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微課企業(yè)應(yīng)用培訓(xùn)

課程背景：
企業(yè)微課效果如何落地？
如何利用AI技術(shù)提升微課設(shè)計(jì)制作的效率及質(zhì)量？
AI做課真的只是一個(gè)指令就可以？
近些年，由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法也隨之改變。培訓(xùn)不再是單一的講師授課，而是逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心的新型教學(xué)方式。隨著企業(yè)生存環(huán)境的快速變化，戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)的快速調(diào)整，崗位、工作內(nèi)容的快速變動(dòng)，要求培訓(xùn)內(nèi)容的快速迭代更新。
在這樣的背景下，微課在企業(yè)中得到更多的應(yīng)用和推廣。微課具有即時(shí)性、真實(shí)性、*性、協(xié)作性、交互性及易獲取性等特點(diǎn)，可以加速人才培養(yǎng)的進(jìn)度。
同時(shí)伴隨著AI技術(shù)的不斷成熟，利用AI技術(shù)輔助微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)已經(jīng)成為內(nèi)訓(xùn)師必備的技能之一。利用AI快速產(chǎn)出腳本，制作視頻等，都可以大大減輕內(nèi)訓(xùn)師微課開(kāi)發(fā)的難度。本課程運(yùn)用多種教學(xué)手法和大量情境演練，在學(xué)中練、練中學(xué)，同時(shí)利用AI技術(shù)快速制作產(chǎn)出一批視頻微課，為企業(yè)打造混合制學(xué)習(xí)體系助力。

課程成果：
利用問(wèn)題解決三角及黃金四問(wèn)法完成微課主題的設(shè)計(jì)
應(yīng)用2WHI法則、開(kāi)放收等方法設(shè)計(jì)微課結(jié)構(gòu)及內(nèi)容
利用AI技術(shù)協(xié)助完成微課腳本的設(shè)計(jì)與編制
通過(guò)畫(huà)面、聲音、動(dòng)畫(huà)等五個(gè)方面對(duì)微課的呈現(xiàn)進(jìn)行美化
利用AI協(xié)助完成錄制微課PPT的制作
掌握OBS軟件、PPT、剪映軟件的使用方法
能夠應(yīng)用以上AI工具及剪輯軟件等完成一門(mén)微課的開(kāi)發(fā)

課程對(duì)象：
需要利用AI工具提升微課制作效率的員工

課程福利：
贈(zèng)送微課主題設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及腳本設(shè)計(jì)工具表單
贈(zèng)送10個(gè)G的微課制作素材（GIF動(dòng)圖、圖標(biāo)、模板、音樂(lè)）
贈(zèng)送微課錄制與剪輯軟件
贈(zèng)送國(guó)內(nèi)可用的輔助微課設(shè)計(jì)與制作的AI工具

課程大綱：
培訓(xùn)前：
案例引入：崩潰的財(cái)務(wù)案例
第一講：微課的概念與特點(diǎn)
一、微課在企業(yè)中的應(yīng)用特點(diǎn)
1.不受限制
2.*保存
3.傳播快捷
4.人人可作
案例：疫情期間的安全培訓(xùn)課程
二、微課的特點(diǎn)及呈現(xiàn)形式
1.微課的三個(gè)特點(diǎn)
視頻討論：觀看微課，找出它的特點(diǎn)
1)長(zhǎng)度：10分鐘以內(nèi)
2)結(jié)構(gòu)：一條線
3)內(nèi)容：一個(gè)點(diǎn)
2.微課的呈現(xiàn)方式
1)圖文類(lèi)
2)視頻類(lèi)
3)聲音類(lèi)
4)交互類(lèi)

第二講：微課主題的設(shè)計(jì)
一、微課的選題
1.微課選題常見(jiàn)誤區(qū)
1)主題大而泛
2)主題短時(shí)間講不透
3)主題強(qiáng)調(diào)態(tài)度改變
案例：領(lǐng)導(dǎo)力提升、時(shí)間管理等
2.適合微課開(kāi)發(fā)的主題
1)問(wèn)題解決三角
2)良構(gòu)、劣構(gòu)、病構(gòu)問(wèn)題
演練：如何把這些主題改變成適合開(kāi)發(fā)微課的主題
成果1：根據(jù)需求分析制定自己微課選題

第三講：微課結(jié)構(gòu)制定的2WHI法則
一、WHY-開(kāi)場(chǎng)激發(fā)興趣
1.“利害”驚人
2.承上回顧
3.提問(wèn)聚焦
4.場(chǎng)景導(dǎo)入
動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景
場(chǎng)景實(shí)拍
視頻混剪
口播直述
二、WHAT-四種課程內(nèi)容講解模型
活動(dòng)：嘗試如何將這一副圖畫(huà)傳遞給其他同伴？
1.KSA：為什么、是什么、如何做
2.問(wèn)原方：存在問(wèn)題、原因原理、解決方法
3.時(shí)間線：第一步、第二步、第三步
4.模塊化：第一部分、第二部分、第三部分
演練：觀看視頻微課，分析課程結(jié)構(gòu)
三、HOW-內(nèi)容細(xì)節(jié)
1.舉案例（故事&數(shù)字）
2.作類(lèi)比/對(duì)比
3.視頻/圖片
4.提問(wèn)題
5.列細(xì)節(jié)
四、IF-結(jié)尾回顧
1.內(nèi)容總結(jié)
2.提問(wèn)回顧
3.號(hào)召應(yīng)用
4.推崇后文
成果2：繪制微課結(jié)構(gòu)圖

第四講：利用AI協(xié)助完成微課腳本的制定
一、微課腳本的呈現(xiàn)形式
1.微課腳本的作用
2.整理思路
3.避免失誤
4.快速錄制
二、微課腳本呈現(xiàn)的三種形式
1.劇本式
2.結(jié)構(gòu)圖式
3.九宮格式
三、利用AI加工微課腳本
1、提供框架和內(nèi)容
2、提供腳本結(jié)構(gòu)
3、腳本生成
4、腳本優(yōu)化
成果3：編制微課的腳本

第五講：微課的錄制與剪輯
一、使用AI制作錄課PPT課件（2H）
1.大綱生成
2.等級(jí)調(diào)整
3.生成PPT
4、套用模板
5、單頁(yè)美化
6、AI配音的生成
7、課程內(nèi)容錄制
演練：制作一個(gè)具備錄制條件的PPT
二、使用錄屏軟件錄制微課
1.錄屏軟件的應(yīng)用及設(shè)置
1)錄制區(qū)域的設(shè)計(jì)
2)快捷鍵的設(shè)計(jì)
3)畫(huà)面質(zhì)量的設(shè)計(jì)
2.視頻微課的剪輯
1)剪映軟件的功能簡(jiǎn)介
2)自拍素材與軟件自帶素材的使用
3)圖片的摳像處理
4)素材的尺寸及比例調(diào)節(jié)
5)畫(huà)中畫(huà)的使用及操作方法
6)視頻的分割與刪除
7)如何使用文字轉(zhuǎn)AI語(yǔ)音
演練：制作并剪輯一個(gè)視頻類(lèi)微課
成果4：完成整體視頻微課的制作

微課企業(yè)應(yīng)用培訓(xùn)