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領(lǐng)導(dǎo)力提升短訓(xùn)班

培訓(xùn)時(shí)間：2天
課程對(duì)象：政府和企事業(yè)單位各級(jí)管理人員。
課程背景：
性格領(lǐng)導(dǎo)力沙漠掘金，即四維人格領(lǐng)導(dǎo)力沙漠掘金課程，是集合中國(guó)管理研究院沙盤(pán)研究所多位專(zhuān)家智慧開(kāi)發(fā)的*課程，該課程將四維人格測(cè)評(píng)解析與著名的《沙漠掘金》課程完美集合。四維人格測(cè)評(píng)解析源于*領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析系統(tǒng)PDP(Professional DynaMetric Programs)，是全球涵蓋范圍最廣、*度最高、簡(jiǎn)單、快速、有效的性格測(cè)評(píng)工具，為GE、IBM、惠普、波音、強(qiáng)生、飛利浦等眾多知名跨國(guó)企業(yè)所采用，準(zhǔn)確度高達(dá)96%；而《沙漠掘金》是從加拿大引進(jìn)的國(guó)際經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。本課程是將二者的有機(jī)結(jié)合，將帶給學(xué)員全新的體驗(yàn)和收獲。

課程目標(biāo)：
1.進(jìn)行性格特質(zhì)測(cè)試和解析，幫助了解自己和他人的性格、潛質(zhì)與優(yōu)缺點(diǎn)，做到知己知彼，知人善任，掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力和打造完美團(tuán)隊(duì)的秘籍。
2.了解自己天賦特質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有針對(duì)性地調(diào)整未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)工作中的行為風(fēng)格和決策風(fēng)格，使自己工作角色游刃有余。
3.在課程中通過(guò)沙漠掘金的沙盤(pán)推演方式，深入體驗(yàn)不同性格特質(zhì)在不同情境下的決策風(fēng)格和行為風(fēng)格。
4.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作，群體決策能力，掌握科學(xué)決策方法。
5.在未知且具有風(fēng)險(xiǎn)的模擬環(huán)境中演練團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、執(zhí)行力、風(fēng)險(xiǎn)管理等能力，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)與不足，以便后期學(xué)習(xí)改進(jìn)。

課程大綱：
模塊一  四維人格與領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)力解碼
1.什么是人格？人格即性格，四維人格源于*PDP、DISC。
2.思考：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？解讀領(lǐng)導(dǎo)力六維模型。
3.互動(dòng)：為什么四維人格是提升領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理的基礎(chǔ)？

二、四維人格測(cè)評(píng)與研討
1.工具：四維人格問(wèn)卷測(cè)評(píng)。
2.分組討論，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)。
1)把性格特征分為四個(gè)維度。
2)按測(cè)評(píng)結(jié)果分組。
3)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：選出一種動(dòng)物代表本組特點(diǎn)，總結(jié)本組共性的性格特質(zhì)。
4)各組成果展示。

三、四維人格解析
1.每種性格的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。
2.行為風(fēng)格特征的動(dòng)態(tài)分析。
3.如何識(shí)人——不同人格特質(zhì)的辨別方法。
4.思考：如何用人——不同人格特質(zhì)的下屬的領(lǐng)導(dǎo)方法。
5.互動(dòng):如何做一個(gè)好下屬——應(yīng)對(duì)不同人格特質(zhì)上司的秘訣。
6.互動(dòng)：四種性格特質(zhì)如何在工作中調(diào)整自身以提升領(lǐng)導(dǎo)力。 
7.視頻案例研討：各種特質(zhì)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

模塊二  沙漠掘金項(xiàng)目體驗(yàn)
一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1.討論：如何打造高效團(tuán)隊(duì)？ 
2.根據(jù)學(xué)員方法進(jìn)行分組并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
二、沙漠掘金項(xiàng)目體驗(yàn)
1.沙漠掘金項(xiàng)目背景及任務(wù)介紹。
2.群體決策：任務(wù)分析和決策。
3.沙盤(pán)推演，進(jìn)行掘金之旅。
4.計(jì)算成績(jī)，評(píng)分比較。

三、總結(jié)分析：
1.小組討論：評(píng)估任務(wù)目標(biāo)完成情況。
2.講師點(diǎn)評(píng)分析
1)如何在未知環(huán)境下進(jìn)行決策。
2)決策的步驟。
3)思考：本次任務(wù)的目標(biāo)及問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。
4)小組研討總結(jié)
5)列舉不同性格特質(zhì)學(xué)員在項(xiàng)目中的表現(xiàn)和展示的問(wèn)題。
6)那些表現(xiàn)印象深刻？
7)通過(guò)項(xiàng)目有哪些關(guān)于四維人格的啟發(fā)？
8)今后將如何運(yùn)用四維人格提升領(lǐng)導(dǎo)力？

領(lǐng)導(dǎo)力提升短訓(xùn)班