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賦能領(lǐng)導(dǎo)力教練公開課

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)年年做年年錯，歸根結(jié)底，是沒有解決領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的三個關(guān)鍵問題與挑戰(zhàn)：
挑戰(zhàn)1.什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
每個人都知道領(lǐng)導(dǎo)力，而企業(yè)缺少一套統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)力“語言”，無法拉通各層級管理者共識并形成能力模型
——賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型，包含4象限21項能力700+行為，為企業(yè)提供完整的、可觀察可評價的領(lǐng)導(dǎo)力行為描述，構(gòu)建并共識不同組織、不同層級管理者的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型；
挑戰(zhàn)2.如何識別管理者需要發(fā)展的能力？
每個管理者所面對的挑戰(zhàn)和需要發(fā)展的能力都不同，無法通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)滿足所有管理者的能力提升需求
——賦能領(lǐng)導(dǎo)力覺察與行為改變工具，幫助每個管理者探索發(fā)現(xiàn)待提升的關(guān)鍵能力并形成IDP領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃
挑戰(zhàn)3：如何賦能管理者實現(xiàn)能力提升，獲得真實的成果成效？
知道不等于做到，沒有輔導(dǎo)和反饋，管理者在改變行為提升能力的過程中，缺少有效的支持和輔導(dǎo)；
——賦能領(lǐng)導(dǎo)力教練模型，五個輔導(dǎo)關(guān)鍵步驟8項教練能力，讓你成為名副其實的領(lǐng)導(dǎo)力教練，領(lǐng)導(dǎo)力落地，培養(yǎng)管理人才，獲得業(yè)務(wù)成果；

【課程亮點】掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的三大核心工具，獲得管理者改變行為與業(yè)務(wù)成效
1、領(lǐng)導(dǎo)力覺察工具：賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型
養(yǎng)*實踐“提純”而形成的最全面的、可落地的領(lǐng)導(dǎo)力模型，包含4個領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方向下21項領(lǐng)導(dǎo)力的700條行為，配套提供多種領(lǐng)導(dǎo)力覺察工具，幫助管理者360度全面“照鏡子”，聚焦有價值的關(guān)鍵能力與行為；
2、領(lǐng)導(dǎo)力行為改變工具：賦能領(lǐng)導(dǎo)力畫布
結(jié)合賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型的行為改變五步法，讓管理者從知道到做到，學(xué)以致用輸出《IDP個人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃》，讓領(lǐng)導(dǎo)力提升有流程、易操作、可驗證；
3、領(lǐng)導(dǎo)力教練輔導(dǎo)工具：領(lǐng)導(dǎo)力教練模型
領(lǐng)導(dǎo)力教練模型：管理者使用賦能領(lǐng)導(dǎo)力畫布，輸出能力發(fā)展計劃并實戰(zhàn)訓(xùn)練的過程中，需要有教練給予輔導(dǎo)糾偏與反饋支持，8項教練輔導(dǎo)技能，持續(xù)糾偏，加速他人領(lǐng)導(dǎo)力提升；

【課程收益】掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的三大核心工具，成為認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練
1.學(xué)習(xí)并應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力覺察工具：能夠根據(jù)不同企業(yè)、不同層級管理者的現(xiàn)狀，選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)力覺察工具，識別每個管理者待發(fā)展的關(guān)鍵能力并逐步形成各層級管理者能力模型；
2.學(xué)習(xí)并應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力行為改變工具：能夠講授行為改變五步法，結(jié)合《賦能領(lǐng)導(dǎo)力畫布》及《IDP個人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展行動計劃》，讓管理者知道提升個人能力的五個關(guān)鍵動作，并輸出IDP個人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃；
3.學(xué)習(xí)并應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力教練輔導(dǎo)工具：知道管理者能力提升過程中的五個盲點，通過對管理者進(jìn)行教練輔導(dǎo)的過程，對管理者IDP個人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃進(jìn)行持續(xù)糾偏，

