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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
鄉(xiāng)村振興政策解讀及案例分享
發(fā)布時間:2025-04-16 14:56:35
 
講師:楓影 瀏覽次數(shù):2901

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:楓影    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略培訓(xùn)

【課程背景】
十九大提出的“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略,是圍繞著產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效和生活富裕展開的。圍繞成渝城際圈,彼此發(fā)展,互相賦能,彼此共進(jìn)。本節(jié)課主要通過解讀鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,以成都的“公園城市”、“成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈”和“鄉(xiāng)村振興”及“數(shù)字鄉(xiāng)村”等展開,給學(xué)員進(jìn)行分享,幫助鄉(xiāng)村振興專辦人員提升相關(guān)知識和能力。

【課程收獲】
1.了解鄉(xiāng)村振興的工作政策
2.熟悉構(gòu)建“公園城市”、“成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈“和”數(shù)字鄉(xiāng)村“等內(nèi)容
3.了解一些優(yōu)秀案例,可以從中汲取精華

【培訓(xùn)對象】
鄉(xiāng)村振興專業(yè)人才

【課程大綱】
一、解讀鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略
1.鄉(xiāng)村振興的意義:城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、三農(nóng)問題、文化傳承等
2.鄉(xiāng)村振興的五個方面:產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕
3.如何實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興
(1)基礎(chǔ)完善:網(wǎng)絡(luò)、環(huán)境、保障型政策、文化、醫(yī)療
(2)要素提效:產(chǎn)品、技術(shù)、人才
(3)強(qiáng)化應(yīng)用:產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村治理、生態(tài)環(huán)境、文化建設(shè)、增收創(chuàng)富

二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展——成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)
1.為什么要提“成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈”建設(shè)?
2.成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈包括哪些地方?
3.成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈帶來了哪些改變?
4.成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈規(guī)劃的具體內(nèi)容
(1)規(guī)劃期限
(2)規(guī)劃背景
(3)戰(zhàn)略定位
(4)發(fā)展目標(biāo)
(5)促進(jìn)雙圈活動兩翼協(xié)同
(6)城鎮(zhèn)發(fā)
(7)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(8)環(huán)境與文化

三、生態(tài)宜居——解讀“公園型城市”
1.公園城市建設(shè)的時代背景
2.推動公園城市建設(shè)的戰(zhàn)略意義
3.公園城市的概念及科學(xué)內(nèi)涵
4.公園城市建設(shè)的四條可行路徑
5.愿景與舉措:服務(wù)“人”,建好“城”,美化“境”,提升“業(yè)”

四、鄉(xiāng)村振興案例分享
1.鄉(xiāng)村振興的起源——江浙鄉(xiāng)村振興解讀
(1)為什么江浙鄉(xiāng)村振興會走在全國前列?
(2)江浙鄉(xiāng)村振興項目亮點在哪里?
(3)分項目來看,剖析江浙一帶鄉(xiāng)村振興的成功要素
烏鎮(zhèn)、拈花灣、莫干山、田園東方、基金小鎮(zhèn)、同里、魯家村
2.國際優(yōu)秀的鄉(xiāng)村振興成功案例分享
(1)中國臺灣:無中生有創(chuàng)造鄉(xiāng)村IP
(2)法國:鮮花產(chǎn)業(yè)+浪漫勝地
(3)*:鄉(xiāng)村休閑文旅小鎮(zhèn)
(4)日本:產(chǎn)業(yè)生態(tài)文化旅游融合發(fā)展
3.我國國內(nèi)鄉(xiāng)村振興的主流模式
(1)以“三瓜公社”為代表的“電商特色產(chǎn)業(yè)模式”
(2)以“袁家村”為代表的“村集體組織帶動模式”
(3)以“泰山村”為代表的“村集體與社會資本共同撬動模式”
(4)以“中郝峪”為代表的“綜合發(fā)展模式”
(5)以“竹泉村”為代表的“外部資金撬動模式”

鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/321486.html

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