課程描述INTRODUCTION
財(cái)務(wù)報(bào)表分析企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
· 財(cái)務(wù)總監(jiān)· 財(cái)務(wù)主管· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
財(cái)務(wù)報(bào)表分析企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
【課程背景】
財(cái)務(wù)人員每到月末年末,挑燈夜戰(zhàn)進(jìn)行月結(jié)年結(jié)編報(bào)告,但是辛辛苦苦做出來(lái)的財(cái)務(wù)報(bào)表和分析報(bào)告,卻往往沒(méi)有人看或者看不懂,財(cái)務(wù)人員這么忙,企業(yè)經(jīng)常還面臨各種的困難也風(fēng)險(xiǎn),內(nèi)行看不懂,外行湊熱鬧,如何識(shí)破數(shù)字真相,了解三表之間縝密的勾稽關(guān)系和千絲萬(wàn)縷的內(nèi)在關(guān)聯(lián),不僅能在關(guān)鍵時(shí)刻解報(bào)表不平的燃眉之急,更能撥開(kāi)數(shù)字迷霧,看透企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的真相。
【課程收益】
本場(chǎng)培訓(xùn),從財(cái)務(wù)人員熟識(shí)的財(cái)務(wù)知識(shí)入手,通過(guò)常見(jiàn)的報(bào)表分析,解讀企業(yè)三章財(cái)務(wù)報(bào)表,通過(guò)案例演練從各類企業(yè)均涉及的往來(lái)款項(xiàng)進(jìn)行營(yíng)運(yùn)資金管理分析,深度剖析企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)與困境,并為財(cái)務(wù)人員講解如何撰寫一份老板滿意的財(cái)務(wù)分析報(bào)告,體現(xiàn)財(cái)務(wù)人的工作價(jià)值。
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)財(cái)務(wù)主管人員;企業(yè)會(huì)計(jì)、出納等財(cái)務(wù)崗位工作人員
【課程大綱】
課程涉及案例:
案例一:李寧安踏報(bào)表案例解析
1、企業(yè)利潤(rùn)高,業(yè)績(jī)就一定好嗎?公司資產(chǎn)多,償債能力就一定強(qiáng)嗎?
2、財(cái)務(wù)報(bào)表解讀的關(guān)鍵指標(biāo)
3、盈利能力、償債能力等關(guān)鍵指標(biāo)的對(duì)比
4、同行業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的對(duì)比分析
案例二:汽車制造行業(yè)應(yīng)收款案例
1、運(yùn)用應(yīng)收賬款分析方法應(yīng)收賬款成本與管理策略
案例三:寶潔公司供應(yīng)商合作案例
1、從寶潔公司案例看應(yīng)付賬款管理水平
課程內(nèi)容
1.專業(yè)人士眼里的晴雨表
1.1財(cái)務(wù)報(bào)表解讀之基礎(chǔ)知識(shí)
(1)財(cái)務(wù)報(bào)表之解讀資產(chǎn)負(fù)債表
(2)財(cái)務(wù)報(bào)表之解讀利潤(rùn)表
(3)財(cái)務(wù)報(bào)表之解讀現(xiàn)金流量表及綜合解讀
1.2財(cái)務(wù)報(bào)表表內(nèi)邏輯與表間勾稽關(guān)系
1.3如何通過(guò)報(bào)表勾稽關(guān)系分析報(bào)表真實(shí)性
2、營(yíng)運(yùn)資金管理分析之往來(lái)款項(xiàng)分析
2.1警惕報(bào)表“三高”應(yīng)收款分析
(1)應(yīng)收款的常用5種分析方法
(2)應(yīng)收賬款成本與管理策略
(3)其他應(yīng)收款的陷阱
2.2爭(zhēng)取自己*的“利益”應(yīng)付款分析
(1)應(yīng)付賬款支付效率分析
(2)區(qū)分供應(yīng)商類型進(jìn)行應(yīng)付賬款管理
3. 教你寫出老板滿意的財(cái)務(wù)分析報(bào)告
3.1企業(yè)財(cái)務(wù)分析常見(jiàn)困惑
(1)財(cái)務(wù)人員與管理者之間的供需矛盾
(2)財(cái)務(wù)分析需要考慮的問(wèn)題
3.2撰寫全公司范圍內(nèi)的財(cái)務(wù)分析報(bào)告
(1)從需求出發(fā)設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)指標(biāo)體系
(2)不同財(cái)務(wù)分析使用者的需求
(3)區(qū)分投資者的視角與管理者的視角
財(cái)務(wù)報(bào)表分析企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
轉(zhuǎn)載:http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/259129.html
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