課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 總經(jīng)理



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
績效領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)
課程背景:
新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力以“三效六力”為核心,通過提升人效、能效,最終達成組織卓越績效。人效強調(diào)人才效能,涉及人才的密度和資本化率,解碼為內(nèi)驅(qū)力和教導(dǎo)力,即激發(fā)員工內(nèi)在動力,同時提供有效教導(dǎo)。能效關(guān)注能量與效果的比率,解碼為源動力和成交力,旨在以最小的能量投入獲取*的功效??冃t是成績與效益的綜合體現(xiàn),解碼為組織力和變革力,強調(diào)組織工作的優(yōu)化升級和持續(xù)變革。這種領(lǐng)導(dǎo)力通過層層遞進,實現(xiàn)了績效領(lǐng)導(dǎo)力的可量化,進一步實現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力的高效能管理。
新質(zhì)生產(chǎn)力是以創(chuàng)新為主導(dǎo),擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式的先進生產(chǎn)力形態(tài)。它具備高科技、高效能、高質(zhì)量的特征,通過技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新型配置和產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級來推動。新質(zhì)生產(chǎn)力下的人效管理提升,表現(xiàn)在人力資本的高知識、高能力、高意愿。這依賴于人才密度的創(chuàng)新配置、人才技能的成熟轉(zhuǎn)型升級以及人才敬業(yè)度的大幅提升。人才密集是關(guān)鍵,技能突破是核心,其本質(zhì)是釋放和激發(fā)人的潛能,以優(yōu)化企業(yè)的人力資源效能。
新質(zhì)績效領(lǐng)導(dǎo)力是在新質(zhì)生產(chǎn)力高科技、高效能、高質(zhì)量指導(dǎo)下,提升人效、促進組織效能。通過激發(fā)員工內(nèi)在動力、優(yōu)化資源配置、推動技術(shù)革新,企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)從人效到能效,進而到卓越績效的全面躍升,從而在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
課程收益:
洞察內(nèi)驅(qū)力:鍥而不舍 實干興企的內(nèi)驅(qū)力
掌握教導(dǎo)力:言傳身教 身體力行的教導(dǎo)力
激活源動力:正本清源 有的放矢的源動力
促成成交力:契而不舍 尋求共贏的成交力
實現(xiàn)組織力:高瞻遠(yuǎn)矚 運籌帷幄的組織力
創(chuàng)新變革力:銳意進取 鼎新革故的變革力
課程對象:企業(yè)經(jīng)營者、管理者、創(chuàng)業(yè)者
課程大綱
導(dǎo)論:為什么新經(jīng)濟、新時代、新生代的新質(zhì)生產(chǎn)力需要績效領(lǐng)導(dǎo)力?
1、新質(zhì)生產(chǎn)力的四局:攬全局,見終局,知時局,應(yīng)變局;
2、新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動模型與新質(zhì)生產(chǎn)力關(guān)系解析
3、新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力測評:《“三效六力”測評表》
第一講:內(nèi)驅(qū)力——鍥而不舍 實干興企的內(nèi)驅(qū)力
內(nèi)驅(qū)力模型:激活內(nèi)驅(qū)六感模型
視頻解析:從全力以赴到全力應(yīng)付,用戰(zhàn)術(shù)的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰
一、解密人才密度:六步盤點步驟
1、盤存量
2、明差距
3、萃模型
4、驗合規(guī)
5、定標(biāo)準(zhǔn)
6、賦效能
小組研討:運用盤萃明賦的六步法盤點你的團隊
二、解密人效驅(qū)動:六大激勵策略
1、動態(tài)激勵
2、長效激勵
3、體驗激勵
4、氛圍激勵
5、領(lǐng)導(dǎo)激勵
6、文化激勵
人效模型:六感“心”動模型
小組研討:您的團隊管理有感覺嗎?
公式:企業(yè)人效驅(qū)動=人才資本化率*人才密度
三、解密點化創(chuàng)意:六化驅(qū)動程序
1、點化
2、規(guī)劃
3、優(yōu)化
4、固化
5、孵化
6、轉(zhuǎn)化
四、5大應(yīng)用場景
1、新業(yè)務(wù)團隊
2、新生代團隊
3、老團隊激活
4、變革整合團隊
5、企業(yè)并購團隊
第二講:教導(dǎo)力——言傳身教 身體力行的教導(dǎo)力
教導(dǎo)力模型:四心模型
沙盤演練:完成一個微型教練沙盤互動,分析其中教與學(xué)出現(xiàn)的問題
一、引領(lǐng)共同:打造四個共同體
1、國家共同體
2、事業(yè)共同體
3、情感共同體
4、利益共同體
案例:華為的師帶徒機制
二、打造標(biāo)桿:培養(yǎng)標(biāo)桿四步法
1、創(chuàng)標(biāo)
2、對標(biāo)
3、達標(biāo)
4、用標(biāo)
案例:京東的“打貓”運動
三、建立規(guī)則:活用競賽四步法
1、賽種選擇
2、賽規(guī)構(gòu)建
3、激勵設(shè)計
4、高效復(fù)盤
案例:奧運會的競賽規(guī)則
四、師徒共贏:完勝四導(dǎo)教練法
1、引導(dǎo)
2、教導(dǎo)
3、輔導(dǎo)
4、指導(dǎo)
五、應(yīng)用場景
1、新入職人員
公式:人生商業(yè)模式=能力*效率*杠桿
工具:《教練十六字真言》
2、老員工轉(zhuǎn)崗
工具:和田十二法
第三講:源動力——正本清源 有的放矢的源動力
源動力模型:五共模型
視頻解析:羋月戰(zhàn)前動員大秦士兵!
