課程描述INTRODUCTION
DISC性格分析與領(lǐng)導(dǎo)力
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 銷售經(jīng)理



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
DISC性格分析與領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】
它是全球性的領(lǐng)導(dǎo)力提升工具,從上世紀(jì)70年代至今全球已近一億人學(xué)習(xí)過此課程,并且受惠人群不斷擴(kuò)大中!
它廣泛應(yīng)用于全球職場人士的工作中,它被稱為:認(rèn)知自我的有效手段、高效領(lǐng)導(dǎo)的職場利器!
DISC理論是目前世界上最被廣泛運(yùn)用的人類行為分類方式,是行為風(fēng)格理論重要組成部分,DISC這四種特質(zhì)在個人身上的不同百分比的顯示,決定個人行為風(fēng)格的差異,重點(diǎn)是要了解自己和別人有什么不一樣的地方,了解了自己,才能找到自己通向成功的那條道路。
《DISC性格分析與領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程從人類行為傾向出發(fā),通過自我了解、了解下屬的類型入手,通過有效的溝通和影響提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力水平。以便為企業(yè)創(chuàng)造更高的業(yè)績。
【課程收益】
提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)意識和領(lǐng)導(dǎo)力水平
提升領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知能力,發(fā)揮優(yōu)勢,提升自己的短板
認(rèn)知下屬的不同性格特點(diǎn),提升日常工作中的績效目標(biāo)達(dá)成
提升員工的工作績效和自我效能感,營造高效和諧職場關(guān)系
【課程對象】中層管理者、業(yè)務(wù)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人
【授課方式】理論講解+案例分析+角色扮演+情景模擬+實操演練
【課程需求】座位島嶼狀擺放,學(xué)員40人以內(nèi)
【課程時長】1天,6小時/天
【課程大綱】
第一部分:解密神奇的DISC
1. DISC人格分析由來
2. DISC人格分析測試
3. DISC有效劃分
情感線
思維線
4. DISC的人格密碼解讀
D型人格自畫像:普京大帝
I型人格自畫像及:克林頓總統(tǒng)
S型人格自畫像:甘地
C型人格自畫像:比爾蓋茨
5. DISC的有效判斷
三國演義中的劉關(guān)張諸葛四種不同的人格分析
★案例分享:知人者智,自知者明在領(lǐng)導(dǎo)中實際價值和意義
第二部分:解讀特殊DISC組合
1.掌握DISC組合規(guī)律
典型單一人格:
典型組合人格:
超級組合人格:
特殊組合人格:
變色組合人格:
2.自然組合人格
DI、ID、CS、SC
3.互補(bǔ)組合人格
DC、CD、IS、SI
4.矛盾組合人格
5.特殊組合人格
6.變色龍人格
第三部分: DISC與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1.如何有效對D型人格進(jìn)行有效領(lǐng)導(dǎo)
贊揚(yáng)他們的效率果敢
合適情況,更多授權(quán)
鼓勵與大家分享經(jīng)驗
2.如何有效對I型人格進(jìn)行有效領(lǐng)導(dǎo)
對他們生活表示關(guān)心
提供和他人分享感受機(jī)會
贊美他們的影響力
強(qiáng)調(diào)任務(wù)對團(tuán)隊重要性
3.如何有效對S型人格進(jìn)行有效領(lǐng)導(dǎo)
態(tài)度和敬業(yè)給予肯定
給他們出主意、想辦法
多給簡單的工作
表揚(yáng)穩(wěn)重、值信賴
4.如何有效對C型人格進(jìn)行有效領(lǐng)導(dǎo)
幫助從不良情緒走出來
平和心態(tài),重視
要把握好語言情緒
常談心,視人為人
★課堂互動:如何與不同行為風(fēng)格的人快速建立信任關(guān)系
上述內(nèi)容,可根據(jù)企業(yè)的實際需求進(jìn)行調(diào)整
DISC性格分析與領(lǐng)導(dǎo)力
轉(zhuǎn)載:http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/242390.html
已開課時間Have start time
- 閻志新
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《360全景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤-鍛 涵越
- 《變革領(lǐng)導(dǎo)力》——廣州講師 粟長風(fēng)
- 領(lǐng)導(dǎo)力塑造與與團(tuán)隊賦能 周黎輝
- 數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力提升與應(yīng)用實踐 張世民
- 用故事思維重塑領(lǐng)導(dǎo)力與商業(yè) 簡丹
- 讓員工追隨:卓越領(lǐng)導(dǎo)者的非 周黎輝
- 《高維領(lǐng)導(dǎo)力:領(lǐng)導(dǎo)力升維與 黃道洲
- 教練式領(lǐng)導(dǎo)力:激發(fā)團(tuán)隊的無 陶娟
- 教練式領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)技術(shù)與員工 周黎輝
- 《*領(lǐng)導(dǎo)力打造卓越團(tuán)隊》 段雅婕
- 因勢利導(dǎo)的情境領(lǐng)導(dǎo)力 謝瑞寶
- AI時代背景下的領(lǐng)導(dǎo)力塑造 張蕾