【詳細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容】
第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力覺察
【模塊目的】應(yīng)用賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型，提升個人領(lǐng)導(dǎo)力覺察
一、認(rèn)知賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型：建立完整統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)力語言
1.賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型為何有效：符合721能力培養(yǎng)模式，40年全球*實踐經(jīng)驗萃取的3個核心工具：領(lǐng)導(dǎo)力覺察，領(lǐng)導(dǎo)力行為改變，領(lǐng)導(dǎo)力教練輔導(dǎo)
2.賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型的構(gòu)建基礎(chǔ)：管理者的四個關(guān)鍵關(guān)系均衡發(fā)展的重要性，認(rèn)知關(guān)鍵關(guān)系人的核心訴求與溝通模式
3.認(rèn)知賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型：結(jié)合賦能領(lǐng)導(dǎo)力工具卡啟動領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知與*活動
二、覺察個人領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀：通過領(lǐng)導(dǎo)力覺察活動，*與他人反饋識別領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀
1.領(lǐng)導(dǎo)力覺察體驗：從行為表現(xiàn)評價能力水平。解讀個人領(lǐng)導(dǎo)力覺察報告的7個主要內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)個人領(lǐng)導(dǎo)力的長板與短板能力；明確每個管理者最重要的1-2項領(lǐng)導(dǎo)力
2.領(lǐng)導(dǎo)力覺察體驗：實踐出真知?；谇榫鞍咐膶嵺`，應(yīng)用21項能力自檢反饋表，*+他人反饋，對照驗證真實的21項領(lǐng)導(dǎo)力行為現(xiàn)狀

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)力行為改變
【模塊目的】應(yīng)用《賦能領(lǐng)導(dǎo)力畫布》，輸出IDP個人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃
一、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力行為改變五步法：賦能領(lǐng)導(dǎo)力畫布
1.*：模型賦能，21項能力360度“照鏡子”
2.強烈意愿：動機(jī)賦能，聚焦有價值的能力發(fā)展點
3.有效方法：工具賦能，多維度探索發(fā)現(xiàn)適合自己改變行為的方法
4.持續(xù)行動：行動賦能，進(jìn)入心流，有行動，有結(jié)果，可持續(xù)
5.環(huán)境支持：環(huán)境賦能，營造獲得支持認(rèn)可的成長環(huán)境
二、實踐領(lǐng)導(dǎo)力行為改變五步法：IDP個人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展行動計劃
1.結(jié)合《IDP個人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃》模板，從零到一，輸出個人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃；

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)力教練輔導(dǎo)
【模塊目的】：應(yīng)用《賦能領(lǐng)導(dǎo)力畫布》持續(xù)輔導(dǎo)管理者“避坑”
一、永遠(yuǎn)的第一步：進(jìn)入教練輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備
1.建立信任關(guān)系
2.組織三方會議
3.明確教練輔導(dǎo)目的與流程
二、教練輔導(dǎo)的五個關(guān)鍵步驟
1.明確目的：“挨揍才需要練武功”；識別管理者迫切需要提升能力的三個方向，共識教練輔導(dǎo)的目的【教練技能：建立信任】
2.評估現(xiàn)狀：探索自我比知道答案更重要；發(fā)現(xiàn)盲點，提出有洞見的問題，多聽少說，幫助管理者多角度探索，發(fā)現(xiàn)問題背后的問題；【教練技能：有效提問，積極傾聽】
3.收集反饋：一千個哈姆雷特；使用《兩步反饋法》，提升管理者自我認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)新想法，探索并確定需要聚焦的關(guān)鍵行為；【教練技能：給予反饋】
4.設(shè)定目標(biāo)：知道不等于做到；將需要改善的行為轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)目標(biāo)的具體行動；【教練技能：探索發(fā)現(xiàn)、設(shè)定目標(biāo)】
5.提供支持：即時獎勵的力量；持續(xù)跟進(jìn)，隨時給予獎勵和認(rèn)可，清除成長過程的障礙；【教練技能：給予認(rèn)可，給予鼓勵】

賦能領(lǐng)導(dǎo)力教練公開課