課程描述INTRODUCTION
· 行政主管· 培訓經(jīng)理· 培訓講師· 其他人員
培訓講師：練榮斌
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
微學習體系培訓
課程大綱
【課程背景】 在這個競爭激烈、不進則退的時代，企業(yè)不學習就難以生存發(fā)展。 作為一名培訓管理者，可能承擔著公司全體員工學習進步的重擔。但是，如何運用有效的企業(yè)資源，完成良好的培訓實施，以輸出較好的培訓效果，滿足企業(yè)對員工成長的培訓要求，對于一名需要從事培訓管理的行政人員來說，這可不是組織一、二期培訓班這么簡單的事兒。這其中，有許多的知識和技巧在里面，您掌握了這些系統(tǒng)的工作方法，才能在企業(yè)的培訓管理、策劃過程中，得心應(yīng)手，讓自己的工作真正有意義。 通過兩天的學習，我們將幫助您獲得以下的知識和技能： 1. 如何調(diào)研和梳理各部門員工的培訓需求？ 2. 如何在有限的預(yù)算下，制定有效的培訓計劃？ 3. 如何尋找合適的培訓服務(wù)供應(yīng)商，且獲得長遠雙贏？ 4. 如何管理培訓項目，以獲得各方面人員的認同？ 5. 如何培養(yǎng)和管理內(nèi)部培訓師？ 如何建設(shè)培訓管理體系？
【適合學員】所有需要參與培訓管理的行政人員
【培訓大綱】
高質(zhì)量培訓環(huán)---從質(zhì)量管控看培訓的體系管理 1.ISO10015培訓質(zhì)量管理體系簡介 對培訓認識的誤區(qū) 掌握培訓管理四大要素 了解構(gòu)建培訓體系要點
第二單元：精管理強定位---培訓經(jīng)理角色認知及能力模型 2.培訓管理者的崗位職責 3.培訓管理者的角色認知 4.培訓管理者的核心能力 探索組織發(fā)展不同階段的培訓文化 *何在組織中做好培訓工作
第三單元：好課程成就營---培訓前的需求分析與設(shè)計 5.為什么需要培訓分析 6.培訓需求分析的方法 7.培訓需求分析四問題 通過案例了解需求分析的重要性 學習需求分析的常用工具
第四單元：要培訓先策劃---培訓項目的設(shè)計與策劃 8.策劃培訓項目 9.培訓場地 10.組織培訓開班 11.做好訓后評估 學習培訓資料 落實訓后評估方法 掌握跟課助理的工作
第五單元：選講師強培養(yǎng)---培訓師隊伍的選拔與培養(yǎng) 12.外部講師的選拔與評估 13.內(nèi)部講師的培養(yǎng)與激勵 內(nèi)訓師的核心要素與能力模型 內(nèi)訓師的個性風格與優(yōu)化
第六單元：理課程建體系---課程體系的梳理與組建 14.鎖定關(guān)鍵崗位 15.搭建課程體系 16.組織課程開發(fā) 17.形成學習地圖 認證課程與講師
第七單元：控采購懂管理---培訓資源的儲備和使用 18.甄選供應(yīng)商 19.選定采購方式 20.儲備培訓資源
第八單元：混合式學習項目設(shè)計-微學習輕培訓體系建設(shè) 21.混合式學習項目設(shè)計 22.傳統(tǒng)E-earning已死，SOOMO混合式學習 23.輕培訓體系建設(shè) 24.微學習輕培訓學習項目案例實戰(zhàn)
微學習體系培訓
轉(zhuǎn)載：http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/314294.html
