課程描述INTRODUCTION
培訓講師：李錦妍
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓體系落地實施課程
課程背景
人才作為企業(yè)的第一資源，是企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重要生產(chǎn)資源，從外部挖掘的優(yōu)秀人才不是人才儲備的*渠道，積極培養(yǎng)內(nèi)部人才，可為后續(xù)的發(fā)展提供強勁的人才動力。要滿足企業(yè)不同階段對人才的不同需求，有必要構建人才培養(yǎng)體系，有針對性的培養(yǎng)出適合本企業(yè)的真正人才，從而滿足企業(yè)發(fā)展對人才的需求。本課程設計了一套系統(tǒng)的行之有效的企業(yè)培訓體系搭建方法，幫助企業(yè)實現(xiàn)人才培訓的落地構建，為企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展做好充足的人才儲備。
課程收益
1、課程從一個規(guī)劃，一支隊伍，兩個體系講解，建立一套行之有效的企業(yè)培訓體系
2、運用內(nèi)部講師隊伍建設模型和工具，學員能有效建設一支優(yōu)秀的內(nèi)部培訓講師隊伍
3、運用內(nèi)部課程體系開發(fā)模型與課程開發(fā)工具，學員能有效搭建內(nèi)部課程體系
4、運用培訓需求分析方法，學員能根據(jù)各種不同培訓需求，做好培訓需求策劃與分析
5、運用培訓計劃分析與評估工具，學員能科學做好內(nèi)部培訓規(guī)劃、計劃與評估
課程對象：
企業(yè)培訓管理者、企業(yè)內(nèi)部培訓師、需要實施內(nèi)部培訓與輔導的員工及各層級管理者
課程大綱
第一講：一個規(guī)劃
討論：企業(yè)做培訓規(guī)劃的理由有哪些？頭腦風暴
一、新形勢下企業(yè)培訓兩個維度
維度一：新形勢企業(yè)培訓特點
維度二：企業(yè)內(nèi)部培訓的目的
案例：對比建立培訓規(guī)劃和未建立培訓規(guī)劃的企業(yè)發(fā)展的結果
二、企業(yè)培訓體系長期規(guī)劃、短期規(guī)劃
小組發(fā)表：您所在企業(yè)培訓規(guī)劃是什么？
模型：721法則
721法則下建立培訓體系框架
第二講：一支隊伍——內(nèi)訓師隊伍
1、內(nèi)訓師素質模型（左圖）
討論：內(nèi)訓師需要具備什么樣的素質小組研討發(fā)表
內(nèi)訓師的基本素質、專業(yè)素質
2、內(nèi)訓師隊伍的建立
案例分析導入----
(1)內(nèi)訓師職責及行為規(guī)范
(2)內(nèi)訓師評級、選拔標準及評審
(3)內(nèi)訓師培養(yǎng)與激勵
培訓互動：現(xiàn)場制定自身企業(yè)的內(nèi)訓師隊伍管理規(guī)定大綱
3、內(nèi)訓師成長梯隊培訓
案例展示：一個內(nèi)訓師的成長之路
1）內(nèi)訓師成長規(guī)劃
2）初級內(nèi)訓師培訓
3）中級晉升培訓
4）高級晉升培訓
第三講：兩個體系
第一個體系——課程體系
1、案例切入：課程體系案例
2、成年人學習的模型和學習特點
3、課程體系周期性模型
4、不同行業(yè)課程體系的特點（銷售、生產(chǎn)、傳統(tǒng)行業(yè)、國企、特殊行業(yè)）
5、課程體系搭建的五個步驟（課程庫、分類分層）
5、1如何將知識轉化為課程
5、2課程的初步分類
5、3如何建立課程清單(企業(yè)、部門、個人和專項)
5、4課程分層分類的工具
5、5課程庫的動態(tài)維護和更新
培訓互動：小組分組制定清單
第四講：第二個體系——培訓管理與信息化體系
1、培訓管理的內(nèi)容
2、建立標準化的培訓組織實施（培訓前、中、后）
3、培訓檔案管理
4、培訓信息化模型
流程信息化的效率
學習資源的共享
為下一次做好準備--培訓評估
模型展示：培訓評估模型
表單工具：每個層面表單工具使用
(1)反應層評估
(2)學習層評估
(3)行為層評估
(4)結果層評估
現(xiàn)場針對每個層面的評估填寫表格，并根據(jù)自身企業(yè)特點量身定制
培訓體系落地實施課程
轉載：http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/303526.html
