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創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力課程總結(jié)

【課程背景介紹】
1、國家戰(zhàn)略需求：隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，科技創(chuàng)新已成為國家核心競爭力的重要組成部分。為了實現(xiàn)從“跟蹤者”到“引領(lǐng)者”的轉(zhuǎn)變，提高國家科技創(chuàng)新能力，我國政府提出了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，將科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置。
2、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢：在全球產(chǎn)業(yè)競爭格局中，科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化已成為推動產(chǎn)業(yè)升級、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關(guān)鍵因素。各國紛紛加大科技創(chuàng)新力度，以求在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。我國也需緊跟全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，加快科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。
3、企業(yè)競爭力提升：在市場經(jīng)濟中，企業(yè)是科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的主體。提高企業(yè)科技創(chuàng)新能力，加快成果轉(zhuǎn)化，有助于提升企業(yè)核心競爭力，增強市場競爭力。

【課程目標(biāo)】
課程的目標(biāo)是培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力的領(lǐng)導(dǎo)型、服務(wù)型人才，為我國科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻力量。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員將掌握科技創(chuàng)新的理論、方法和流程，了解成果轉(zhuǎn)化的相關(guān)政策、產(chǎn)業(yè)趨勢和市場需求，提高自身的創(chuàng)新思維和實踐能力。此外，課程還將強化產(chǎn)學(xué)研用的協(xié)同創(chuàng)新，推動校企合作，幫助學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用于實際工作中，為我國科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級注入新動力。

【培訓(xùn)對象】
市局級科技干部，企業(yè)前沿經(jīng)營管理人員，技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)理人

【課程體系】
第一部分：打造團隊新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力
（一）團隊中的執(zhí)行人才
（二）三管齊下打造團隊執(zhí)行力
1、高層領(lǐng)導(dǎo)：戰(zhàn)略明確、計劃清晰
2、中層主管：轉(zhuǎn)換角色、激活團隊
3、基層人員：增加動力，務(wù)實高效
（三）如何打造高執(zhí)行團隊
1、賦能型打造：三階段：管理-激勵-賦能    團隊三大賦能方式
2、教練型打造：教練式管理者的三種行為風(fēng)格：（1）導(dǎo)師（2）教練（3）監(jiān)督員
3、競爭型打造：1) 提高團隊競爭力的兩個對策2) 核心競爭力的三個特征3) 倡導(dǎo)團隊競爭的三種方法
第二部分：對標(biāo)華為創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
一、讓追求勝利成為團隊的共同信仰
二、用戰(zhàn)略和文化打造命運共同體
三、以組織的力量凝成團隊升級的支柱
四、讓個人的氣質(zhì)氣場成為取勝的籌碼
第三部分：以DeepSeek為趨勢的新質(zhì)生產(chǎn)力促進科技創(chuàng)新理論
1、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法
2、科技創(chuàng)新戰(zhàn)略與政策
3、科技創(chuàng)新體系與機制
4、科技創(chuàng)新模式與趨勢
第四部分：科技成果轉(zhuǎn)化三大理論與實踐
5、科技成果轉(zhuǎn)化政策與法規(guī)
6、科技成果評價與定價
7、技術(shù)轉(zhuǎn)移的推廣與傳播
8、知識產(chǎn)權(quán)管理理論與實踐

創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力課程總結(jié)