課程描述INTRODUCTION
· 總經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
概念圖思維課程
課程對象:企業(yè)管理者,特別是在完成任務(wù)、系統(tǒng)性思維能力提升層面有需求的管理者;企業(yè)中在方案撰寫和工作創(chuàng)新等方面有強(qiáng)烈需求的員工等。
課程收獲
企業(yè)收益:
1、為企業(yè)提供一套可視化思維的底層邏輯,提升溝通、協(xié)作、創(chuàng)造性解決問題的能力,提升工作效能;
2、培養(yǎng)一批優(yōu)秀管理者,推動概念圖思維在企業(yè)中的運(yùn)用。
崗位收益:
1、了解1套洞悉本質(zhì)、系統(tǒng)思考、搭建解決方案的邏輯;
2、理解及訓(xùn)練4種思維類型,系統(tǒng)性呈現(xiàn)方案全景;
3、掌握概念圖創(chuàng)造性完成任務(wù)的5個(gè)步驟;
4、掌握6個(gè)概念圖思維的應(yīng)用工具,并應(yīng)用于7個(gè)實(shí)際場景中。
課程大綱
第一部分:基于建構(gòu)主義的概念圖思維概述
一、意義學(xué)習(xí)的內(nèi)涵外沿
1、3中全會
2、搭建結(jié)構(gòu)
3、意義學(xué)習(xí)
二、概念圖思維的邏輯
1、7大任務(wù)難點(diǎn)剖析
2、概念圖思維的6大價(jià)值
3、概念圖思維課程的147目標(biāo)
(1)1個(gè)底層邏輯
(2)4種思維訓(xùn)練
(3)7大應(yīng)用場景
意義學(xué)習(xí)、洞悉本質(zhì)、觀察全局、系統(tǒng)性呈現(xiàn)方案全景
第二部分:創(chuàng)造性完成任務(wù)的5個(gè)步驟
一、聚焦關(guān)鍵任務(wù)
1、分析問題
2、確定焦點(diǎn)問題
【學(xué)習(xí)活動】確定關(guān)鍵任務(wù)
二、羅列核心詞
1、發(fā)散性思維的作用
2、核心詞的定義
3、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
【學(xué)習(xí)活動】發(fā)散性思維練習(xí)
三、分析關(guān)系
1、分析性思維的原則
2、分析性思維關(guān)系梳理
3、分析性思維的4點(diǎn)注意事項(xiàng)
4、分析性思維排列層次的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
【學(xué)習(xí)活動】結(jié)合關(guān)鍵任務(wù)分析性思維的練習(xí)
四、梳理流程
1、流程性思維的價(jià)值
2、流程梳理的3個(gè)要點(diǎn)
3、流程性思維訓(xùn)練的4個(gè)注意點(diǎn)
【學(xué)習(xí)活動】操作流程性思維
五、建立系統(tǒng)
1、 系統(tǒng)性思維的價(jià)值
2、 繪制系統(tǒng)圖的4個(gè)原則
3、 繪制系統(tǒng)圖的4個(gè)要素
4、 繪制系統(tǒng)圖的6個(gè)步驟
(1)確定焦點(diǎn)問題
(2)分析重要詞匯
(3)分析關(guān)系
(4)排列層次
(5)建立聯(lián)系
(6)修訂成果
【學(xué)習(xí)活動】運(yùn)用系統(tǒng)思維形成解決方案
第三部分:整體成果展示與驗(yàn)收
1、概念圖成果展示
2、建構(gòu)結(jié)尾——繪制及展示課程概念圖
3、分發(fā)PPT模板,將概念圖內(nèi)容以PPT方式進(jìn)行呈現(xiàn)
概念圖思維課程
轉(zhuǎn)載:http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/280323.html
已開課時(shí)間Have start time
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《管理者的思維破局》 從優(yōu) 黃道洲
- 《AI 創(chuàng)意之旅—開啟未來 朱霄丹
- 《破局與重構(gòu):創(chuàng)新思維與創(chuàng) 黃道洲
- 《成為頂端營銷高手的思維密 黃道洲
- 《AI驅(qū)動業(yè)務(wù)創(chuàng)新:工具實(shí) 黃光偉
- 《新晉管理者創(chuàng)新思維與管理 黃道洲
- 《創(chuàng)新思維2.0—人機(jī)協(xié)同 黃道洲
- 《創(chuàng)新思維之問題分析和解決 黃道洲
- 《創(chuàng)新思維與商業(yè)落地—打造 黃道洲
- 《新員工的職業(yè)素養(yǎng)和思維能 黃道洲
- 《創(chuàng)新驅(qū)動增長—通過有效創(chuàng) 孫海濤
- 《博弈與科學(xué)決策:戰(zhàn)略思維 黃道洲