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沙盤領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)

【課程背景】
在當(dāng)今這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的BANI時(shí)代——一個(gè)充斥著脆弱性、焦慮感、非線性及不可預(yù)測(cè)性的時(shí)代，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，企業(yè)生存問(wèn)題日益凸顯，這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，無(wú)疑是前所未有的重大考驗(yàn)。如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破困境，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，已成為每位領(lǐng)導(dǎo)者亟需解決且至關(guān)重要的任務(wù)。為此，領(lǐng)導(dǎo)者必須全面提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力，努力成為復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)高手。
本課程采用360度全景視角，深度聚焦于輔導(dǎo)、激勵(lì)、教練、授權(quán)、信任、賦能等六大領(lǐng)導(dǎo)力核心模塊。通過(guò)理念引領(lǐng)、知識(shí)傳授、方法實(shí)踐、工具運(yùn)用以及案例剖析五維一體的綜合學(xué)習(xí)體系，全方位引導(dǎo)管理者在建構(gòu)與探索式學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，通過(guò)案例研討與情景推演，使管理者逐步掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)從管理*到管理動(dòng)作訓(xùn)練，再到管理技能養(yǎng)成的完整閉環(huán)。

【課程收益】
面臨員工能力不足時(shí)，運(yùn)用輔導(dǎo)技能顯著提升員工能力，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力的增強(qiáng)；
面臨員工士氣低落時(shí)，運(yùn)用激勵(lì)技能激發(fā)員工的積極性和工作熱情，提升團(tuán)隊(duì)的整體士氣，從而帶動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)績(jī)效的顯著提升；
面臨員工潛能受阻時(shí)，運(yùn)用教練技能挖掘員工的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的突破，為企業(yè)帶來(lái)更多的創(chuàng)意和靈感；
面臨員工成長(zhǎng)無(wú)望時(shí)，運(yùn)用授權(quán)技能促進(jìn)員工責(zé)任感提升，增強(qiáng)自信心和獨(dú)立性，從而提升團(tuán)隊(duì)的整體效率；
面臨員工創(chuàng)意缺失時(shí)，運(yùn)用信任技能激發(fā)員工創(chuàng)意、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)你凝聚力與向心力；
面臨員工能量下降時(shí)，運(yùn)用賦能技能幫助員工恢復(fù)工作能量，提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效。

【課程對(duì)象】
中層管理者、邁向高績(jī)效管理者、高發(fā)展型團(tuán)隊(duì)

【課程大綱】
模塊一：輔導(dǎo)
1、理解輔導(dǎo)
2、辨析輔導(dǎo)
3、輔導(dǎo)步驟
4、輔導(dǎo)方式
5、輔導(dǎo)技巧
工具：?jiǎn)T工能力四象限、輔導(dǎo)反饋工具
模塊二：激勵(lì)
1、激勵(lì)理論
2、辨析激勵(lì)
3、激勵(lì)方式
4、激勵(lì)要素
5、激勵(lì)關(guān)鍵
理論：赫茲伯格雙因素激勵(lì)、馬斯洛需求理論
工具：?jiǎn)T工贊賞需要表單
模塊三：授權(quán)
1、授權(quán)理論
2、授權(quán)誤區(qū)
3、授權(quán)步驟
4、授權(quán)方式
工具：團(tuán)隊(duì)授權(quán)形式清單
模塊四：教練
1、理解教練
2、辨析教練
3、教練原則
4、教練技巧
理論：GROW模型
工具：教練提問(wèn)工具包
模塊五：信任
1、理解信任
2、辨析信任
3、建立信任
4、團(tuán)隊(duì)信任
理論：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙、塔克曼團(tuán)隊(duì)發(fā)展五階段、信任五波浪
工具：團(tuán)隊(duì)信任賬戶
模塊六：賦能
1、理解賦能
2、敏捷團(tuán)隊(duì)
理論：3D賦能團(tuán)隊(duì)模型

沙盤領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)