課程描述INTRODUCTION
*性格分析與領(lǐng)導力



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
*性格分析與領(lǐng)導力
【課程背景 】
*是當今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測試工具,以瑞士*心理學家Carl Jung提出的心理類型學為基礎(chǔ),經(jīng)歷了70多年的發(fā)展,已形成一套系統(tǒng)的性格類型應(yīng)用工具。四十多年來,許多大型企業(yè)都引進了*,在企業(yè)管理、組織發(fā)展、領(lǐng)導力開發(fā)、團隊建設(shè)等領(lǐng)域收效顯著。據(jù)官方統(tǒng)計,目前*?已被翻譯為25種世界主要語言,在全球各地獲得廣泛的認可和應(yīng)用。
如果把領(lǐng)導力比作一棵大樹,在這棵“領(lǐng)導力之樹”上,領(lǐng)導者的自信、自我悅納、善解人意、坦誠待人等內(nèi)在的人格素質(zhì)猶如樹干,樹干茁壯成長需要來自穩(wěn)固、發(fā)達的樹根,即領(lǐng)導者的自我認知。只有建立清晰的自我認知,領(lǐng)導者才能有意識地促進人格成長與成熟,讓領(lǐng)導力獲得由內(nèi)而外、不斷發(fā)展的動力。
【課程收益 】
通過*了解自己的性格類型、能力傾向、領(lǐng)導力優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié);
了解性格類型理論及其在領(lǐng)導力發(fā)展方面的應(yīng)用;
理解人與人之間的差異,提升對他人言行和情緒的敏感度;
了解關(guān)鍵的溝通技巧,成熟應(yīng)對溝通中的風格差異;
了解團隊發(fā)展瓶頸及深層次原因,學會管理潛在的人際沖突,增進伙伴間的信任與合作;
促進人格成長與成熟,為領(lǐng)導力帶來由內(nèi)而外的提升。
【授課方式】采用課堂講授,小組討論,游戲操練,情境模擬等形式。
【適用對象】企業(yè)各層級領(lǐng)導人、主管、HR及相關(guān)工作者。
【課程大綱】
一、為什么要學習*
1.為什么要學*;
2.*的心理學基礎(chǔ);
3.*的起源和應(yīng)用介紹;
二、認識*是什么
1.性格測試應(yīng)該具備的心態(tài);
2.*性格類型測試;
3.*測試結(jié)果及基本內(nèi)容介紹并定位;
4.人的內(nèi)在動力導致的性格差異理解,E:I;
5.我們認識的是同樣的世界嗎,S:N;
6.決策不同導致的差異,T:F
7.我們對待世界的態(tài)度的差異,J:P;
8.對自己的性格類型如何描述。
三、性格理論的第二步
1.什么是主要性格??
2.什么是輔助性格?
3.主要性格和輔助性格的關(guān)系;
4.16種性格的主要性格如何推演;
5.如何看待我的主要性格和輔助性格?
四、*性格觀察法
1.為什么要用性格觀察法
2.什么是性格觀察法;
3.如何掌握和運用性格觀察法。
五:*在工作中的領(lǐng)導力
1.有效的闡述和聆聽;
2.如何展現(xiàn)你的理解力 ;
3.如何平衡自信和理解;
4.你的團隊性格,優(yōu)勢和薄弱點;
5.團隊差異溝通和潛在溝通點;
6.沖突調(diào)解流程與調(diào)解員角色;
7.給出/尋找反饋,關(guān)于情緒溝通。
六、行動計劃
1.自身現(xiàn)狀與理想狀態(tài)間的差距;
2.制訂可行性發(fā)展計劃。
*性格分析與領(lǐng)導力
轉(zhuǎn)載:http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/31821.html
已開課時間Have start time
- 許衛(wèi)
領(lǐng)導力內(nèi)訓
- 《*領(lǐng)導力打造卓越團隊》 段雅婕
- 因勢利導的情境領(lǐng)導力 謝瑞寶
- 《變革領(lǐng)導力》——廣州講師 粟長風
- 數(shù)字化領(lǐng)導力提升與應(yīng)用實踐 張世民
- 教練式領(lǐng)導力:激發(fā)團隊的無 陶娟
- 用故事思維重塑領(lǐng)導力與商業(yè) 簡丹
- AI時代背景下的領(lǐng)導力塑造 張蕾
- 讓員工追隨:卓越領(lǐng)導者的非 周黎輝
- 《高維領(lǐng)導力:領(lǐng)導力升維與 黃道洲
- 領(lǐng)導力塑造與與團隊賦能 周黎輝
- 《360全景領(lǐng)導力沙盤-鍛 涵越
- 教練式領(lǐng)導力實戰(zhàn)技術(shù)與員工 周黎輝