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任職資格公開課

 

【課程背景】

隨著全球經濟發(fā)展各種政策紅利、地緣紅利、人口紅利的逐漸消失，企業(yè)之間的競爭越來越依賴于其核心的組織能力。在這樣的背景下，許多企業(yè)意識到其任職資格與人才培養(yǎng)體系存在嚴重的不足。例如，體系不夠完善、標準不明確、培訓內容與實際需求脫節(jié)等。這些問題阻礙了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和員工的個人成長。因此，建立一套科學、有效的任職資格與人才培養(yǎng)體系成為了迫切的需求。

另一方面，員工對于自身的職業(yè)發(fā)展也有著越來越高的期望。他們希望能夠明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，了解崗位的晉升通道和要求，從而有針對性地提升自己的能力，實現(xiàn)職業(yè)成長。任職資格與人才培養(yǎng)體系的建設，可以為員工提供清晰的職業(yè)發(fā)展路徑和成長機會。

 

【培訓收益】

1套標準化的任職資格標準建設流程

關鍵知識經驗萃取的3步曲和6步法

4類不同階段/類型的人才培養(yǎng)策略

3E理論（721模型）實踐應用案例

TSP計劃的“四點一線”核心要領

 

【適合對象】

HR管理人員、HRD

 

【課程大綱】

任職資格標準建設與實踐要點

一、 概念和認知

1） 案例一：到底是職級稱呼還是職位稱呼？

2） 案例二：為什么員工想把事情做好，但就是無法做好？

3） 企業(yè)為什么要導入任職資格（典型的7個場景）

4） 任職資格對管理者和個人的價值

5） 任職資格的責任主體

6） 任職資格管理的三大原則

7） 任職資格管理的三大任務

二、 通道規(guī)劃與設計

1） 任職資格與職業(yè)發(fā)展通道選擇

2） 橫向序列劃分及職位選擇指導原則

3） 縱向層級劃分各層級定義參考要素

4） 職業(yè)通道規(guī)劃指導原則

5） 任職資格等級與職位等級的關系

6） 案例分享：某企業(yè)的員工職業(yè)發(fā)展通道設計

三、 任職資格標準開發(fā)

1） 案例：如此標準，如何選人育人？

2） 能力素質的冰山模型

3） 任職資格標準的三種常見結構

4） 行為-知識技能-素質之間的關系

5） 任職資格標準開發(fā)的原則

6） 任職資格標準開發(fā)的程序

7） 核心標準撰寫的步驟：職位分析-角色定義-標桿人物工作分析-提煉關鍵行為-定義成功標準

8） 如何開發(fā)應知應會？

9） 如何開發(fā)素質標準？

10） 課堂模擬：開發(fā)一個崗位的任職資格標準

11） 思考：管理人員和專業(yè)人員的任職資格有何區(qū)別 

四、 任職資格認證及應用

1） 任職資格認證原則

2） 任職資格認證流程 

3） 任職資格認證的步驟和形式

4） 任職資格體系運作循環(huán)周期

5） 任職資格認證與績效考核有何區(qū)別？

6） 任職資格體系運營分析的三張“報表“

7） 任職資格認證結果的應用領域

8） 小結：任職資格與職位管理是HR管理體系的兩大基石

 

講師介紹：南華老師

華為HR實踐咨詢顧問

組織與人才發(fā)展架構師

南大商學院EMBA特聘講師

原華為GTS中國區(qū)LS業(yè)務代表

原牧羊控股商學院院長

實戰(zhàn)經驗：

22年組織與人才發(fā)展工作經歷和實踐經驗，Hay Group, IBM組織變革項目經驗

10年華為工作經歷，先后在全球技服、華為大學、地區(qū)部、人力資源部任職，對業(yè)務視角的人力資源管理有獨到的理解和實戰(zhàn)經驗

5年行業(yè)獨角獸企業(yè)人力資源高管從業(yè)經歷，多次榮獲中國企業(yè)組織與人才管理*實踐獎，*創(chuàng)新獎，在推動干部隊伍建設、組織績效變革、人才發(fā)展等方面有卓越貢獻

7年企業(yè)人力資源培訓、咨詢服務經驗，先后為150+企業(yè)提供專業(yè)的人力資源管理顧問服務，在組織變革與人力資源規(guī)劃、組織績效與薪酬激勵、干部管理和領導力發(fā)展、人力資源HRBP業(yè)務運作等方面有非常豐富的實操經驗

 

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