課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)管理系統(tǒng)方法
· 人事經(jīng)理· 人事總監(jiān)· 人事專(zhuān)員· 培訓(xùn)經(jīng)理
培訓(xùn)講師：
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)管理系統(tǒng)方法
一. 課程背景
《培訓(xùn)管理地圖（TMM）》截止 2015 年年底，先后在廣州、東莞、深圳、上海、北京、 杭州、南寧、南京、武漢、鄭州、西安等城市開(kāi)辦公開(kāi)課 200 多期，并先后被航天科工、 京東商城、興業(yè)銀行、特步體育、深圳航空、華東醫(yī)藥、河北電力、河北移動(dòng)、中國(guó)中車(chē) 等近百家知名企業(yè)引進(jìn)為內(nèi)訓(xùn)課程；體驗(yàn)過(guò)該系列課程的培訓(xùn)管理人員約10000人次。
過(guò)去2-3年間，各類(lèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的內(nèi)外部環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。在新的歷史條件下， 原有的培訓(xùn)管理模式及方法系統(tǒng)已經(jīng)不能適應(yīng)企業(yè)的人才培養(yǎng)要求，而且正面臨著全方位 的挑戰(zhàn)，這也使得各企業(yè)培訓(xùn)管理者的工作和職業(yè)發(fā)展壓力與日俱增。在這種背景下，《培 訓(xùn)管理地圖（TMM）》的原班研發(fā)團(tuán)隊(duì)，在廣泛汲取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ) 上，結(jié)合自身的咨詢(xún)服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及*理論研究成果，對(duì)原課程進(jìn)行了大幅度地升級(jí)改 版。這便是《培訓(xùn)管理地圖（TMM）II》的來(lái)源。
二. 學(xué)習(xí)對(duì)象 大中型企業(yè)的培訓(xùn)管理者和直線管理者
三. 教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)習(xí)者了解和理解企業(yè)培訓(xùn)管理工作越來(lái)越難做的原因，以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)思維、方 式與方法的必要性和可能性
2. 讓學(xué)習(xí)者了解和理解員工學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的*方式及其機(jī)理——有效的人才培養(yǎng)，應(yīng)圍繞培 養(yǎng)對(duì)象的績(jī)效目標(biāo)而形成制度化的學(xué)習(xí)機(jī)制
3. 提供一套全新的人才培養(yǎng)理論與方法系統(tǒng)——4P 人才培養(yǎng)模型（它既包括了又大大地 突破了現(xiàn)行培訓(xùn)管理的思維局限與行為模式），并力求使學(xué)習(xí)者充分理解并能在本企業(yè) 應(yīng)用此方法系統(tǒng) 4. 使學(xué)習(xí)者了解和理解在新的歷史條件下，只有改變工作觀念、建立新的工作能力，才能 獲得組織的良好評(píng)價(jià)，進(jìn)而才能獲得良好的個(gè)人職業(yè)發(fā)展
四. 課程大綱
第 1 講
培訓(xùn)管理者的困惑與人才培養(yǎng)難點(diǎn)
培訓(xùn)管理工作越來(lái)越難做的原因分析
● 關(guān)鍵認(rèn)知：培訓(xùn)管理發(fā)展的三個(gè)階段
● 以全新的視角理解組織學(xué)習(xí)與人才培養(yǎng)
● 《培訓(xùn)管理地圖（TMM）Ⅱ》的內(nèi)容框架與目標(biāo)
第 2 講 重新認(rèn)識(shí)人才培養(yǎng)模式（4P 模型）
● 重新認(rèn)知：人才培養(yǎng)的四種基本方式
● “4P 人才培養(yǎng)模型”的來(lái)源和內(nèi)容
● 例案：M 公司的中層管理者培養(yǎng)
★ P1：設(shè)置績(jī)效目標(biāo)
★ P2：形成工作計(jì)劃
★ P3：?jiǎn)栴}分析與解決
★ P4：推動(dòng)能力提升
● 4P 理論對(duì)管理者工作方式構(gòu)成的新要求
第 3 講 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定
● 培訓(xùn)需求分析的重要性和必要性
● 基于 4P 模型定義人才培養(yǎng)需求與計(jì)劃
● 人才培養(yǎng)需求與計(jì)劃的分類(lèi)
● 培訓(xùn)需求分析的“三級(jí)模型”
★ 組織層面的需求分析
★ 人員層面的需求分析
★ 能力層面的需求分析
● 基于 4P 模型的人才培養(yǎng)計(jì)劃制定方法
★ 定義培養(yǎng)目標(biāo)
★ 設(shè)計(jì)培養(yǎng)方式
★ 計(jì)劃、組織與實(shí)施
★ 定義成果驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
第 4 講 4P 人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與執(zhí)行
● 4P 項(xiàng)目的主體責(zé)任者、協(xié)同者和參與者
● 項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的“探詢(xún)、討論、計(jì)劃、確認(rèn)”技巧
● 4P 項(xiàng)目設(shè)計(jì)的內(nèi)容、方法與工具
● 項(xiàng)目執(zhí)行的過(guò)程管理原則與方法
● 形成項(xiàng)目執(zhí)行管理的任務(wù)清單
● 項(xiàng)目執(zhí)行成果評(píng)估與呈現(xiàn)
第 5 講 4P 人才培養(yǎng)的資源整合
● 從有錢(qián)才做培訓(xùn)，到不花錢(qián)也能培養(yǎng)人才
● 需要整合的資源分類(lèi)認(rèn)知
● “組織信任”資源的必要性與建立
● 外購(gòu)課程資源的選擇與采購(gòu)
● 內(nèi)部課程資源的規(guī)劃與組織
● 管理輔導(dǎo)資源的規(guī)劃與組織
● 員工自主學(xué)習(xí)資源的組織與推動(dòng)
● 其他資源的組織、建立與推動(dòng)
第 6 講 4P 人才培養(yǎng)方法演練
● 任務(wù)分派：以特定學(xué)員公司為樣本
● 練習(xí)：模擬使用 4P 模型進(jìn)行人才培養(yǎng)
● 學(xué)習(xí)小組經(jīng)驗(yàn)/成果分享
● 導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)及成果優(yōu)化
第 7 講 培訓(xùn)管理者的新角色與能力建設(shè)
● 培訓(xùn)管理者的職業(yè)前景分析
● 培訓(xùn)管理者的挑戰(zhàn)、認(rèn)知、機(jī)遇和意愿
● 培訓(xùn)管理者如何適應(yīng)新的角色要求
● 培訓(xùn)管理者需要建立哪些新能力
● 培訓(xùn)管理能力提升的關(guān)鍵策略與方法
培訓(xùn)管理系統(tǒng)方法
轉(zhuǎn)載：http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/26182.html
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