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中國企業(yè)培訓講師
《戰(zhàn)略人力資源管理》
發(fā)布時間:2020-04-09 10:27:22
 
講師:張明生 瀏覽次數(shù):2901

課程描述INTRODUCTION

戰(zhàn)略人力資源管理課程 培訓

· 人事經理

培訓講師:張明生    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

戰(zhàn)略人力資源管理課程 培訓

【課程價值】:
企業(yè)怎么能建成百年老店,靠的是三大法寶:文化、機制、人才,這三大法寶,就是戰(zhàn)略人力資源管理的三大產出。戰(zhàn)略人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的基因,但是,很多企業(yè)人力資源管理并沒有起到支撐戰(zhàn)略的作用,主要原因是功能發(fā)揮不夠。本課程詳細介紹戰(zhàn)略人力資源管理的結構,功能和地位。
課程定位:本課程專門為企業(yè)高管,尤其是HR部門理順基于公司戰(zhàn)略目標的人力資源管理思路而設計。

【學員對象】:企業(yè)高管,HR部門從業(yè)者。
【課程時長】:2天(6課時/天)。
【講師專長】:
課程的授課人張明生老師曾在*通用電氣公司學習過領導力和人力資源管理。他在近二十年的企業(yè)管理生涯中,主導了集團并購企業(yè)的人力資源整合,制定了基于集團戰(zhàn)略目標的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略,親自面試人員達三萬人次,對企業(yè)選人、用人、育人、留人有獨到的心得。能夠幫助企業(yè)管理者找到人才,用好人才,培養(yǎng)人才,實現(xiàn)戰(zhàn)略目標。

【課程特色】:五星教學法
張老師是埃里克森國際教練技術認證講師,也是國內率先應用五星教學法的老師。在近兩年的五星教學法實踐中,積累了豐富的經驗,大大提升了培訓的效果。五星教學法的具體步驟是:
聚焦目標:用案例、視頻或游戲設置場景,集焦目標;
激活舊知:讓學員討論或扮演角色,啟動自己的經驗,激活自己的知識;
論證新知:老師總結歸納學員的觀點,提煉出新的觀點,工具和方法;
應用新知:讓學員應用新的方法進行演練,老師點評,再演練,再點評,直到完全掌握;
融會貫通:學員將所學的知識應用到實際工作的案例中,做到靈活運用,舉一反三,融會貫通。

【課程收益】:
理順基于公司戰(zhàn)略目標的人力資源管理思路;
明確人力資源管理的戰(zhàn)略地位;
制定和規(guī)劃戰(zhàn)略人力資源管理;
提供人才選用育留的方法和工具;
建立激勵機制,推動員工成長,人才建設。

【課程大綱】:
第一章:戰(zhàn)略人力資源管理模型

1、管理沙盤:團隊PK完成任務
2、討論:為什么有的團隊失敗,團隊領導錯在哪里?
3、點評:
(1)戰(zhàn)略人力資源管理的含義
(2)戰(zhàn)略人力資源管理模型
(3)戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)
4、討論:人力資源管理與戰(zhàn)略人力資源管理的區(qū)別
5、點評:
(1)系統(tǒng)性
(2)平衡性
(3)激勵性
6、*:我們公司人力資源管理系統(tǒng)與戰(zhàn)略人力資源管理體系的差距?
7、總結與點評:人力資源活動必須服務于公司戰(zhàn)略目標

第二章:導航系統(tǒng)
1、案例:王豐的人才瓶頸
2、討論:如何解決人才瓶頸?
3、點評:
(1)企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略
(2)人力資源規(guī)劃模型
(3)人力資源預測工具
4、角色扮演:編制本公司人力資源規(guī)劃書
5、點評:
(1)戰(zhàn)略規(guī)劃的原則
(2)規(guī)劃的流程
(3)人力資源規(guī)劃的八大要素
6、*:我們在人力資源規(guī)劃中存在哪些問題,如何解決?
7、點評與總結:前瞻性與戰(zhàn)略性不足

第三章:平衡系統(tǒng)
1、案例:某車隊司機的考核
2、討論:為什么考核后司機不愿意出國?
3、點評:
(1)戰(zhàn)略平衡
(2)人事平衡
(3)文化平衡
4、角色扮演:應用人事平衡制定留人機制
5、點評:
(1)能力與崗位的平衡
(2)崗位與績效的平衡
(3)績效與薪酬的平衡
(4)薪酬與能力的平衡
6、*:我們公司文化是否是生態(tài)平衡系統(tǒng)?
7、總結與點評:以人為本

第四章:動力機制
1、案例:某醫(yī)院的績效考核
2、討論:為什么薪酬結構一改變員工動力就提升?
3、點評:
(1)激勵五要素
(2)目標激勵
(3)危機激勵
(4)薪酬激勵
4、演練:設計某醫(yī)院薪酬結構?
5、點評:
(1)MP3薪酬模型
(2)三三制考核體系
6、*:我們的激勵機制存在哪些問題,如何將員工動力解放出來?
7、總結與點評:業(yè)績=能力X動力

第五章:總結與落地
小組討論,每人發(fā)言:
我的學習收獲
我的行動計劃
我的實施承諾

第六章:問答提問,結業(yè)考試,課程結束

戰(zhàn)略人力資源管理課程 培訓


轉載:http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/237339.html

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    參加課程:《戰(zhàn)略人力資源管理》

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張明生
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