課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：柒雅
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
AI課程應(yīng)用培訓(xùn)
課程背景：
在21世紀的數(shù)字浪潮中，人工智能（AI）正以前所未有的力量重塑教育行業(yè)，成為推動教育創(chuàng)新與變革的關(guān)鍵引擎。在當今快速發(fā)展的環(huán)境中，企業(yè)講師不能只停留在：“講好一堂課，組織一次企業(yè)內(nèi)訓(xùn)”的階段，企業(yè)講師作為知識的傳播者與組織學(xué)習(xí)文化的引領(lǐng)者，必須敏銳地捕捉到AI技術(shù)帶來的機遇與挑戰(zhàn)，本課程將引導(dǎo)講師們跨越傳統(tǒng)教學(xué)的邊界，深入探索AI如何助力企業(yè)培訓(xùn)體系的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。
課程將圍繞“以AI技術(shù)為核心，優(yōu)化課程設(shè)計、提升教學(xué)效果、實現(xiàn)效率提升”三大核心目標展開，本課程旨在為教育工作者提供一套系統(tǒng)化的框架和工具，通過理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式，幫助學(xué)員掌握AI在課程開發(fā)中的應(yīng)用技巧，培養(yǎng)面向未來的教育創(chuàng)新者。
課程收益：
理解AI基礎(chǔ)：掌握AI的基本概念及在內(nèi)訓(xùn)師領(lǐng)域的應(yīng)用場景；
開發(fā)課程效率提升：利用AI工具30秒快速一鍵制作課程，把AI轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；
課程設(shè)計創(chuàng)新：學(xué)會運用AI工具進行課程內(nèi)容分析、結(jié)構(gòu)優(yōu)化和資源推薦；
課程版面優(yōu)化：掌握AI工具對課程版面進行美化設(shè)計，實現(xiàn)圖文并茂；
培養(yǎng)學(xué)員運用AI思維解決課程開發(fā)中的實際問題，提升教學(xué)創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量。
課程對象：
具備基礎(chǔ)功底內(nèi)訓(xùn)師+培訓(xùn)團隊+企業(yè)高精尖人才
課程方式：
理論講授+實戰(zhàn)演練+案例分析+小組討論法+工具應(yīng)用+作品PK
課程大綱
開場破冰：組內(nèi)學(xué)員互相認識，互相鏈接
目標共建：同聲、同心、同腦，對此次培訓(xùn)的目標和目的統(tǒng)一共識
進入狀態(tài)：引用案例、產(chǎn)生共鳴、自我反思
第一講：智能時代的行業(yè)變革
一、AI與講師的融合
1.AI的基本概念與原理
2.AI在教育領(lǐng)域的常見應(yīng)用案例分析
3.AI對內(nèi)訓(xùn)講師的影響：機遇與挑戰(zhàn)
二、AI常用工具
1.國內(nèi)常用工具平臺概覽
AI圖像系列
AI協(xié)作系列
AI視頻系列
AI辦公系列
AI設(shè)計系列
AI音頻系列
2.內(nèi)訓(xùn)講師四大常用工具概覽
好用實用系列
課件開發(fā)系列
素材搜索系列
創(chuàng)作圖片系列
三、AI咒語發(fā)揮*價值
咒語心法一：角色扮演法
咒語心法二：示范模版法
咒語心法三：知識生成法
咒語心法四：分布思考法
咒語心法五：萬能公式法
咒語心法五：私人小助手
第二講：AI基于學(xué)員畫像的課程需求定位
一、需求定位三大方向
1.以問題為導(dǎo)向
2.以學(xué)員為中心
3.以創(chuàng)新為目標
二、需求定位三大抓手
1.AI助力STAR模型需求抓取
2.AI助力調(diào)研訪談的需求鎖定
3.AI助力團隊共創(chuàng)的需求創(chuàng)新
學(xué)習(xí)訓(xùn)練：通過AI工具助力課程需求獲取并進行分析
三、AI賦能課程命名
1.主題命名三原則
原則一：簡答扼要
原則二：課題相關(guān)
原則三：別具一格
2.主題命名三方法
方法一：對象+問題
方法二：對象+標簽+內(nèi)容
方法三：對象+收益+內(nèi)容
3.AI助力課程名稱效能提升
1)AI提示詞萬能公式
2)AI撰寫命名課程主題
小組實操：團隊使用AI撰寫10個《課程主題名》
第三講：AI助力課程結(jié)構(gòu)搭建
一、*模型*思維
1.A腦原理解讀——分析
2.B腦原理解讀——結(jié)構(gòu)
3.C腦原理解讀——演繹
4.D腦原理解讀——創(chuàng)新
二、課程大綱
1.一級目錄：核心板塊
核心結(jié)構(gòu)：開場+段落+結(jié)尾
