管理御心術(shù)
發(fā)布時(shí)間:2019-08-26 17:01:23
講師：梁睿 瀏覽次數(shù)：2902
課程描述INTRODUCTION
管理御心術(shù)課程
培訓(xùn)講師：梁睿
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理御心術(shù)課程
【課程收益】
1、掌握四大心理學(xué)流派理論在管理中的應(yīng)用，認(rèn)知六位*心理學(xué)家
2、運(yùn)用喬哈里視窗診斷溝通，運(yùn)用聚焦會(huì)話推進(jìn)高效溝通。
3、運(yùn)用DISC識(shí)別并善用員工，有效人崗匹配。
4、運(yùn)用需求層次理論打通“軟硬兼施”的職業(yè)通道。
5、運(yùn)用人才測(cè)評(píng)報(bào)告透視員工內(nèi)心狀態(tài)和實(shí)現(xiàn)“仙人指路”的高階管理。
【課程背景】
企業(yè)端，面臨流失率增高的苦惱。老人事，面臨業(yè)務(wù)部門(mén)吐槽無(wú)人可用的煩惱。新經(jīng)理，面臨從業(yè)務(wù)精
英轉(zhuǎn)向管理新手的尷尬。老經(jīng)理，就得心應(yīng)手嗎？不！市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，資歷越深的管理者往往更不易改
變管理作風(fēng)和習(xí)慣，即便將錯(cuò)就錯(cuò)。未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的管理者野蠻生長(zhǎng)出了一套管理手段，也許
解決得了一時(shí)問(wèn)題，卻無(wú)法應(yīng)對(duì)甚至解決新時(shí)代（95后員工時(shí)代）要求下的管理問(wèn)題。越來(lái)越多的企
業(yè)主、管理者自發(fā)學(xué)習(xí)心理學(xué)彌補(bǔ)管理缺口，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視并引進(jìn)EAP(員工心理援助計(jì)劃)，
通過(guò)心理輔導(dǎo)釋放員工負(fù)面情緒，回歸職場(chǎng)正能量?；诖?，為規(guī)避事后諸葛亮，讓管理層持證上崗，
學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，有方法的解決團(tuán)隊(duì)管理中的核心問(wèn)題——輕松搞定人，順暢搞定事！
【教學(xué)形式】
40%理論講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+20%點(diǎn)評(píng)與演示
【課程時(shí)長(zhǎng)】
三天版/18小時(shí)（含人才測(cè)評(píng)與報(bào)告解讀）
兩天版/12小時(shí)（不含人才測(cè)評(píng)與報(bào)告解讀）
【課程大綱】
導(dǎo)論：團(tuán)隊(duì)管理離不開(kāi)的心理學(xué)應(yīng)用
一、管理事件的用心：?jiǎn)坦镆暣?/span>
二、管理行為的育心：DISC 行為模式
三、管理動(dòng)機(jī)的留心：需求層次理論
四、管理潛能的選心：潛意識(shí)
五、管理績(jī)效的走心：聚焦會(huì)話
結(jié)業(yè)：游戲化考試+案例演示
導(dǎo)論：團(tuán)隊(duì)管理離不開(kāi)的心理學(xué)應(yīng)用
1、三項(xiàng)自我評(píng)估：職業(yè)進(jìn)化評(píng)估/管理能力評(píng)估/管理現(xiàn)狀評(píng)估
2、游戲：限時(shí)完成世界上最難的兩件事
3、團(tuán)隊(duì)管理四式：高績(jī)效式、流氓式、瞎忙式、無(wú)果式
4、團(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì)：解決人的問(wèn)題，解決一切問(wèn)題
5、帶上五大疑問(wèn)開(kāi)啟御心之旅：解決團(tuán)隊(duì)工作的五大問(wèn)題
