課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
銀行人才發(fā)展培訓
【前言】
闡述教學目標
引導學習方式
第一篇：管理的原理與思考，管理者自我素養(yǎng)與價值的提升
管理的要求與本質
驅使他人活動，完成組織目標
計劃
組織
指令
管理
其本質：部屬的服從
懼、信、利三要素的結合
動作分解三個要素的執(zhí)行
管理剛性與柔性的平衡
管理者善意的釋放
公平的工作環(huán)境
工作成果的展示平臺
員工成長平臺的資源搭建
管理者的基本存在價值
上傳下達
上級意志與員工意愿的融合
從定性目標到定量工作的轉換
完成目標
制度流程的作用與建立方法
管理體系
管理體系的沉淀性如何建立與體現(xiàn)
訓練部屬
避免對員工能力和自覺性的依賴
訓練提醒是否可以形成視覺化管理
場景：訓練員工過程中的問題管理
場景問題與動作分解：關鍵工作的完成【3片段封閉式研討案例】
第二篇：新時期背景下的管理者挑戰(zhàn)與發(fā)展方向
面對和挑戰(zhàn)多緯度的管理難題
同質化市場的破局
員工投入性的管理
新興互聯(lián)網(wǎng)巨頭的侵入應對之道
自我壓力的認知與有效管理
業(yè)績壓力與持久經(jīng)營的壓力面對
面對同質化競爭的方向獲取
面對壓力源的四步分析方式
有效增加員工投入感的方法
事業(yè)與家庭社會生活的壓力
德國太陽圖-角色認知與平衡方式
面對管理的壓力
案例分析：愛將請求調離
動作分解：如何應對愛將請求調離
留人不在現(xiàn)在，而在平時的操作方式
如何與手下形成聯(lián)盟型的契約合作關系
偉大的寶潔，在互聯(lián)網(wǎng)時代，工資不高，晉升空進不大，是如何做到員工在行業(yè)的投入行和成長性始終保持第一的？
自身收入和發(fā)展的壓力
管理者從基本價值到管理價值與樂趣的提升
案例分解與分析：用什么樣的長線管理方式，可以為自己和手下團隊建立口碑與品牌
收入在不同人生階段的價值，與收入有關的人生目標的達成方式
第三篇：課程回顧與總結
銀行人才發(fā)展培訓
轉載：http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/317248.html
已開課時間Have start time
- 張竹泉