2.二級目錄：核心結(jié)構(gòu)
核心結(jié)構(gòu)：模塊一、模塊二、模塊三
3.三級目錄：核心知識
核心知識：要點1、要點2、要點3
三、課程結(jié)構(gòu)
1.程度結(jié)構(gòu)
2.支點結(jié)構(gòu)
3.變焦結(jié)構(gòu)
四、常用開發(fā)工具
1.常用AI思維導(dǎo)圖工具
4.AI30秒一鍵寫課綱
5.AI30秒一鍵寫思維導(dǎo)圖
實戰(zhàn)演練：根據(jù)課題制作思維導(dǎo)圖至少三個層級1.0版，AI一鍵制作課綱
成果產(chǎn)出：課程思維導(dǎo)圖1.0版
五、高效快捷一鍵成PPT課件
1.Word30秒一鍵生成法
2.腦圖30秒一鍵生成法
3.AI30秒一鍵生成法
4.模版迅速提效法
實戰(zhàn)實操：學(xué)員根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實操各類AI工具，形成PPT課件，訓(xùn)練自己講師助手，從眼會到手會的知識掌握
成果產(chǎn)出：《Word版課程大綱》、《AI版課件》、《思維導(dǎo)圖版課綱》
第四講：AI賦能課程資源的深度挖掘
一、深度內(nèi)容類
1.內(nèi)容類常用AI工具
2.AI內(nèi)容獲取技巧
3.AI內(nèi)容編輯時注意事項
二、吸睛視頻類
1.視頻類常用AI工具
2.AI視頻制作技巧
3.AI視頻注意事項
三、精美圖片類
1.圖片類常用AI工具
2.AI圖片制作技巧
3.AI圖片注意事項
四、多樣案例類
1.案例常用渠道介紹
2.AI案例撰寫技巧
3.AI案例注意事項
五、構(gòu)建模型類
1.模型構(gòu)建技巧
2.使用AI構(gòu)建模型
3.模型注意事項
實戰(zhàn)演練：運用Ai根據(jù)課程深挖內(nèi)容信息，要有方法、有步驟、有工具
成果產(chǎn)出：迭代版《課件2.0版》
第五講：AI驅(qū)動視覺化設(shè)計
一、專業(yè)PPT結(jié)構(gòu)設(shè)計要素
1.頁面的六大結(jié)構(gòu)
2.核心結(jié)構(gòu)的三大層次
二、AI重塑視覺展示
1.AI一鍵速排頁面
2.AI一鍵更換字體
3.AI一鍵頁面美化
實戰(zhàn)演練：盤點課件整體結(jié)構(gòu)，進行查缺補漏，使用AI對課程進行美化設(shè)計
成果產(chǎn)出：迭代版《課件3.0版》
三、AI編制講師教案
1.逐字稿設(shè)計
AI撰寫逐字稿
AI撰寫課程習(xí)題庫
三、AI編制學(xué)員手冊
1.學(xué)員手冊編制要點:留白、重難點加粗加重
2.AI助力撰寫知識卡
3.AI助力撰寫話術(shù)庫
實戰(zhàn)演練：學(xué)員使用AI設(shè)計逐字稿、習(xí)題庫、學(xué)員手冊、知識卡、話術(shù)庫
成果產(chǎn)出：《課程逐字稿》、《學(xué)員手冊》、《習(xí)題庫》、《知識卡》、《話術(shù)庫》
訓(xùn)后動作：課程迭代/課程評審
1.課程初審
1）課程目標
2）課程內(nèi)容
3）課程結(jié)構(gòu)
4）課件展示
5）知識詮釋
2.建議反饋
3.修訂教案
4.課程SOP
評審需根據(jù)企業(yè)需求定制
課前準備:
1.發(fā)放學(xué)員問卷，了解學(xué)員現(xiàn)狀及問題，摸底學(xué)員痛點、難點、需求點；
2.因材施教提前收取部分學(xué)員的課件摸底；
3.發(fā)送學(xué)員版課件，提前進行知識儲備；
4.學(xué)員每人帶一臺電腦，（如無法實現(xiàn)保證每組至少一臺電腦）
5.分組島嶼式、線下設(shè)備的調(diào)試與部署；
線下教學(xué)設(shè)計：
1.以原理、步驟、視頻、案例、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的方式開展；
2.拆解課程結(jié)構(gòu)，分階段分模塊實操訓(xùn)練，形成PDCA小循環(huán)；
3.課堂與課后任務(wù)的分發(fā)，以鞏固課程的知識技能點
課后輔導(dǎo)設(shè)計：
1.課程任務(wù)定制化，保證學(xué)員吸收成果；
2.課后安排答疑解惑，保證應(yīng)用障礙及時破除；
3.課后根據(jù)企業(yè)需求安排評審，保證結(jié)果產(chǎn)出。
訓(xùn)后分享學(xué)習(xí)資料包：
1.模型庫（5000+）
2.金句集（1000+）
3.故事庫（800+）
4.圖片庫（500+）
5.關(guān)系圖庫（500+）
6.游戲庫（300+）
7.視頻庫（300+）
8.PPT模板（300+）
9.矢量圖庫（300+）
AI課程應(yīng)用培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/319757.html