模塊一：管理事件的用心——喬哈里視窗
1、案例體驗(yàn)：經(jīng)理與下屬的對(duì)話
2、知識(shí)講授：認(rèn)知心理學(xué)在管理溝通中的意義
3、工具教授：?jiǎn)坦镆暣捌鹪磁c應(yīng)用
4、小組研討：運(yùn)用喬哈里視窗復(fù)盤(pán)對(duì)話結(jié)果
5、事件復(fù)盤(pán)：三類(lèi)對(duì)話結(jié)果的底層問(wèn)題分析
6、總結(jié)提煉：管理事件打油詩(shī)對(duì)管理者“用人不疑”的深度詮釋
模塊二：管理行為的育心——DISC 行為模式
1、 知識(shí)講授：行為主義心理學(xué)在管理中的階段性意義
2、 工具教授：DISC 行為模式起源與識(shí)別
3、 案例分析：國(guó)家文化影響下的代表性行為模式/職場(chǎng)情境行為識(shí)別
4、 職場(chǎng)鏈接：識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)、下屬、同事、客戶以及自己的行為模式
5、 方法練習(xí)：九問(wèn)識(shí)人法/四觀識(shí)人法（視頻）
6、 知識(shí)講授：選育用人中的注意事項(xiàng)
7、 總結(jié)提煉：管理行為打油詩(shī)對(duì)管理者“企業(yè)教練”的深度詮釋
8、 行為復(fù)盤(pán)：告別流氓式管理——下屬行為識(shí)別
模塊三：管理動(dòng)機(jī)的留心——需求層次理論
1、 知識(shí)講授：人本主義心理學(xué)在管理中的周期性意義
2、 工具傳授：需求層次理論起源與分層
3、 案例分析：年代/地域/教育環(huán)境對(duì)人底層需求的影響
4、 小組研討：滿足需求層次的管理小妙招
5、 知識(shí)講授：威逼利誘的管理做法
6、 總結(jié)提煉：管理動(dòng)機(jī)打油詩(shī)對(duì)管理者“蘿卜+大棒”的深度詮釋
7、 動(dòng)機(jī)復(fù)盤(pán)：告別扯淡式管理——下屬需求探尋
模塊四：管理潛能的選心——潛意識(shí)
1、知識(shí)講授：精神分析流派在管理中的高階應(yīng)用
2、工具教授：潛意識(shí)的冰山原理起源與識(shí)別
3、知識(shí)講授：意象對(duì)話起源與應(yīng)用
4、催眠體驗(yàn)：動(dòng)物子人格意向?qū)υ?/span>
6、人才測(cè)評(píng)：（5—7 可刪減，強(qiáng)烈建議保留，3 天版培訓(xùn)效果更佳，需另付測(cè)評(píng)費(fèi) 680 元/人）
6、案例分析：西游團(tuán)隊(duì)的管理與 360 測(cè)評(píng)（視頻）
7、報(bào)告解讀：本我表/超我表/他評(píng)表/任務(wù)執(zhí)行模式/決策方式/自信心線/工作常模線/工作績(jī)效線/他人
評(píng)價(jià)線/工作滿意度/工作壓力值/能量值/離職傾向等
8、總結(jié)提煉：管理潛能打油詩(shī)對(duì)管理者“仙人指路”的深度詮釋
模塊五：管理績(jī)效的走心——聚焦會(huì)話
1、 知識(shí)講授：行動(dòng)學(xué)習(xí)在管理中的場(chǎng)景化應(yīng)用
2、 工具教授：聚焦會(huì)話起源與識(shí)別
3、 小組練習(xí)：場(chǎng)景式聚焦會(huì)話
4、 案例演示：經(jīng)理與下屬的聚焦會(huì)話
5、 案例練習(xí)：經(jīng)理與下屬聚焦會(huì)話復(fù)盤(pán)
6、 知識(shí)反思：難逃一死的會(huì)話/商業(yè)小白的自我救贖（視頻）
7、 總結(jié)提煉：管理績(jī)效打油詩(shī)對(duì)“狼性與人性”的深度詮釋
結(jié)業(yè)：游戲化考試+案例演示
管理御心術(shù)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/65098.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 梁睿
[僅限會(huì)員]