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邏輯思維能力培訓(xùn)課程

【課程背景】
企業(yè)的管理者作為中樞，承上啟下，每天都會(huì)遇到許多問(wèn)題，管理者在解決問(wèn)題的過(guò)
程中應(yīng)遵循相應(yīng)的步驟，并且思維邏輯明確，方法得當(dāng)，這是處理好問(wèn)題的關(guān)鍵。在解
決問(wèn)題的過(guò)程中，首先需要認(rèn)清問(wèn)題的原因，這是處理好問(wèn)題的基礎(chǔ)；其次在處理問(wèn)題
時(shí)需要良好的表達(dá)；再次要顧及他人的感受，要站在他人的角度思考問(wèn)題；最后在相互
信賴的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)、解決好問(wèn)題。掌握了正確的問(wèn)題處理方式，則可在處理問(wèn)題時(shí)
更有效、更直接，同時(shí)會(huì)減少因問(wèn)題處理不當(dāng)所帶來(lái)的負(fù)面影響，提升管理效能。
本課程著重提升管理者的邏輯思維能力；提升管理者認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度和廣度；提升同
理與共情的能力；為企業(yè)實(shí)現(xiàn)人本管理提供助力。本課程融合東西方哲學(xué)以及管理學(xué)、
心理學(xué)精髓，簡(jiǎn)單實(shí)用，切中要害，條理分明，為企業(yè)管理者提供全方位的問(wèn)題解決之
道。

【課程特色】
一、高品位：提供最豐富的價(jià)值觀與心靈互動(dòng)系統(tǒng)；
二、針對(duì)性：采用所見即所得的學(xué)習(xí)方式，學(xué)以致用，化書為劍，將“內(nèi)修”與“外煉”統(tǒng)
一起來(lái)，學(xué)習(xí)與體驗(yàn)并重，眼界與境界并重，主輔相成，注重實(shí)際應(yīng)用性。將智者的智
慧化為領(lǐng)導(dǎo)者的心理資本，從容面對(duì)各種順境逆境；
三、EMBA式授課：EMBA式的授課手段，精辟講解+案例研析+現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)+聲像視聽+小組討
論+心理體驗(yàn)+多感官體驗(yàn)等授課方式，深入淺出，生動(dòng)、互動(dòng)，極具親和力、感染力和
影響力，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，操作靈活。

【課程大綱】
第一部分：面對(duì)問(wèn)題，覺察真相
-什么是覺察
-穿越表象，看到實(shí)相
-心理游戲的模式
-人的十大心理需求
案例：?jiǎn)T工對(duì)你過(guò)度依賴，總是喜歡把問(wèn)題推給你，造成這種狀況的原因是什么呢？
第二部分：將心比心，同理共情
-同理心聆聽
-同理心詢問(wèn)
-學(xué)會(huì)換位思考，自他交換
-厘清問(wèn)題，避免困擾
案例：下屬缺乏動(dòng)力，對(duì)待工作漠然視之
第三部分：用心回饋，合理表達(dá)
-表達(dá)與覺察的關(guān)系
-影響表達(dá)的因素
-不被情緒左右的表達(dá)
-肢體語(yǔ)言的表達(dá)
案例：為什么說(shuō)了很多遍，下屬做事的結(jié)果還是不如你意呢？
第四部分：遷善心態(tài)，建立信賴
-影響回饋的個(gè)人因素
-信賴的重要性
-把握良好心態(tài)
-轉(zhuǎn)念的智慧，從事件中出離
第五部分：平衡人生，智慧之旅
-天地人之道
-操之在我的事件
-看得破與放得下

邏輯思維能力培訓(xùn)課程