課程描述INTRODUCTION
管理者工作能力提升培訓



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程背景:
. 強而有力的管理者是實現(xiàn)企業(yè)目標的第一道保障。
. 隨著全球經(jīng)濟一體化的不斷深入,行業(yè)細分及同行業(yè)間競爭的不斷加劇,企業(yè)利潤越來越低。當前企業(yè)同質(zhì)化嚴重,企業(yè)競爭已經(jīng)推進到企業(yè)這個團隊中的所有人,只有讓這個團隊發(fā)揮*的價值,企業(yè)才能立於不敗之地。
. 生產(chǎn)制造型企業(yè)主要依靠的還是最終的產(chǎn)品的交期準. 質(zhì)量好和成本低來向客戶或消費者證明自己. 表達自己,取得良好的企業(yè)效益和社會效益;而在這個過程中,過程失控,管理混亂,造成企業(yè)運作越來越困難。
. 中高層管理者的領(lǐng)導能力及管理能力,作為我們能否解決以上問題的核心所在;針對這些問題,陶老師獨創(chuàng)了一套好用. 實用的工作方法,即6C和6D手法。
通過6C和6D手法的有效運用,將企業(yè)運作打造一條高效運作. 永續(xù)不停的“印鈔機”,實現(xiàn)客戶訂單的快速處理,這可以說是一個“技術(shù)活”,今天的課程通過解讀其中的道. 法. 術(shù),請學員輕松做好本職管理工作。
課程目標:
. 管理者角色認知;
. 企業(yè)與個人的關(guān)系;
. 工作分析與分配;
. 人際關(guān)系管理與高效會議;
. 時間管理. 溝通管理;
. 目標管理;
. 快速響應(yīng);
. 企業(yè)問責機制;
. 針對中高層管理的6C手法和6D管理法
課程大綱:
第一講:管理者角色認知與定位
. 破冰分享互動
. 制造型企業(yè)的運作模型分享
. 現(xiàn)場學員角色分享及職責歸屬交流
第二講:企業(yè)與你
. 引言
. 企業(yè)的本質(zhì)
. 企業(yè)的組成
. 常見的組織形式
. 如何了解您的崗位
. 職業(yè)人應(yīng)具備的三種意識
第二講:職業(yè)思考力
. 引言
. 職業(yè)思考力的涵義
. 以科學的方式進行工作
. 目的意識和問題意識
. 風險管理
. 任何小事都不要忽略創(chuàng)意
第三講:職業(yè)地完成指派的工作
. 引言
. 接受任務(wù)的方式
. 完成工作的方法
. 解決問題的程序
. 職業(yè)經(jīng)理人守則
第四講:人際關(guān)系與高效會議
. 引言
. 英雄無用武之地時的三種選擇
. 英雄無用武之地的原因
. 人際關(guān)系的產(chǎn)生和定義
. 人際關(guān)系的改善應(yīng)從自己做起
. 人際沖突產(chǎn)生的原因
. 擺正交往心態(tài) 改善人際關(guān)系
. 如何處理組織外部的人際關(guān)系
. 如何處理組織內(nèi)部的人際關(guān)系
第五講:時間管理
. 時間管理概述
. 優(yōu)先計劃管理
. 自我組織管理
. 溝通管理
第六講:目標管理
. 如何制訂目標
. 目標計劃
. 計劃執(zhí)行
. 快速響應(yīng)機制
. 企業(yè)問責系統(tǒng)
第七講:控制出結(jié)果
. 管理工作失控點分析
. 限制控制-解決員工如何自發(fā)做事的問題
. 橫向控制-解決橫向部門. 崗位不配合/不協(xié)調(diào)的問題
. 三要素控制-解決管理干部相互推責/扯皮的問題
. 分段控制-解決管理干部如何解決事務(wù)的問題
. 稽核控制-解決員工不按規(guī)矩做事的問題
. 數(shù)據(jù)控制-解決管理干部如何用數(shù)據(jù)做管理的問題
第八講:工作高效運作(PDCA與6D工作法
. 目標如何實現(xiàn)
. 日計劃——每日工作任務(wù)分解
. 日備料——每日做好班前準備
. 日協(xié)調(diào)——每日信息快速傳播
. 日攻關(guān)——每日打通管理瓶頸
. 日稽核——每日稽查. 查反復(fù). 反復(fù)查
. 日考核——每日成果兌現(xiàn)
第九講:在追求成功的路上體會成功
. 職業(yè)化給企業(yè)和員工帶來的好處
. 課程內(nèi)容的總結(jié)
轉(zhuǎn)載:http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/13779.html
已開課時間Have start time
- 陶建科