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課程目的
了解FMEA的適用范圍
了解FMEA的應用時機
理清楚PFMEA和CP的關系/相關性/邏輯
掌握PFMEA具體S,O,D評分準則
掌握PFMEA的編制方法課

課程特點
輕松
接地氣
結合實際
互動性強
課程對象
對于PFMEA的專業(yè)知識和技能提升有需求的人員
特別適合工藝、生產(chǎn)、質(zhì)量、倉儲、運輸?shù)瓤赡苡绊懏a(chǎn)品質(zhì)量的過程負責人員
內(nèi)審員
分管新產(chǎn)品開發(fā)/技術/質(zhì)量/生產(chǎn)運營的管理者
教授方法
講師引導+學員參與
案例分析（講師準備+學員實際）貫徹整個培訓過程
小組討論

課程大綱/Outline
課程大綱
第一天9:0012:00；13:3016:30
模塊1：FMEA概述
1.FMEA基本認知
2.FMEA適用情形
3.FMEA目的和作用
4.5T

模塊2：DFMEA/PFMEA要點
1．分析對象
2．任務
3．必備條件
模塊3: PFMEA實施七步法
1.步驟一、策劃和準備
2.步驟二、結構分析
小組活動：流程圖/確定4M/找PFMEA差距
3.步驟三、功能分析
小組活動：過程項功能/過程步驟功能和產(chǎn)品特性/4M功能分析和過程特性/找PFMEA差距

第二天9:0012:00；13:3016:00
模塊3: PFMEA實施七步法（續(xù)）
1.步驟四、失效分析
失效鏈（FC-FM-FE）
小組活動：FM/FE/FC/找PFMEA差距
2.步驟五、風險分析
嚴重度S
PC
頻度O
DC
探測度D
AP
特殊特性
小組活動：SOD打分/PC/DC/AP/找PFMEA差距
3.步驟六、優(yōu)化
4.步驟七、結果文件化
5.總結七步法
每步的關鍵點

模塊4：PFMEA和其他文件的聯(lián)系

模塊5：PFMEA管理機制

模塊6：總結答疑

講師介紹/Lecturer
王老師   Michelle Wang
山東理工大學 機械制造 學士 
中國人民大學 民商法 碩士 
中歐國際工商學院 管理課程 DIMP 
國家中級績效改進師
NEBOSH（英國頒發(fā)的國際公認） 
*注冊質(zhì)量總監(jiān)
王老師有20多年制造業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，從事過研發(fā)、工藝、質(zhì)量、供應商管理、客訴、EHS等。熟悉軸承儀器、軸承、離合器、底盤支架、濾清器、鋁箔等汽車零部件的加工工藝和質(zhì)量控制要點
具有成功建立適用有效的和日常工作融為一體的IATF16949質(zhì)量管理體系、環(huán)境（ISO14001）、安全體系(ISO45001)、合規(guī)（ISO37301）、業(yè)務連續(xù)性（ISO22301）、風險管理（ISO31000）等多體系整合的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
2012年以來專職培訓，涉及制造業(yè)、服務業(yè)等不同領域，不同性質(zhì)和規(guī)模的企業(yè)。從學員角度設計并交付課程，在充分課前調(diào)研的基礎上，為每堂課提供結合實際的教學和落地解決方案。
課程定位
少而精。
1.客戶指定，在BSI時，90 %左右內(nèi)訓都是客戶指定我上課，重復采購。
2.難度大的課程，如定制課程，高層，新課程，拉住新客戶。
3.實戰(zhàn)落地/教練式現(xiàn)場輔導，如FMEA培訓后指導學員一起做FMEA。
教學方式
王老師具備獨特的難以被復制的接地氣的教學方法。
強調(diào)互動學習，尤其擅長用生活中的例子解讀枯燥生澀的標準，讓學員輕松學標準。
注重給學員賦能。善于激發(fā)學員思考，授之以魚的同時，更強調(diào)授之以漁。
授課認真、負責、守時，具備極強的實戰(zhàn)性、邏輯性、系統(tǒng)性和方法論。
擅長課程/項目
管理體系類：9001、14001、45001、16949、22301、37301、31000、17025、QC08000
審核技巧：基礎審核技巧（19011）、基于價值的審核能力提升、基于問題的過程審核、基于風險的過程審核、VDA6.3、VDA6.5
工具：5WHY、8D、QC工具、五大工具、過程方法
專項：環(huán)境因素識別、危險源識別、風險管理、質(zhì)量成本、化學品管理、供應商質(zhì)量管理、項目管理、QEHS意識、管理層體系意識、法律法規(guī)管理、QEHS經(jīng)理人、定制化距分析實戰(zhàn)落地