課程描述INTRODUCTION
危機(jī)應(yīng)對(duì)與處置



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
危機(jī)應(yīng)對(duì)與處置
培訓(xùn)背景
庚子2020年始,新冠肺炎病毒武漢爆發(fā),立即席卷全國(guó)、驚恐全球。如何應(yīng)對(duì)和處置這一突如其來(lái)的危機(jī)與疫情?這是一次對(duì)各級(jí)黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力之危機(jī)應(yīng)對(duì)與處置的大考、大檢驗(yàn)。
中華民族歷經(jīng)磨難,危機(jī)意識(shí)的樹立及危機(jī)應(yīng)對(duì)與處置源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐厚。
中國(guó)*百年錄,更是一部在災(zāi)難四伏中頑強(qiáng)拼搏、越是艱險(xiǎn)越向前的危機(jī)處置奮斗史。全面提升領(lǐng)導(dǎo)力、及時(shí)應(yīng)對(duì)和處置各種危機(jī),是擺在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部面前的必答卷。
培訓(xùn)目的
1.充分認(rèn)知和掌握領(lǐng)導(dǎo)力危機(jī)處置的核心特質(zhì)與要素;
2.全面學(xué)習(xí)并掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)力在危機(jī)應(yīng)對(duì)與處置過程中的重點(diǎn)與范疇;
3.系統(tǒng)掌握危機(jī)發(fā)生后應(yīng)急處置的流程、方法、管控、評(píng)估等應(yīng)對(duì)策略,全力做到每一次危險(xiǎn)都能變成新的更大發(fā)展的機(jī)會(huì),轉(zhuǎn)危為機(jī)、化險(xiǎn)為夷。
培訓(xùn)時(shí)間:1天。
培訓(xùn)對(duì)象:黨員干部、中高層管理者。
培訓(xùn)方式:采取[老師講授+分組研討+感悟分享+分析點(diǎn)評(píng)]等方式授課。
培訓(xùn)大綱
一、危機(jī)應(yīng)對(duì)與處置必備之領(lǐng)導(dǎo)力
(一)領(lǐng)導(dǎo)力
1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
2. 領(lǐng)導(dǎo)力四象限研究:如何從平庸邁向卓越?
3. 領(lǐng)導(dǎo)力六維特質(zhì)分析
4. 領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)與三重能量波的作用
5. 卓越領(lǐng)導(dǎo)力核心特質(zhì)與綜合要素
(二)黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力五大過硬本領(lǐng)
1. 信念過硬
2. 政治過硬
3. 責(zé)任過硬
4. 能力過硬
5. 作風(fēng)過硬
討論分享:危機(jī)應(yīng)對(duì)與處置為何須要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì)與要素?
二、危機(jī)應(yīng)對(duì)與處置之領(lǐng)導(dǎo)力策略
(一)危機(jī)制勝五大法寶
1. 居安思危之反省
2. 死而后生之無(wú)畏
3. 如履薄冰之謹(jǐn)慎
4. 實(shí)事求是之務(wù)實(shí)
5. 當(dāng)機(jī)立斷之果敢
(二)危機(jī)應(yīng)對(duì)與處置的方法與策略
1. 危機(jī)應(yīng)對(duì)與處置制度建設(shè)及保障
2. 危機(jī)應(yīng)對(duì)與處置應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)
3. 各就各位、各盡其職、各擔(dān)其責(zé)
4. 關(guān)注輿情、透明公開、占據(jù)主動(dòng)
5. 不斷評(píng)估、持續(xù)改進(jìn)、問題導(dǎo)向、目標(biāo)落實(shí)
ü討論分享:聯(lián)系工作實(shí)際,結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,舉例分析并總結(jié)某一事件發(fā)生后在危機(jī)應(yīng)對(duì)與處置中的不足與教訓(xùn)。
危機(jī)應(yīng)對(duì)與處置
轉(zhuǎn)載:http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/249316.html
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