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內(nèi)部課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)

課程目標(biāo)：
1、學(xué)員能陳述出課程設(shè)計(jì)和開發(fā)的全流程及對(duì)應(yīng)工具。
2、學(xué)員能現(xiàn)場完成課程定位和學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定。
3、學(xué)員能現(xiàn)場完成課程整體結(jié)構(gòu)構(gòu)建，并制定出針對(duì)性教學(xué)策略。
4、學(xué)員能根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容制定出相匹配的教學(xué)方式及話術(shù)技巧。
5、學(xué)員能明晰課件PPT制作技巧并能熟練運(yùn)用。

課程對(duì)象：
企業(yè)中層管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源經(jīng)理/培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源專業(yè)人員/培訓(xùn)專職人員、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有志愿從事培訓(xùn)師工作的人員。

課程大綱:
【以終為始——課程導(dǎo)入】
1、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)認(rèn)知
2、課程設(shè)計(jì)常見“5宗罪”
3、培訓(xùn)效果“四層級(jí)”評(píng)估
第一講：精準(zhǔn)定位——分析培訓(xùn)需求
1、需求來源三大導(dǎo)向
——任務(wù)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、能力導(dǎo)向
2、課程選題：聚焦業(yè)務(wù)需求
（1）如何將課題“由大變小”？
（2）課題分析2W1H
3、課程背景：明確存在問題
（1）需求來自于“現(xiàn)狀”和“期望”的差距
（2）組織“期望”分析
（3）學(xué)員存在問題分析
4、學(xué)員對(duì)象：分析學(xué)員共性
（1）課程的受眾對(duì)象是誰？
（2）受眾對(duì)象的共性特征分析
【課堂練習(xí)】學(xué)員完成所開發(fā)課程的“課題選定”、“背景分析”和“學(xué)員分析”。
【可借助AI工具，幫助學(xué)員優(yōu)化“課題聚焦”和“現(xiàn)狀問題分析”等內(nèi)容?！?/p>

第二講：結(jié)果導(dǎo)向——撰寫學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、什么是學(xué)習(xí)目標(biāo)？
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)域三大分類
學(xué)習(xí)目標(biāo)要求
學(xué)習(xí)目標(biāo)判斷
目標(biāo)建議用詞
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)ABCD法則及公式
【課堂練習(xí)】學(xué)員完成所開發(fā)課程的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”撰寫。

第三講：結(jié)構(gòu)為王——搭建課程架構(gòu)
1、邏輯結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的有效工具：金字塔結(jié)構(gòu)
2、從上往下搭建課程架構(gòu)的步驟：
（1）根據(jù)需求，選定模塊
（2）逐層深入，層層分解
（3）豐富內(nèi)容，內(nèi)萃外取
3、從下往上搭建課程架構(gòu)的步驟：
（1）發(fā)散擴(kuò)展，打開思路
（2）篩選內(nèi)容，分類歸納
（3）縱深思考，演繹關(guān)聯(lián)
4、同級(jí)結(jié)構(gòu)的3種邏輯順序
——時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序
5、課程設(shè)計(jì)原始結(jié)構(gòu)講解
（1）態(tài)度類
（2）知識(shí)類
（3）技能類
（4）動(dòng)態(tài)變化類
【課堂練習(xí)】學(xué)員獨(dú)立完成導(dǎo)圖工具使用并擬定課程內(nèi)容初始框架。
【可借助AI工具，幫助學(xué)員優(yōu)化“課程結(jié)構(gòu)圖”的邏輯結(jié)構(gòu)和細(xì)化分支?！?/p>

第四講：內(nèi)容萃取——梳理教學(xué)內(nèi)容
1、課程內(nèi)容排序規(guī)律
2、課程內(nèi)容建模與優(yōu)化
（1）整體建模——讓邏輯結(jié)構(gòu)更清晰
（2）局部建模——將文字轉(zhuǎn)化為圖示
3、課程內(nèi)容萃取方法及外取途徑
（1）還原經(jīng)驗(yàn)場景
（2）敘述關(guān)鍵細(xì)節(jié)
（3）自我剖析驗(yàn)證
（4）形成標(biāo)準(zhǔn)建模：模型/方法/工具/步驟
【可借助AI工具，幫助學(xué)員搜集資料、完善步驟流程等細(xì)化，幫助學(xué)員提煉內(nèi)容模型等?！?/p>

第五講：視覺呈現(xiàn)——美化教學(xué)課件
1、精彩PPT的完整結(jié)構(gòu)
2、如何提高PPT制作效率？
（1）快速構(gòu)建高顏值PPT的工具介紹及操作講解
（2）常用的快捷方式和功能鍵介紹
（3）標(biāo)準(zhǔn)字體及字號(hào)設(shè)置
3、如何美化PPT視覺效果？
（1）受眾視覺習(xí)慣
（2）PPT內(nèi)頁排版原則
（3）文字提煉技巧訓(xùn)練
4、四步技巧——讓PPT快速變身
【課堂練習(xí)】學(xué)員完成PPT設(shè)計(jì)的工具、快捷方式、功能鍵和排版等實(shí)操演練。
【可借助AI工具，幫助學(xué)員進(jìn)行PPT初始版本的構(gòu)建?！?/p>

第六講：教學(xué)策略——設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
1、人類學(xué)習(xí)路徑的邏輯
2、教學(xué)過程的“漢堡包法則”
（1）開場導(dǎo)入：引人入勝，激發(fā)興趣
（2）核心內(nèi)容：內(nèi)容主體，經(jīng)驗(yàn)干貨
（3）教學(xué)方法：生動(dòng)教學(xué)，激活課堂
（4）總結(jié)收官：學(xué)習(xí)遷移，轉(zhuǎn)化應(yīng)用
3、“主題導(dǎo)入”的7種設(shè)計(jì)方法
（1）問題切入法——設(shè)計(jì)問題引發(fā)思考
（2）案例運(yùn)用法——工作/生活化場景案例進(jìn)行鏈接
（3）數(shù)據(jù)列舉法——用數(shù)據(jù)加以佐證引入主題
（4）引經(jīng)據(jù)典法——權(quán)威\\數(shù)字\\新聞\\歷史
（5）故事引入法——歷史故事\\自己的故事
（6）道具運(yùn)用法——實(shí)物或自制道具引起關(guān)注
（7）活動(dòng)游戲法——活動(dòng)帶出寓意切入主題
4、*授課原理
（1）左右腦分工
（2）課程中的理性呈現(xiàn)
（3）課程中的感性素材
（4）常見教學(xué)方法的應(yīng)用及素材搜集
5、三大領(lǐng)域內(nèi)容的教學(xué)方式及話術(shù)技巧
（1）態(tài)度類內(nèi)容的教學(xué)方式及話術(shù)技巧
（2）知識(shí)類內(nèi)容的教學(xué)方式及話術(shù)技巧
（3）技能類內(nèi)容的教學(xué)方式及話術(shù)技巧
【課堂練習(xí)】學(xué)員完成所開發(fā)課程的“教學(xué)流程圖設(shè)計(jì)”和PPT課件優(yōu)化。
【可借助AI工具，幫助學(xué)員*何做好開場導(dǎo)入、教學(xué)方法和教學(xué)流程等設(shè)計(jì)?！?br /> 【課程回顧與總結(jié)】
用行動(dòng)學(xué)習(xí)法帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行課程回顧與總結(jié)

內(nèi)部課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)