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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升策略

 

【課程背景】

在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)力不僅是管理者的專屬標(biāo)簽，它已成為推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長、激發(fā)組織潛能的關(guān)鍵因素。然而，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力往往被視為一種難以捉摸、難以傳授的特質(zhì)，許多領(lǐng)導(dǎo)者在提升自我及團(tuán)隊(duì)效能時(shí)感到力不從心。《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》通過深入淺出的方式，揭示了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)及其背后的科學(xué)原理，為渴望成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的人們提供了一套可實(shí)踐、可復(fù)制的方法論。

本課程結(jié)合現(xiàn)代管理學(xué)理論與實(shí)踐案例，旨在幫助學(xué)員打破對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的傳統(tǒng)認(rèn)知，掌握一套系統(tǒng)化、可操作的領(lǐng)導(dǎo)力提升策略。無論是初入職場(chǎng)的新晉管理者，還是希望進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)效能的中層管理者，都能從中獲益匪淺。

 

【課程收益】

理解領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)為實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)

掌握可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力模型，學(xué)員能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力技巧

提升團(tuán)隊(duì)效能，打造高效、和諧的工作氛圍

增強(qiáng)個(gè)人魅力與影響力，提升在團(tuán)隊(duì)中的影響力和感召力

建立高效反饋與改進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成長

案例分析與實(shí)戰(zhàn)演練，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力

構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展藍(lán)圖，為長期職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

 

【工具方法】

反饋的實(shí)操工具：BIC、構(gòu)建良好的組織氛圍：團(tuán)隊(duì)溝通模板、目標(biāo)書寫公式、溝通漏斗、溝通冰山模型、建設(shè)性反饋：“漢堡”原則、建設(shè)性反饋：BEST反饋、領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)間管理矩陣

 

【課程對(duì)象】

公司各部門的主管、部門長、經(jīng)理等中層管理人員

 

【課程大綱】

一、領(lǐng)導(dǎo)力的核心

1、東西方對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的不同認(rèn)知

教授方式

思維方式

具體性和標(biāo)準(zhǔn)性

2、提升領(lǐng)導(dǎo)力的4重修煉

如何建立信任

何如建立團(tuán)隊(duì)

如何建立體系

如何建立文化

二、高定位的管理角色認(rèn)知

1、授權(quán)與控權(quán)

授權(quán)與控權(quán)的原則

學(xué)會(huì)授權(quán)，別怕員工犯錯(cuò)

控權(quán)的最高境界：無為而治

2、管理者3大角色

高層管理——營造氛圍

中層管理——面面俱到

基層執(zhí)行——使命必達(dá)

三、突破性改善組織的氛圍

1、新時(shí)代的管理要求

管理能力

工作流程

管理思維

2、制定清晰的規(guī)則

制定清晰的游戲規(guī)則

建立及時(shí)的反饋系統(tǒng)

自愿參與、隨時(shí)退出的機(jī)制

工具模型分析1：反饋的實(shí)操工具——BIC

工具模型分析2：構(gòu)建良好的組織氛圍——團(tuán)隊(duì)溝通模板

四、高績效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵能力

1、目標(biāo)一致，管理事半功倍

強(qiáng)化員工為自己工作的觀念

用共同的目標(biāo)管理

優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)所具備的要素

工具模型分析：三級(jí)火箭管理體系

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)6大原則

3、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的6大策略

企業(yè)執(zhí)行力文化的塑造與建立

建立有效的執(zhí)行力培訓(xùn)體系

建立良好的溝通渠道

建立具適度壓力的工作氛圍

管理人員發(fā)揮帶頭作用

依據(jù)工作目標(biāo)制定合理制度

五、高成效的目標(biāo)管理與計(jì)劃

1、 目標(biāo)設(shè)定

方向性目標(biāo)

過程性目標(biāo)

具體的目標(biāo)

工具模型分析：目標(biāo)書寫公式

案例分析：展現(xiàn)+標(biāo)桿服務(wù)+客戶的滿意度+達(dá)到95%

2、關(guān)鍵指標(biāo)的目標(biāo)制定流程

確定業(yè)務(wù)重點(diǎn)

確定業(yè)務(wù)成功的關(guān)鍵因素

確定關(guān)鍵指標(biāo)

六、溝通視窗改善人際溝通

工具模型分析1：溝通漏斗

工具模型分析2：溝通冰山模型

工具模型分析3：溝通視窗模型

1、利用溝通視窗 改善人際關(guān)系

隱私象限

盲點(diǎn)象限

潛能象限

公開象限

2、如何得到員工的尊重和信任

將隱私象限轉(zhuǎn)化為公開象限

將盲點(diǎn)象限轉(zhuǎn)化為公開象限

案例分析：張偉的困境與解決之道

七、傾聽/創(chuàng)建良性的交流通道

1、管理者呵斥的資本

情感賬戶

接受批評(píng)

尊重與信任

2、傾聽4步法則

3、溝通推動(dòng)技巧

回饋

提議

推論

增強(qiáng)

案例分析：李華的跨部門會(huì)議

八、及時(shí)反饋，讓員工信任你

1、反饋的方式及特征

反饋的2種方式

反饋的特征

工具模型分析1：建設(shè)性反饋金點(diǎn)子1——“漢堡”原則

工具模型分析2：建設(shè)性反饋金點(diǎn)子2——BEST反饋

2、員工沖突管理

3、團(tuán)隊(duì)向心力管理

讓愛財(cái)者得財(cái)

讓愛名者的名

讓重學(xué)習(xí)者進(jìn)步

讓團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)真正成為個(gè)人的目標(biāo)

九、效率管理，拒絕無效努力

工具模型分析：領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)間管理矩陣

1、如何訓(xùn)練深度工作能力

成果

假設(shè)

方向

組織

2、工作踐行準(zhǔn)則

有價(jià)值

新檔次

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