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卓越內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

課程背景：
隨著環(huán)境的快速變化及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，提升員工隊(duì)伍整體素質(zhì)是增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必然途徑。要想提升員工整體素質(zhì)，企業(yè)必須要更加重視對(duì)員工的培訓(xùn)與培養(yǎng)。眾多企業(yè)的實(shí)踐已經(jīng)證明，內(nèi)部講師在帶動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性、有效開(kāi)展知識(shí)管理、降低培訓(xùn)開(kāi)支、傳承企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和文化等方面發(fā)揮著不可替代的作用。
TTT培訓(xùn)就是增加企業(yè)“造血功能”，培養(yǎng)內(nèi)部講師，挖掘內(nèi)部潛力非常有實(shí)效的培訓(xùn)。TTT是英文“Training The Trainer to Train ”的縮寫(xiě)，是一門(mén)培訓(xùn)師成長(zhǎng)必修的經(jīng)典課程。該課程經(jīng)過(guò)升級(jí)，結(jié)合當(dāng)下最高效的AI 工具，快速提升內(nèi)訓(xùn)師能力。

課程收益：
● 明確成功培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與角色定位：深入理解成功培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)，明確企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色與職責(zé)，為培訓(xùn)效能的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
● 提升開(kāi)發(fā)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程的能力：掌握課程定位、資料搜集、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)的流程、方法與工具，結(jié)合AI 工具快速提升開(kāi)發(fā)課程的能力
● 提升培訓(xùn)表達(dá)能力與呈現(xiàn)風(fēng)采：掌握表達(dá)的技術(shù)與呈現(xiàn)風(fēng)范，使學(xué)員能夠自信、生動(dòng)地傳達(dá)課程內(nèi)容，展現(xiàn)卓越的內(nèi)訓(xùn)師風(fēng)采
● 提升課堂控場(chǎng)效果與互動(dòng)氛圍：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種培訓(xùn)場(chǎng)景，從容控場(chǎng)，激發(fā)學(xué)員參與，確保培訓(xùn)效果*化

課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，培訓(xùn)管理者 

課程大綱
第一講：培訓(xùn)概述：深挖根源，高屋建瓴
一、成功培訓(xùn)的衡量標(biāo)準(zhǔn)
1、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享
2、哈羅德9個(gè)成功培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)
二、課程質(zhì)量保證體系公式
1、內(nèi)容匹配度：定位精準(zhǔn)性、素材實(shí)用性、結(jié)構(gòu)科學(xué)性
2、教學(xué)刺激度：課件吸引力、流程影響力、策略沖擊力
3、現(xiàn)場(chǎng)感染力：表達(dá)生動(dòng)性、呈現(xiàn)合理性、現(xiàn)場(chǎng)掌控力
三、成人學(xué)習(xí)的四大特點(diǎn)及其應(yīng)對(duì)策略
1、實(shí)用主義以及應(yīng)對(duì)策略
2、經(jīng)驗(yàn)主義以及應(yīng)對(duì)策略
3、注意力時(shí)間短以及應(yīng)對(duì)策略
4、遺忘速度快以及應(yīng)對(duì)策略
四、學(xué)習(xí)記憶規(guī)律
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)
2、學(xué)習(xí)記憶規(guī)律
3、課程開(kāi)發(fā)如何順應(yīng)學(xué)習(xí)規(guī)律

第二講：*表達(dá)：左腦邏輯，右腦生動(dòng)
一、對(duì)表達(dá)能力的認(rèn)知
1、表達(dá)能力的重要性
2、評(píng)價(jià)表達(dá)的兩個(gè)維度
二、左右腦理論
1、左右腦的認(rèn)知分工
2、*表達(dá)如何用在培訓(xùn)中
三、講授條理性：*表達(dá)左六式
1、時(shí)間結(jié)構(gòu)：使用案例及使用場(chǎng)景
2、空間結(jié)構(gòu)：使用案例及使用場(chǎng)景
3、支點(diǎn)結(jié)構(gòu)：使用案例及使用場(chǎng)景
4、鐘擺結(jié)構(gòu)：使用案例及使用場(chǎng)景
5、變焦結(jié)構(gòu)：使用案例及使用場(chǎng)景
6、遞推結(jié)構(gòu)：使用案例及使用場(chǎng)景
四、講授生動(dòng)性：*表達(dá)右六式
1、對(duì)比刺激：如何用反比與類(lèi)比提升生動(dòng)性
2、圖示刺激：如何用顯性圖示與隱形圖示提升生動(dòng)性
3、幽默刺激：如何用外在幽默與內(nèi)在幽默提升生動(dòng)性
4、節(jié)奏刺激：如何用韻律與文字重復(fù)提升生動(dòng)性
5、情緒刺激：如何用環(huán)境營(yíng)造與心理因素提升生動(dòng)性
6、比喻刺激：如何用明喻與暗喻提升生動(dòng)性

