部屬/成員的效果
3、部屬/成員的培育責(zé)任
4、培訓(xùn)對(duì)象的能力
5、培育部屬/成員的程序
二、以O(shè)JT為中心的培育實(shí)踐
1、對(duì)新進(jìn)·調(diào)轉(zhuǎn)員工的對(duì)應(yīng)
2、企業(yè)人的學(xué)習(xí)
3、何謂OJT
4、OJT的障礙、機(jī)會(huì)與方法
5、示范·批評(píng)·表揚(yáng)
6、實(shí)施OJT的著眼點(diǎn)
三、需求不滿的對(duì)應(yīng)及管理
導(dǎo)入案例:狐貍吃葡萄
1、需求不滿的發(fā)生
2、部屬/成員的需求不滿
3、需求不滿的行動(dòng)
4、需求不滿的影響
5、需求不滿的對(duì)應(yīng)
四、如何啟發(fā)良好的態(tài)度
1、何謂態(tài)度
2、態(tài)度形成的原因
3、態(tài)度形成的過程
4、態(tài)度的特點(diǎn)
5、態(tài)度啟發(fā)的著眼點(diǎn)與方法
6、管理者的良好態(tài)度

第五講:信賴關(guān)系的形成
一、職責(zé)的確定
1、組織的含義
2、組織的型態(tài)
3、職責(zé)的確定(命令系統(tǒng)的統(tǒng)一)原則
4、指揮命令內(nèi)容的同一性
二、職責(zé)意識(shí)的形成
1、職責(zé)意識(shí)的形成原則
2、溝通不足時(shí)的對(duì)應(yīng)
3、需考慮直接部屬/成員的人數(shù)
4、提高有效刺激的必要性
三、職責(zé)工作認(rèn)知整合
1、職責(zé)的接納
2、主辦人意識(shí)
3、職責(zé)的接待
4、分配工作的方法
5、職責(zé)認(rèn)知的整合方法
四、授權(quán)
案例研討:洪主管的不滿
1、自我支配的原則
2、權(quán)限、責(zé)任和職責(zé)
3、授權(quán)的含義、效果、對(duì)象
4、授權(quán)者與權(quán)限獲得者的責(zé)任
5、從失敗、成功中獲得的回饋
6、重新學(xué)習(xí)
7、工作自我管理
五、解決與人有關(guān)問題
案例研討:呂科長與老馬的故事
1、解決與人有關(guān)問題基本思路
2、與人有關(guān)的問題的解決步驟
1)第一階段:掌握事實(shí)
2)第二階段:慎思決定
3)第三階段:采取措施
4)第四階段:確認(rèn)結(jié)果

第六講:卓越的領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)力概述及類型
1、何謂領(lǐng)導(dǎo)力
2、領(lǐng)導(dǎo)力的特征
3、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
4、領(lǐng)導(dǎo)力類型的自我測(cè)試
5、對(duì)應(yīng)各種狀況的領(lǐng)導(dǎo)力
6、部屬的成熟度與領(lǐng)導(dǎo)力
二、切實(shí)有效的管理實(shí)踐
1、切實(shí)有效的管理行動(dòng)
2、20項(xiàng)管理能力
3、管理案例研討(1-6單元要點(diǎn)歸納)
4、實(shí)現(xiàn)良好管理
5、提升領(lǐng)導(dǎo)力的行動(dòng)計(jì)劃
課程答疑、課程回顧

提升綜合管理能力培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/320160.html

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    參加課程:中流砥柱——制造經(jīng)理、總監(jiān)綜合管理能力提升

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朱軍
[僅限會(huì)員]