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教育信息化課程

【課程背景】
教育信息化2.0時(shí)代，教育相關(guān)政府/學(xué)校以更開放的姿態(tài)對(duì)待社會(huì)各類業(yè)態(tài)的進(jìn)入，共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教育公平與教育質(zhì)量。期待借助數(shù)字化技術(shù)，收集并實(shí)現(xiàn)各類數(shù)據(jù)的連通，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)效率和體驗(yàn)的提升。
本課程，將會(huì)從宏觀層面解讀教育信息化行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及相關(guān)政策，分析教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)分享5G、大數(shù)據(jù)、AI在產(chǎn)業(yè)鏈中的價(jià)值和影響

【課程收獲】
【1.5小時(shí)】了解當(dāng)前教育信息化行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和相關(guān)政策
【3小時(shí)】了解當(dāng)前教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)
【1.5小時(shí)】了解5G、大數(shù)據(jù)、AI在相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈中的價(jià)值和影響

【課程對(duì)象】
產(chǎn)品經(jīng)理、市場(chǎng)渠道人員

【課程綱要】
Part 1 教育信息化行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和相關(guān)政策解讀（1.5小時(shí)）
【課程解析】教育信息化產(chǎn)業(yè)是一個(gè)預(yù)估有四千億的大市場(chǎng)，但教育信息化產(chǎn)業(yè)有其獨(dú)特的發(fā)展特征的發(fā)展邏輯，系統(tǒng)性了解該行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的政策是非常有必要的。
1.市場(chǎng)賽道：四千億大市場(chǎng)，7%的市場(chǎng)增長率，教育信息化產(chǎn)業(yè)正處在賽道搶占期
（1）2013-2021年中國教育信息化整體市場(chǎng)規(guī)模數(shù)據(jù)解讀
（2）教育信息化2.0時(shí)代，以客戶為導(dǎo)向的軟件、技術(shù)和內(nèi)容服務(wù)市場(chǎng)賽道明朗
（3）5G、AI和VR/AR技術(shù)，覆蓋整個(gè)教學(xué)活動(dòng)和C端體驗(yàn)，為教育信息化行業(yè)帶來新的增長點(diǎn)
【解讀】
艾瑞咨詢關(guān)于《中國教育信息化行業(yè)分析報(bào)告》
教育信息化2.0的相關(guān)趨勢(shì)解讀
2.宏觀環(huán)境：要素多變，教育信息化行業(yè)機(jī)會(huì)與危機(jī)并存
（1）從C端到B端市場(chǎng)，C端體驗(yàn)和B端運(yùn)營效率并重，教育信息化行業(yè)進(jìn)入到2B2C的并行思考
（2）政策、競爭、技術(shù)等多要素引發(fā)教育信息產(chǎn)業(yè)更加關(guān)注全鏈條的布局和整體解決方案
（3）供給側(cè)伴隨技術(shù)升級(jí)、需求變化充滿著無限的機(jī)遇
【政策案例解讀】
“雙減”政策對(duì)K12教育行業(yè)的影響，致使供給側(cè)硬件、軟件和內(nèi)容提供等供給側(cè)加速調(diào)整
新東方在“雙減政策”發(fā)布后的新業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
3.服務(wù)類型：“硬件+軟件+內(nèi)容”，構(gòu)成教育信息產(chǎn)業(yè)當(dāng)前主要服務(wù)類型
（1）硬件產(chǎn)品會(huì)隨著技術(shù)升級(jí)而進(jìn)行產(chǎn)品迭代
（2）軟件及服務(wù)隨場(chǎng)景的深化、數(shù)據(jù)分析技術(shù)優(yōu)化、與AI技術(shù)的深度融合提供個(gè)性化、定制化服務(wù)
（3）內(nèi)容方面，新增科目知識(shí)體系的合作開發(fā)、原有科目知識(shí)圖譜的建立與抽象等都是潛在機(jī)會(huì)
【解析】
當(dāng)前教育信息化產(chǎn)業(yè)各類付服務(wù)商圖譜解讀
4.“政策+技術(shù)”：以“用”為出發(fā)點(diǎn)，教育信息化2.0，效率與體驗(yàn)并重
（1）教育信息化2.0，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)效率提升，加速實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化
（2）人工智能、VR、AR及互動(dòng)直播，逐步滲透高職院校領(lǐng)域
（3）技術(shù)多應(yīng)用于教學(xué)外領(lǐng)域，核心領(lǐng)域亟待技術(shù)的深度融合
【案例】
好未來（學(xué)而思），在構(gòu)建智慧教育和開放平臺(tái)方面的一些設(shè)想
科大訊飛為教學(xué)環(huán)節(jié)提供核心技術(shù)，助力教育信息化2.0的落地

