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職業(yè)經(jīng)理人的素養(yǎng)培訓(xùn)

課程大綱：
.管理技能訓(xùn)練一：經(jīng)理人的角色認(rèn)知
管理者必須會(huì)的管理定律
蝴蝶效應(yīng)
青蛙現(xiàn)象
鱷魚(yú)法則
鯰魚(yú)效應(yīng)
羊群效應(yīng)
刺猬法則
手表理論
二八定律
木桶理論
蘑菇定律

陽(yáng)光積極的心態(tài)
案例：秀才的故事
案例：兩個(gè)外地人
改變心智的方法—提問(wèn)法
整體觀(guān)，大局觀(guān)
案例：不管你信不信，反正我信了
案例：公車(chē)內(nèi)飾
正確的大局觀(guān)點(diǎn)
活動(dòng)：搭寶塔
如何轉(zhuǎn)變你的觀(guān)點(diǎn)
管理者必須掌握的七個(gè)管理工具
SWOT
PDCA
6W2H
SMART
時(shí)間管理
WBS
二八原則

.管理技能訓(xùn)練二：經(jīng)理人的時(shí)間管理
確定“要事”的原則是什么？
效能與效率的區(qū)別在哪里？
以原則和關(guān)系為導(dǎo)向的時(shí)間管理法則
怎樣判斷事情的“重要程度”？
時(shí)間管理的四個(gè)象限及其特點(diǎn)。
怎樣將事情或任務(wù)有效分布在四個(gè)象限中？
要事第一的策略——有效授權(quán)
管理工具：

.管理技能訓(xùn)練三：經(jīng)理人的有效溝通
什么叫溝通
溝通的流程
溝通的目的
溝通七個(gè)步驟
活動(dòng)：瞎子摸象
注意聆聽(tīng)
聆聽(tīng)的障礙
四種不同的回應(yīng)方式
說(shuō)話(huà)的原則
溝通中的九種致命錯(cuò)誤
非語(yǔ)言性的溝通預(yù)限制性溝通
活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)

.管理技能訓(xùn)練四：經(jīng)理人的目標(biāo)管理
計(jì)劃
計(jì)劃制定不周的后果
制定計(jì)劃的好處
不愿制定計(jì)劃的原因
計(jì)劃的七個(gè)因素及其實(shí)施
.目標(biāo)設(shè)定的原則
Specific
Measurable
Accessible
Reachable
Time-base
.時(shí)間
.地點(diǎn)
.參與人
.程序
.衡量標(biāo)準(zhǔn)

.傳達(dá)方式與途徑
監(jiān)督
為什么要監(jiān)督
員工對(duì)任務(wù)的重視程度
監(jiān)控的節(jié)點(diǎn)
.里程碑
.時(shí)間節(jié)點(diǎn)
跟蹤的方法

.管理技能訓(xùn)練五：經(jīng)理人的有效激勵(lì)
什么是激勵(lì)
激勵(lì)的原則
馬斯洛定義的五個(gè)需求層次
員工的需求調(diào)查
案例：選擇工作的考慮因素
歷史上的激勵(lì)案例
激勵(lì)的理論
說(shuō)與做
有效激勵(lì)的五種特征

.管理技能訓(xùn)練六：經(jīng)理人的績(jī)效評(píng)估
評(píng)價(jià)
績(jī)效記錄
考核常見(jiàn)的問(wèn)題
績(jī)效考核常犯的錯(cuò)誤
.過(guò)嚴(yán)
.過(guò)松
.類(lèi)己效應(yīng)
.光環(huán)
.平均主義
.輪流坐莊
.面子問(wèn)題
績(jī)效考核必須具備的心態(tài)
績(jī)效面談
績(jī)效面談八個(gè)步驟

.充分準(zhǔn)備
良好氣氛開(kāi)場(chǎng)——第一句話(huà)
介紹績(jī)效面談的流程、時(shí)間
告知考核結(jié)果
.依據(jù)面談清單開(kāi)始第一個(gè)問(wèn)題
傾聽(tīng)員工的心聲
就員工提出的問(wèn)題及要求給予解釋和答復(fù)
激勵(lì)下屬
簡(jiǎn)要回顧面談內(nèi)容
整理面談?dòng)涗?br /> 不可或缺的過(guò)程反饋
員工反應(yīng)的應(yīng)對(duì)

.管理技能訓(xùn)練七：經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力提升
什么是領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)性格
權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)
教練領(lǐng)導(dǎo)
員工成熟的四個(gè)階段
情境領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)者致命的缺點(diǎn)
給我上還是跟我上

.管理技能訓(xùn)練八：經(jīng)理人的教練技術(shù)
教練式的作用
解決問(wèn)題六個(gè)步驟
確定目標(biāo)與問(wèn)題
分析問(wèn)題
收集解決方案
選擇和計(jì)劃
實(shí)施
評(píng)價(jià)與再發(fā)防止
教練在解決問(wèn)題中的角色
領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式
管理者的思維模式
教練的工作分類(lèi)
輔導(dǎo)
培訓(xùn)
勸導(dǎo)
發(fā)展

管理技能訓(xùn)練九：經(jīng)理人的授權(quán)
什么是授權(quán)
反對(duì)授權(quán)的理由
授權(quán)的原則
授權(quán)流程
明確授權(quán)界定

管理技能訓(xùn)練十：經(jīng)理人的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
工作群組與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別
木桶理論
創(chuàng)造高效率團(tuán)隊(duì)的五個(gè)要素
高效團(tuán)隊(duì)的9個(gè)特征
阿波羅綜合癥
團(tuán)隊(duì)的生命過(guò)程
荒島求生

職業(yè)經(jīng)理人的素養(yǎng)培訓(xùn)