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管理沙盤(pán)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

【課程背景】
“沙漠掘金”課程是檢討和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)管理者技能的專(zhuān)業(yè)沙盤(pán)課程，通過(guò)深度挖掘，對(duì)可能出現(xiàn)的信息、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力等問(wèn)題進(jìn)行多角度分析，在尋找解決方法的同時(shí)，透視團(tuán)隊(duì)工作的固有習(xí)慣。透過(guò)項(xiàng)目的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用對(duì)團(tuán)隊(duì)或組織的影響及破壞，協(xié)助公司在管理、銷(xiāo)售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲體驗(yàn)的方式，在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的本質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)問(wèn)題所在，并找到卓有成效的解決方法。
該課程目前已經(jīng)被列入清華大學(xué)EMBA課程、復(fù)旦大學(xué)EMBA課程、鄭州大學(xué)MBA課程、同時(shí)被多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)課程。
根據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者承認(rèn)沙漠掘金與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。

【課程價(jià)值】
1、掌握提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力的方法和技巧，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)；
2、掌握目標(biāo)制定、OKR、風(fēng)險(xiǎn)決策、授權(quán)激勵(lì)的方法，提升領(lǐng)導(dǎo)力；
3、掌握資源整合的方法，合理配置使用各種資源；
4、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、應(yīng)對(duì)壓力及危機(jī)的能力；
5、運(yùn)用以終為始的思想促進(jìn)結(jié)果導(dǎo)向的行為；
6、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、陽(yáng)光積極、堅(jiān)忍不拔、精益求精、追求卓越的精神。

【課程目標(biāo)】
1、團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)的認(rèn)同；
2、合理配制團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有限的資源，以獲得團(tuán)隊(duì)總體利益的*化；
3、體會(huì)有效溝通在團(tuán)隊(duì)合作與任務(wù)達(dá)成中的作用；
4、如何在團(tuán)隊(duì)中建立與發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力；
5、了解部門(mén)之間的沖突所產(chǎn)生的影響，以及跨職能部門(mén)團(tuán)隊(duì)合作的方法；
6、建立起管理者為了改進(jìn)企業(yè)整體業(yè)績(jī)而解決問(wèn)題的承諾。

【授課對(duì)象】
企業(yè)中層以上管理者，核心骨干員工

【課程特色】
沙盤(pán)推演+場(chǎng)景模擬+團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)+角色扮演+小組討論+互動(dòng)體驗(yàn)

【內(nèi)容大綱】
模塊一：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)－組建團(tuán)隊(duì)，展示風(fēng)貌
1、將學(xué)員分為若干隊(duì)
2、每個(gè)隊(duì)確定隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、隊(duì)呼、造型
3、各隊(duì)展示

模塊二：迎接挑戰(zhàn)，勝者為王－沙盤(pán)模擬，開(kāi)展游戲
1、老師宣布游戲規(guī)則
幾支探險(xiǎn)隊(duì)去尋金，從大本營(yíng)出發(fā)，每支隊(duì)伍所處條件相同，他們經(jīng)過(guò)的地方有大本營(yíng)、沙漠、村莊、綠洲、王陵、大山。
每個(gè)小隊(duì)能得到1000元預(yù)備金。這些現(xiàn)金可以在大本營(yíng)購(gòu)得等價(jià)的帳篷、指南針、水、食物，另外配有一頭駱駝，它每天的負(fù)重是1000磅。整個(gè)探險(xiǎn)之旅行程30天，其中包括往返程及在大山掘金的時(shí)間。一只帳篷在整個(gè)行程中可用三次，一只指南針只可用一次。
在前行的路上，有綠洲，探險(xiǎn)隊(duì)可汲取盡可能多的水（免費(fèi)的，在駱駝負(fù)重許可的情況下）；在村莊，探險(xiǎn)隊(duì)無(wú)法買(mǎi)到帳篷、指南針，但可以買(mǎi)到水和食物，其價(jià)格是大本營(yíng)的兩倍。在整個(gè)行程中，將會(huì)遇到四種天氣，有晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫，每種天氣情況下所需食物和水各不相同。另外，在大本營(yíng)外還有一位智者（他只在大本營(yíng)出現(xiàn)并回答問(wèn)題，前提是你要花費(fèi)一天的時(shí)間并消耗一份食物和一份水），能根據(jù)你的問(wèn)題告訴你有關(guān)沙漠的情況（問(wèn)題必須具體，而且數(shù)量有限，僅僅一個(gè)而已）。
最早返回大本營(yíng)的第一支探險(xiǎn)隊(duì)，帶回金子每塊能兌換1000元; 第二支返回的探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子，每塊能兌換900元；第三支返回的探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子，每塊能兌換850元；第四支返回的探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子，每塊能兌換800元；其他返回的探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子，每塊能兌換700元；最終現(xiàn)金最多的隊(duì)為獲勝隊(duì)。
2、各隊(duì)分配角色、明確職責(zé)
3、各隊(duì)確定目標(biāo)、制定計(jì)劃
4、開(kāi)始游戲，挑戰(zhàn)目標(biāo)

模塊三：取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)提升－互動(dòng)分享，交流體會(huì)
1、各隊(duì)分享整個(gè)任務(wù)完成過(guò)程中的做法、體會(huì)及感悟
2、老師點(diǎn)評(píng)整個(gè)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)及學(xué)員的發(fā)言

模塊四：沒(méi)有總結(jié)，就沒(méi)有進(jìn)步－總結(jié)分享，引申提高
1、帶給我們的啟示
準(zhǔn)確找到關(guān)鍵成功因素是獲勝的法寶；
清晰的目標(biāo)及詳細(xì)的計(jì)劃是獲勝的關(guān)鍵；
合理的團(tuán)隊(duì)角色分配及分工可以保證較高的效率；
（老師根據(jù)學(xué)員分享進(jìn)行總結(jié)）
2、問(wèn)題分析－如何尋找關(guān)鍵成功因素
3、目標(biāo)管理的利器-OKR
4、如何提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
5、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)修煉
6、PDCA循環(huán)
（老師根據(jù)學(xué)員分享進(jìn)行總結(jié)）

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