Part 2 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)（3小時(shí)）
【課程解析】教育信息化產(chǎn)業(yè)是一個(gè)面向B端的復(fù)合型產(chǎn)業(yè)，從硬件、軟件、內(nèi)容及運(yùn)營服務(wù)構(gòu)成了個(gè)性化、場(chǎng)景化的信息服務(wù)系統(tǒng)。從目前來看，隨著技術(shù)升級(jí)、政策影響以及需求的變化，上下游企業(yè)積極布局，搶占核心賽道。
1.上游高度集中，中游極度離散，下游市場(chǎng)受渠道制約
（1）上游：云服務(wù)、系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，高度集中
（2）中游：硬件、軟件、內(nèi)容及綜合服務(wù)極度離散，各有偏重
（3）下游：渠道代理商、區(qū)域內(nèi)容服務(wù)商、系統(tǒng)集成商成為主要渠道
【解析】1.軟件及服務(wù)提供商主要聚焦的業(yè)務(wù)場(chǎng)景解析
2.渠道代理、服務(wù)商架構(gòu)解析
2.中游：新技術(shù)、新場(chǎng)景、新政策，驅(qū)動(dòng)各類服務(wù)商敏捷性調(diào)整和協(xié)同性集成
（1）硬件市場(chǎng)受軟件和內(nèi)容的影響，硬件并未用起來，亟待與技術(shù)和內(nèi)容的融合發(fā)展
（2）軟件市場(chǎng)重用戶體驗(yàn)，易垂直細(xì)分，差異化優(yōu)勢(shì)不明朗
（3）綜合類服務(wù)商具有較強(qiáng)渠道優(yōu)勢(shì)和客戶資源，提供整體解決方案
（4）垂類內(nèi)容服務(wù)供應(yīng)商在特定細(xì)分領(lǐng)域具備核心優(yōu)勢(shì)
（5）2B2C類服務(wù)具有更好的市場(chǎng)需求，成為新型服務(wù)商的發(fā)力方向
【解析】1.2021年中國教育信息化硬件設(shè)備供應(yīng)商企業(yè)圖譜及特點(diǎn)
2.2021年中國教育信息化軟件類供應(yīng)企業(yè)圖譜及特點(diǎn)
3.2021年中國教育信息化綜合類及內(nèi)容類供應(yīng)商企業(yè)圖譜及特點(diǎn)
【案例】
科大訊飛、校寶在線提供整體綜合類服務(wù)
新東方、好未來、愛學(xué)堂等傳統(tǒng)教育提供內(nèi)容服務(wù)供應(yīng)
3.下游：教育信息化市場(chǎng)極度分散，積極探求新市場(chǎng)增長點(diǎn)
（1）參與者眾多，又高度離散。傳統(tǒng)教育、新興創(chuàng)業(yè)型教育、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、信息化企業(yè)紛紛殺入。
（2）產(chǎn)品服務(wù)多元化，硬件+軟件+系統(tǒng)集成，系統(tǒng)集成商成為主流趨勢(shì)
（3）下沉市場(chǎng)，成為教育信息化行業(yè)的新市場(chǎng)，沉浸感技術(shù)將會(huì)捕獲當(dāng)?shù)乜蛻羟嗖A
（4）2B2C，強(qiáng)運(yùn)營的服務(wù)市場(chǎng)，值得挖掘和拓展
【解析】部分A股教育信息化公司的主要服務(wù)內(nèi)容
4.教育信息化產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)的發(fā)展展望
1.上游：明確自身業(yè)務(wù)體系構(gòu)建的方向和全局性，與下游合作伙伴共贏
2.中游：①硬件提供商借助自身渠道強(qiáng)化垂直領(lǐng)域競爭力；②軟件服務(wù)商向整體解決方案發(fā)展，守住傳統(tǒng)渠道，爭奪C端市場(chǎng)；③內(nèi)容服務(wù)商與學(xué)校和業(yè)內(nèi)專家/機(jī)構(gòu)合作，開發(fā)能與VR、AR技術(shù)相結(jié)合的內(nèi)容

Part3 解讀5G、大數(shù)據(jù)、AI在教育信息化產(chǎn)業(yè)中的影響（1.5小時(shí)）
【課程解析】AR/VR技術(shù)、大數(shù)據(jù)和AI是當(dāng)前教育信息化產(chǎn)業(yè)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理效率和C端體驗(yàn)的重要技術(shù)，在整個(gè)教育信息產(chǎn)業(yè)中直接影響著硬件開發(fā)、軟件技術(shù)和內(nèi)容服務(wù)。
1.數(shù)字化技術(shù)升級(jí)，帶動(dòng)整體教育信息化產(chǎn)業(yè)升級(jí)，促成教育信息化2.0落地
（1）數(shù)據(jù)+算力，構(gòu)建教育信息化2.0的基石
（2）5G+AI，智能硬件升級(jí)，將喚醒教育信息化改造的新機(jī)遇
（3）大數(shù)據(jù)技術(shù)，讓綜合集成服務(wù)變得更具價(jià)值，更具競爭力
（4）數(shù)字化技術(shù)，需要考慮政策和C端用戶的體驗(yàn)
【案例】
1.5G+物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，植入教學(xué)管理中，讓教師把精力更多放在教學(xué)過程中
2.大數(shù)據(jù)分析，讓老師因材施教，關(guān)注個(gè)體學(xué)生的成長
2.5G+AICDE，賦能傳統(tǒng)教育產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)智慧教育
（1）5G+AI，依托智能硬件，搭建智慧教室
（2）5G+VR/AR，協(xié)同內(nèi)容服務(wù)商，提供沉浸式教學(xué)服務(wù)
（3）大數(shù)據(jù)+AI，輔助學(xué)校完成從招生、教學(xué)、教務(wù)管理等全場(chǎng)景
（4）5G+AI,輔助校園開展安全、資源、交通等非教學(xué)環(huán)境的智慧化
【案例】
1.湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院的智慧校園
2.青島西海岸新區(qū)膠南小學(xué)自會(huì)校園建設(shè)
3.歷奇營地教育數(shù)字化營銷系統(tǒng)
3.AI+教育，為教育信息化產(chǎn)業(yè)打造智能引擎
（1）教、學(xué)、管、考多場(chǎng)景下的人工智能教育應(yīng)用場(chǎng)景
（2）AI+教育，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，算法是核心，服務(wù)是目的
（3）K12引領(lǐng)AI+教育的整體發(fā)展趨勢(shì)
（4）AI+教育，是產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、政策與資本合力的結(jié)果
（5）AI+教育的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
【解析】
1.2021年AI+教育產(chǎn)業(yè)圖譜
2.AI+教育的相關(guān)應(yīng)用場(chǎng)景解讀

教育信息化課程