課程描述INTRODUCTION
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：栗寧
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 培訓(xùn)
【課程背景】
每一位經(jīng)理人都有“管帶下屬”的職責(zé)，經(jīng)理必須掌握人力資源管理的知識(shí)與技能，才能建立自身領(lǐng)導(dǎo)能力、推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)，就是培養(yǎng)部門經(jīng)理、總監(jiān)等非HR經(jīng)理人的人力資源管理能力，掌握選育用留的技巧，通過(guò)系統(tǒng)、實(shí)用、有效的管理方法，塑造團(tuán)隊(duì)文化、輔導(dǎo)下屬成長(zhǎng)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)總效能的不斷提高。
本課程不是一個(gè)照本宣科的講座，而是一個(gè)“能力教練式”的參與式培訓(xùn)，以“人崗匹配”、“績(jī)效考核與輔導(dǎo)”、“系統(tǒng)管理方法”、“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與文化塑造”四大主題為核心，突出強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)員在課后的實(shí)際工作中的能力和經(jīng)驗(yàn)。課程綜合運(yùn)用案例闡釋和實(shí)戰(zhàn)討論等培訓(xùn)方法，闡釋解析經(jīng)理人必須掌握的人力資源管理知識(shí)、技能、方法和工具，以具體問(wèn)題，教練受訓(xùn)者掌握具體的工作方法、工具和解決方案，達(dá)到提升學(xué)員直接操作能力的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)，帶著工具走，幫助企業(yè)打造優(yōu)秀的高績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)。
【課程收獲】
.理解管理者的角色職責(zé)
.了解人力資源管理的思想和方法
.掌握人崗匹配的深層次含義
.可以識(shí)別下屬問(wèn)題并進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)
.學(xué)會(huì)運(yùn)用系統(tǒng)管理矩陣管人用人
.通過(guò)五種具體方法塑造團(tuán)隊(duì)文化
.認(rèn)知管理者的成長(zhǎng)路徑
【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、部門主管、儲(chǔ)備干部
【課程時(shí)間】6-12課時(shí)（1-2天）
【課程形式】教案講授、案例分析、視頻討論、自我測(cè)驗(yàn)、小組討論等
【課程大綱】
第一部分：業(yè)務(wù)部門管理者的角色認(rèn)知
模塊一 管理者的角色責(zé)任
.討論：下屬工作績(jī)效不佳的原因
.關(guān)于職務(wù)代理人
.管理者的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則
.常見的四種角色錯(cuò)位
.案例：總經(jīng)理該如何處理？
.中層管理者的七個(gè)變化
.經(jīng)理人的七個(gè)關(guān)鍵角色
模塊二 管理者的兩種風(fēng)格
.視頻：兩位領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格有什么區(qū)別？
.管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
.兩種風(fēng)格的反思
模塊三 人力資源管理的思想和方法
.人力資源管理的六大模塊
.以組織績(jī)效為導(dǎo)向目標(biāo)
.以組織成長(zhǎng)為動(dòng)力源泉
.每位經(jīng)理人都是HR
.人力資源管理的邏輯主線
第二部分：非人的人能力提升的四大引擎
模塊一 掌握人崗匹配（選對(duì)人）
.人資匹配的核心含義
.管理者必須深刻理解人崗匹配
.案例：經(jīng)典團(tuán)隊(duì)的人崗搭配
.練習(xí)：三人競(jìng)聘部門主管如何決策？
模塊二 績(jī)效考核與輔導(dǎo)（培育人）
.目標(biāo)是如何實(shí)現(xiàn)的？
.對(duì)影響目標(biāo)的關(guān)鍵要素進(jìn)行管理
.過(guò)程重要還是結(jié)果重要？
.案例：恒大足球的管理啟示
.討論：團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有問(wèn)題分析與解決
.卓越績(jī)效溝通輔導(dǎo)六步法
模塊三 管人用人的系統(tǒng)管理方法（使用人）
.領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握系統(tǒng)管理方法
.科技方法保障決策正確
.法律方法形成執(zhí)行指引
.經(jīng)濟(jì)方法進(jìn)行激勵(lì)教化
.文化方法導(dǎo)入培訓(xùn)關(guān)懷
.案例：運(yùn)用系統(tǒng)管理方法處理工作情境
.科學(xué)管理的用人策略
.知識(shí)傳承的四大好處
.通過(guò)知識(shí)傳承成就卓越團(tuán)隊(duì)
模塊四 塑造團(tuán)隊(duì)文化 （留住人）
.留人也是領(lǐng)導(dǎo)力
.激勵(lì)的九個(gè)了解與九個(gè)有數(shù)
.上級(jí)是否真的了解下屬的需求
.企業(yè)文化建設(shè)的四個(gè)原則
.創(chuàng)造性工作才能塑造真實(shí)的文化
.企業(yè)文化建設(shè)的五種方法
.案例：各種真實(shí)顯效的團(tuán)隊(duì)文化做法
第三部分：管理者的成長(zhǎng)之路
.管理者的七項(xiàng)工作原則
.職業(yè)經(jīng)理人的思維路徑圖
.職業(yè)經(jīng)理人的學(xué)習(xí)框架
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/235450.html
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