課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：付強
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
危險作業(yè)管理課程
【課程背景】
危險作業(yè)現(xiàn)場情況復(fù)雜，危險因素多且風(fēng)險大。如果在作業(yè)現(xiàn)場沒有專門的安全管理人員進行協(xié)調(diào)、管理，作業(yè)人員錯誤操作，容易導(dǎo)致操作人員或周邊人員重傷、死亡或造成較大財產(chǎn)損失。
《安全生產(chǎn)法》及其他相關(guān)法律法規(guī)對危險作業(yè)現(xiàn)場安全管理有明確要求，確保生產(chǎn)經(jīng)營單位減少或杜絕發(fā)生與危險作業(yè)相關(guān)的安全生產(chǎn)事故發(fā)生。
【課程收益】
提高安全管理人員和現(xiàn)場作業(yè)人員的安全意識。
學(xué)員進一步熟悉風(fēng)險辨識與隱患排查的相關(guān)工作。
學(xué)員熟悉八大危險作業(yè)的現(xiàn)場安全管理。
學(xué)員了解常用的安全管理技能。
【課程特色】
教練式、場景化、案例化：按照八大危險作業(yè)內(nèi)容的要求及企業(yè)崗位特點，進行深入探討和分享
圍繞典型案例，講述危險作業(yè)的安全知識及技能
【課程對象】
企業(yè)安全管理人員，部門負責(zé)人，現(xiàn)場監(jiān)管人員及作業(yè)人員
【課程大綱】
一、課前熱身
討論及發(fā)言環(huán)節(jié)
二、為什么要管理危險作業(yè)
1、法律依據(jù)
2、典型事故案例
3、討論、分享
三、安全管理三個模型
1、企業(yè)安全管理五位一體結(jié)構(gòu)模型
2、雙預(yù)防機制建設(shè)運用模型
3、安全生產(chǎn)合規(guī)運行模型
四、風(fēng)險與隱患
1、風(fēng)險與隱患的定義是什么？
風(fēng)險的定義及如何理解
隱患的定義及如何理解
2、為什么要談風(fēng)險，說隱患？
法律依據(jù)
海因里希法則的故事及冰山理論
虛驚是什么？虛驚與隱患，與事故的關(guān)系是什么？
如何區(qū)別對待虛驚和隱患？
違章是什么？違章與隱患的關(guān)系是什么？
思考：違章有哪些行為？
“三違”有哪些具體的行為？
安全管理的本質(zhì)？
3、討論、分享
五、動火作業(yè)安全
1、動火作業(yè)定義及基本知識
2、動火作業(yè)風(fēng)險辨識
3、動火作業(yè)前安全要求
4、使用電焊機安全要求
5、氧氣瓶與乙炔瓶安全要求
6、大風(fēng)天戶外動火安全要求
7、固定動火區(qū)安全管理要求
8、動火安全審批
9、作業(yè)完畢安全要求
10、討論、分享
六、有限空間作業(yè)安全
1、有限空間定義及基本知識
2、有限空間作業(yè)風(fēng)險辨識
3、有限空間作業(yè)制度建立
4、作業(yè)前準備及審批
5、個體防護裝備要求
6、作業(yè)過程中管理及應(yīng)急預(yù)案
7、討論、分享
七、高處作業(yè)安全
1、高處作業(yè)定義及基本知識
2、高處作業(yè)風(fēng)險辨識
3、高處墜落事故場景類型
4、高處作業(yè)風(fēng)險辨識
5、十二項主要安全規(guī)定
6、討論、分享
八、吊裝作業(yè)安全
1、吊裝作業(yè)定義及基本知識
2、吊裝作業(yè)風(fēng)險辨識
3、吊裝安全作業(yè)方案的編寫
4、吊裝作業(yè)機具、索具等安全性能要求
5、吊裝作業(yè)現(xiàn)場安全交底要求
6、吊裝作業(yè)現(xiàn)場環(huán)境、指揮、負荷、隔離、吊點及重心等重點安全要求。
7、 “十不吊”的具體內(nèi)容
8、討論、分享
九、臨電作業(yè)安全
1、臨時用電定義及基本知識
2、臨時用電風(fēng)險辨識
3、總配電箱、分配電箱、開關(guān)箱及電焊機重點安全要求
4、雷電的危害
5、停、送電的風(fēng)險辨識
6、觸電事故的斷電、檢查
7、心肺復(fù)蘇等急救技能
8、討論、分享
十、抽堵盲板安全
1、抽堵盲板定義及基本知識
2、抽堵盲板風(fēng)險辨識
3、作業(yè)安全要求
4、討論、分享
十一、動土作業(yè)安全
1、動土作業(yè)及基本知識
2、動土作業(yè)風(fēng)險辨識
3、作業(yè)安全要求
4、討論、分享
十二、斷路作業(yè)安全
1、斷路作業(yè)及基本知識
2、斷路作業(yè)風(fēng)險辨識
3、作業(yè)安全要求
4、討論、分享
十三、現(xiàn)場安全管理
1、班前安全交底
班前安全交底的法規(guī)依據(jù)
班前安全交底的作用
班前安全交底的形式
“六+2X”安全交底會
“手指口述”與“KYT危險預(yù)知訓(xùn)練”
點名、查看、總結(jié)、布置、辨識、學(xué)習(xí)、宣誓、簽字、存檔等班前安全交底練習(xí)
2、工作前安全確認
重視剛上班3分鐘，分析事故原因
針對八大特殊作業(yè)不同工作場景，“停頓、觀察、思考、確認、執(zhí)行”五步安全工作法演練。
3、討論、分享
十四、總結(jié)
互動環(huán)節(jié)：提問的方式詢問學(xué)員的收獲
總結(jié)主要的內(nèi)容
危險作業(yè)管理課程
轉(zhuǎn)載：http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/321694.html
