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員工的心智模式培訓(xùn)

課程目標(biāo)：
從心理學(xué)的角度，看懂新生代員工的心理“青春期”，幫助管理者突破自我局限性思維瓶頸
學(xué)會制定基于AI技術(shù)的新生代員工的管理與激勵策略，提高團隊成員的工作效率和績效
掌握運用AI工具進行員工選拔、輔導(dǎo)和激勵的方法和技巧，更好的提升組織人效
讀懂員工內(nèi)心需求，以更好地配合對方，懂人才能做好管理
學(xué)會通過對方的語言了解其思維模式，掌握精準(zhǔn)語言技術(shù)，達(dá)到*的溝通效果
能夠正確認(rèn)識95后、00后員工心理特征，對其性格特征、心智模式層層剖析，通過針對性地訓(xùn)練，全面提升管理技能
理解何為情商，認(rèn)識和管理自己的情緒，有效地推動自己并識別他人情緒，從而建立良好的人際關(guān)系，做一個高情商的管理者

課程對象：
企業(yè)中高層管理者、企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、中高層儲備干部

課程大綱:
現(xiàn)場研討：你在管理工作中遇到的困惑？
第一講、管理學(xué)與心理學(xué)的結(jié)合
1.“今天的領(lǐng)導(dǎo)力，在于學(xué)習(xí)人性，而非管理。”
1）管理學(xué)的價值與局限
2）心理學(xué)的價值與運用
2.小組討論：
1）新生代員工眼中的好領(lǐng)導(dǎo)是什么樣子？
2）你眼中的好員工是什么樣子？
3）基于大數(shù)據(jù)的人才畫像構(gòu)建
實操演練：在DeepSeek等AI工具的輔助下，結(jié)合團隊成員的具體表現(xiàn)，分析下屬的人格特質(zhì)和行為特征。
3.管理學(xué)與心理學(xué)的結(jié)合
1）從管理學(xué)的角度看組織關(guān)系
2）從心理學(xué)的角度看家庭關(guān)系
3）讀懂人的心理投射行為
4.歷史名人如何識人用人
1）鬼谷子識人的妙招
2）曾國藩如何識別下屬
5.從社會學(xué)的角度看不同代際員工的特點
1）80、90、00代員工的不同價值取向
6.心理學(xué)的個體三大模式
1）言行模式
2）思維模式
3）心智模式

第二講：讀懂新生代員工的心智模式
1.什么叫心智模式
1）心智模式的理解與解讀
2）如何看待原生家庭的影響
2.心智模式如何影響我們看問題
1）用ABC理論看我們的狀態(tài)
3.用發(fā)展心理學(xué)看待員工的心智成熟度
1）埃里克森的人格漸成論
2）不同階段人格的特點
4.職場成年人與職場未成年人的區(qū)別
案例討論：三個員工哪個心理年齡最??？
5.區(qū)分三類職場“未成年人”：寶寶、小孩、青少年
1）寶寶：所有的關(guān)注點都在自己身上，一點都不在乎別人。
2）小孩：愿意與人互動，但是需要別人配合TA。
3）青少年：在與人互動的過程中，更關(guān)心的是自己有沒有“獨立”。
6.如何讓新生代員工快速成長
1）自我價值構(gòu)建
2）明確角色定位

第三講、新生代員工的行為調(diào)整與有效激勵
1.如何看待物質(zhì)激勵和非物質(zhì)激勵
1）物質(zhì)激勵的優(yōu)點與局限
2）非物質(zhì)激勵的效果與運用
2．深入了解你的團隊成員
1）了解的幾個維度
2）界定關(guān)鍵崗位
3.非物質(zhì)激勵技巧的運用
1）馬斯洛需求層次理論
2）幾種有效的非物質(zhì)激勵法
3）視頻賞析：恩威并施的談話技巧
4）AI+DeepSeek在“非物質(zhì)激勵”中的運用
實操演練：在DeepSeek等AI工具的輔助下，結(jié)合團隊成員的特點，制定非物質(zhì)激勵的方式。
4.人如何變成“囚”
1）自我局限與“習(xí)得性無助”
2）自我突破，強大內(nèi)心
3）視頻鑒賞：他如何做到
5.發(fā)展新的“強者”身份感與正面價值觀
1）找到并改寫已有的負(fù)面信念
2）建立積極的自我信念

第四講、團隊效能與輔導(dǎo)成長
1.能力素質(zhì)模型的結(jié)構(gòu)分析
2.案例分析：不同成熟度下屬的輔導(dǎo)
1）管理精力的分配
2）如何輔導(dǎo)不同類型的下屬
3）AI+DeepSeek在“輔導(dǎo)策略制定”中的運用
實操演練：在DeepSeek等AI工具的輔助下，結(jié)合團隊成員的特點，制定個性化的輔導(dǎo)培育策略。
3.輔導(dǎo)語言策略
1）正面詞語的力量與反向暗示
2）意義換框的技巧
3）五步脫困法與時間用詞
4．肯定對方的技巧
5.打造學(xué)習(xí)型發(fā)展團隊
1）什么叫組織學(xué)習(xí)
2）學(xué)習(xí)的“真諦”

員工的心智模式培訓(xùn)