一、鏈接夢想:達成共識五要點
1、共情
2、共景
3、共話
4、共鳴
5、共贏
工具:《一張白紙畫夢想》
二、激活個體:驅(qū)動個體五步法
1、愿景
2、利益
3、榜樣
4、力量
5、英雄
案例:《京東家法》中關(guān)于員工源動力的問題如何解析
三、激活組織:賦能組織五步法
1、一變
2、二修
3、三身
4、四心
5、五力
四、應(yīng)用場景
1、團隊凝聚力不足
2、組織結(jié)構(gòu)變革
3、進行戰(zhàn)略并購
4、團隊市場開拓
第四講:成交力:契而不舍 尋求共贏的成交力
視頻賞析:康熙智斗收服姚啟勝
一、找準(zhǔn)痛點:促進成交三策略
1、權(quán)力:業(yè)務(wù)領(lǐng)域(如:尊重一線人員)
2、能力:職業(yè)價值(如:警惕好為人師)
3、地位:社會層次(如:財富和級別重視)
案例:柏拉圖《理想國》或博弈論的囚徒困境
二、層級對應(yīng):打動成交三層級
1、高層:關(guān)注理性
2、中層:關(guān)注榮譽
3、基層:關(guān)注利益
三、極至體驗:影響成交三體驗
1、真:科學(xué)精神
2、美:美學(xué)精神
3、善:道德精神
四、績效承諾:完美成交三核心
1、呈現(xiàn)
2、契約
3、共贏
五、應(yīng)用場景
1、團隊責(zé)任感低
2、目標(biāo)難以達成
3、上下級不信任
4、團隊市場開拓
工具:《績效承諾書》
第五講:組織力:高瞻遠(yuǎn)矚 運籌帷幄的組織力
案例:為什么越來越多的旺鋪招租了?
領(lǐng)導(dǎo)寶典:系統(tǒng)=要素*鏈接方式。
一、制度發(fā)力:優(yōu)化制度三項目
1、績效組織:目標(biāo)、計劃、指標(biāo)、獎懲
2、績效賦能:共識、共創(chuàng)、共生,共贏
3、績效改進
工具:績效共贏六部曲
二、情感發(fā)力:情感鏈接三步曲
1、心靈共鳴
2、理解包容
3、情感深化
案例:沒有于東來的胖東來,沒有張勇的海底撈。
三、文化發(fā)力:卓越文化三階段
1、營造氛圍:為機制的認(rèn)同贏得空間
2、查漏補缺:為機制的迭代注入改進基因
3、強化認(rèn)同:危急值的滲透放大威力
案例:先有機制還是先有文化——京東文化的再造
案例:團隊激勵的八個維度
第六講:變革力:銳意進取 革故鼎新的變革力
視頻解析:《大秦帝國》商鞅變法片段欣賞
一、銳意進?。禾嵘兏锪Φ奈辶?br />
1、戰(zhàn)略預(yù)見力
1)系統(tǒng)性思維
2)戰(zhàn)略性思考
3)戰(zhàn)略洞察力
2、問題解碼力
3、文化創(chuàng)新力
4、績效創(chuàng)造力
1)運作致勝——順豐
2)產(chǎn)品領(lǐng)先——華為
3)客戶導(dǎo)向——海爾
5、利益平衡力
1)企業(yè)平臺化
2)用戶個性化
3)員工創(chuàng)客化
案例:海爾內(nèi)去隔熱層,外去中間商。
案例:經(jīng)營模式就是利益相關(guān)者平衡
二、持續(xù)迭代:運行三部曲
1、共生
2、迭代
3、敏捷
三、變革思維:變革底層邏輯四類思維
1、從數(shù)學(xué)角度:從不確定中尋找確定性,這是概率論
2、用動態(tài)的目光看問題,這是微積分
3、公理體系思維:企業(yè)的公理:愿景,使命,價值觀。戰(zhàn)略是定理,從公理衍生的
4、全局最優(yōu)和達成共贏,源于博弈論
四、應(yīng)用場景
1、組織變革
2、企業(yè)并購
3、組織升級
4、國企改革
案例:經(jīng)營模式就是組織和利益相關(guān)者平衡
挑戰(zhàn)攻關(guān):新質(zhì)生產(chǎn)力下實現(xiàn)平臺型組織轉(zhuǎn)型
綜述量化分析:三效六力核算公式
績效領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)
轉(zhuǎn)載:http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/320693.html
已開課時間Have start time
- 楊文浩
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 教練式領(lǐng)導(dǎo)力:激發(fā)團隊的無 陶娟
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- AI時代背景下的領(lǐng)導(dǎo)力塑造 張蕾
- 《高維領(lǐng)導(dǎo)力:領(lǐng)導(dǎo)力升維與 黃道洲
- 教練式領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)技術(shù)與員工 周黎輝
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- 用故事思維重塑領(lǐng)導(dǎo)力與商業(yè) 簡丹
- 讓員工追隨:卓越領(lǐng)導(dǎo)者的非 周黎輝
- 《360全景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤-鍛 涵越
- 數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力提升與應(yīng)用實踐 張世民
- 領(lǐng)導(dǎo)力塑造與與團隊賦能 周黎輝
- 《*領(lǐng)導(dǎo)力打造卓越團隊》 段雅婕