第三講：呈現(xiàn)風(fēng)范：神型兼?zhèn)?，卓越風(fēng)采
一、眼法
1、培訓(xùn)師眼神交流的種類(lèi)與使用場(chǎng)景
2、眼神交流的禁忌與注意事項(xiàng)
3、通過(guò)眼法如何控場(chǎng)
二、聲法
1．培訓(xùn)聲音使用的禁忌與注意事項(xiàng)
2、如何成就培訓(xùn)好聲音
三、手法
1．培訓(xùn)師手勢(shì)的禁忌與注意事項(xiàng)
2．常用專(zhuān)業(yè)手勢(shì)訓(xùn)練
四、步法
1、培訓(xùn)師站位與移動(dòng)的禁忌與注意事項(xiàng)
2、如何展現(xiàn)更權(quán)威的步法
五、說(shuō)法
1．語(yǔ)言表達(dá)的禁忌與注意事項(xiàng)
2．如何讓學(xué)員聽(tīng)得懂，記得住

第四講：課程定位：準(zhǔn)確定位，以終為始
一、確定課題
1、確定開(kāi)發(fā)課題的四個(gè)要素
2、從目標(biāo)學(xué)員的工作任務(wù)出發(fā)
3、常見(jiàn)的課程題目設(shè)計(jì)失誤
4、如何取一個(gè)具有吸引力的課程題目
二、分析需求
1、企業(yè)期望分析
2、存在問(wèn)題分析
3、需求調(diào)研的主要方法
三、明確目標(biāo)
1、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)的要求
2、如何設(shè)立清晰準(zhǔn)確的課程目標(biāo)
3、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)的布魯姆法則

第五講：內(nèi)容梳理：內(nèi)萃外取，搭出框架
一、實(shí)用素材的整理
二、外來(lái)素材的搜集
1、外來(lái)素材的類(lèi)別
2、外來(lái)素材的來(lái)源途徑
3、外來(lái)素材的資源推薦
4、如何用AI 工具快速搜集
三、經(jīng)驗(yàn)萃取
1、選取特定場(chǎng)景
2、選取情景案例
3、還原案例細(xì)節(jié)
4、提取關(guān)鍵要素
1）思維層面：道-規(guī)律/原則
2）規(guī)律層面：法-流程/策略
3）行為層面：術(shù)-技巧/訣竅
4）轉(zhuǎn)化層面：器-工具/模板
5、驗(yàn)證關(guān)鍵要素
1）正面經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證 VS 負(fù)面教訓(xùn)驗(yàn)證
2）新手易錯(cuò)點(diǎn)\\老手易忽視點(diǎn)\\不能犯錯(cuò)關(guān)鍵點(diǎn)
6、結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)
1）簡(jiǎn)寫(xiě)詞集法
2）順口溜法
3）英文字母法
四、課程內(nèi)容的整理
1、課程內(nèi)容整理的步驟
2、課程內(nèi)容整理的工具
3、課程內(nèi)容整理練習(xí)
五、課程結(jié)構(gòu)的搭建
1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則
2、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的依據(jù)
3、課程設(shè)計(jì)的常用結(jié)構(gòu)及案例

第六講：課件制作：AI輔助，快速制作
一、課件制作的總體要求
1、要點(diǎn)清晰
2、邏輯清晰
3、整體美觀
二、AI工具快速制作PPT
1、整理課程思維導(dǎo)圖
2、導(dǎo)入工具自動(dòng)制作
3、簡(jiǎn)單編輯與修改
三、WPS AI 功能快速制作PPT
1、選擇模板
2、填充內(nèi)容
3、AI 自動(dòng)編輯
4、簡(jiǎn)單修改
5、添加動(dòng)畫(huà)
6、填寫(xiě)備注
四、其他資源工具介紹
1、islide等工具快速制作PPT
2、其他PPT資源推薦
五、課件美化
1、四步法美化PPT頁(yè)面
2、制作、排版和美化實(shí)操

卓越內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)