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卓越培訓(xùn)師授課技巧課程課程背景：隨著人工智能（AI）技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的行業(yè)開始尋求AI的助力以提高效率和質(zhì)量。在培訓(xùn)行業(yè)，AI也為卓越培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)型提供了強(qiáng)大的支持。利用好AI工具將如何幫助卓越
課程開發(fā)授課技巧課程 課程背景：這是有別于一般的TTT（TrainingtheTrainertoTrain）的概念，TTT即培訓(xùn)培訓(xùn)師，旨在提高職業(yè)培訓(xùn)師和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的技能和素質(zhì)，而國(guó)內(nèi)的T
TED演講技巧課程課程背景：有人認(rèn)為TED演講有一個(gè)固定模式：“站在一塊圓形的紅地毯上，分享童年的經(jīng)歷，分享個(gè)人的秘密，最后號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)。”不是的，我們不該這么來(lái)看待TED
案例萃取和教學(xué)課程 課程背景：要把企業(yè)“牛人”身上這些好經(jīng)驗(yàn)萃取并不容易，有很多障礙。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)萃取的兩個(gè)重要關(guān)鍵點(diǎn)：情境化和提問(wèn)技術(shù)。情境化要求把經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)設(shè)計(jì)課程開發(fā)課程課程背景：在現(xiàn)今的競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)的成敗往往取決于員工的素質(zhì)和能力。為了提高員工的素質(zhì)和能力，許多企業(yè)選擇組織培訓(xùn)以提高員工的技能水平。但是，如果企業(yè)的培訓(xùn)課程不合適或者
結(jié)構(gòu)化思維邏輯化呈現(xiàn)課程課程背景：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，個(gè)人和組織的成功越來(lái)越依賴于創(chuàng)新思維和有效溝通。結(jié)構(gòu)化思維和邏輯化呈現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵技能；如今工作環(huán)境中的決策變得更加復(fù)雜，需要清晰、邏輯性強(qiáng)的
商務(wù)演講呈現(xiàn)技巧課程課程背景：“高層要會(huì)演講，中層要會(huì)培訓(xùn)，基層要會(huì)分享”，如今這已不是一句空話，無(wú)論喬布斯、馬斯克，還是知名的馬云、雷軍，或最近爆紅網(wǎng)絡(luò)的，以全英文演講和交際
課程內(nèi)容開發(fā)培訓(xùn)
工作坊設(shè)計(jì)課程
如何獲取鏡頭感
魅力演講的課程