DFM-可制造性設計
發(fā)布時間:2025-01-25 09:27:48
講師：劉復興 瀏覽次數：2901
課程描述INTRODUCTION
可制造性設計培訓
培訓講師：劉復興
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
可制造性設計培訓
課程背景：
在產品復雜程度大幅提高的今天，傳統的產品設計方法已經無法適用當前激烈的行業(yè)競爭。企業(yè)要保持產品優(yōu)勢或達到行業(yè)領先的目標，必須對產品設計現狀進行革命。
如何從產品可制造性的角度來設計產品，對有效降低制造成本、提高制造質量有著至關重要的作用?？芍圃煨栽O計需要遵循的設計準則有哪些？在本課程對上述問題做了詳細的解答。
課程對象：
企業(yè)中高層管理者，研發(fā)、工藝、品質、制造、測試等部門骨干人員，及對本課程有興趣的人士。
課程收益：
1. 本課程介紹的可制造性產品設計的策略和技術，有效降低企業(yè)成本，提高產品質量；
2. 通過本課程的學習，學員能夠基于產品可制造性的產品設計思想，縮短新產品開發(fā)周期、減少量產后產品質量問題，降低成本及合理利用產品開發(fā)資源。
3. 提升公司產品設計水平，大大提高產品競爭力。
課程用時：12H（2 天）
課程大綱：
第1天
第一部分 產品設計基礎
第一章：產品設計的重要意義
微笑曲線
蘋果iphone利潤分配及啟示
產品設計的作用
我國企業(yè)的現狀問題
好的產品設計的標準
研發(fā)績效如何考核
第二章：可制造性設計
DFM概念
DFM的重要性
DFM要實現的目標
DFM出現之前的制造業(yè)
這些不屬于DFM
關于DFM的調查問卷
產品開發(fā)的誤區(qū)和現實
如何實現*成本
隱藏成本及使用廉價零件的后果
設計低成本產品的幾個方向
工程變更的影響
讓新產品上市時間減半的方法
管理者對DFM的支持
評價NDP績效的有效指標和不利指標
第三章：并行工程
定義
傳統產品開發(fā)中團隊的參與度
高級模式的產品開發(fā)中團隊的參與度
如何確保研發(fā)資源獲得
案例
團隊作為整體設計產品
研發(fā)團隊負責人
研發(fā)團隊成員及角色
供應商的使用
問卷調查：當前產品開發(fā)資源利用了多少？百分數
產品的定義方法
客戶意見收集方法
質量功能配置
小組討論：有什么行動計劃可以實施，來增強產品開發(fā)資源利用
產品設計策略
圍繞標準件進行設計
整合零件設計
優(yōu)先使用現成零件
使用經過驗證的工藝
使用經過驗證的設計、零件和模塊
避免設計決策武斷
避免過度約束
系統集成化設計
第二部分 精益產品設計策略
第4章：可制造性產品設計策略
1. 采用優(yōu)秀的設計策略
1.1標準件進行設計
零件激增的原因
標準化設計實施的步驟
標準化設計的內容
可整合采購的零件
現成零件進行設計
驗證過的工藝
驗證的設計、零件和模塊
避免武斷決策
避免過度約束
公差優(yōu)化
最小化公差
系統集成
優(yōu)化所有的設計策略
電氣系統的設計策略
電路連接
電壓標準化
簡化的設計策略
供應商的早期介入
零件和組件設計策略
環(huán)境策略
第2天
第三部分 產品的 DFM準則
第5章：產品的DFM準則
產品DFM設計介紹
設計準則1及案例
設計準則2及案例
設計準則3及案例
...
設計準則50及案例
自動化組裝的產品的DFM設計準則
第四部分 零件的 DFX 準則
第6章：材料和制造工藝
制造工藝的選擇
制造工藝的類別
制造工藝的特性
DFM的可兼容性
材料的選擇
材料的兼容性
練習：設計思維訓練
第8章：塑膠件的設計準則
1. 塑膠件的定義
2. 選擇塑膠件的依據
3. 塑膠件的性能參數
4. 塑膠件的典型制造工藝
5. 塑膠件的設計準則
5.1 設計準則1及案例
5.2 設計準則2及案例
5.3 設計準則3及案例
5.4 ~ 5.33 ...
5.34 設計準則34及案例
練習：塑膠件設計優(yōu)化實戰(zhàn)
第8章：鈑金件的設計準則
1. 鈑金件的定義
2. 鈑金材料的選擇
3. 鈑金件的設計準則
3.1 設計準則1及案例
3.2 設計準則2及案例
3.3 設計準則3及案例
3.4 ~ 3.16
3.17 設計準則17及案例
練習：鈑金件設計優(yōu)化實戰(zhàn)
3.18 鈑金件的裝配方式介紹
第9章：壓鑄件的設計準則
壓鑄工藝介紹
常用壓鑄材料認知
壓鑄件的設計準則
設計準則1及案例
設計準則2及案例
設計準則3及案例
...
設計準則16及案例
練習：壓鑄件設計優(yōu)化實戰(zhàn)
第10章：機械加工件的設計準則
壓鑄工藝介紹
常用壓鑄材料認知
壓鑄件的設計準則
設計準則1及案例
設計準則2及案例
設計準則3及案例
...
設計準則16及案例
練習：壓鑄件設計優(yōu)化實戰(zhàn)
第11章：環(huán)境友好型設計準則
環(huán)境友好的DFM準則
兩種生命周期的關系
DFE能幫我們什么
面向環(huán)境的設計準則
設計準則1及案例
設計準則2及案例
設計準則3及案例
...
設計準則24及案例
特別提出：減少材料的使用
特別提出：關于兼容性材料的使用
練習：面向環(huán)境的設計優(yōu)化實戰(zhàn)
課程總結
培訓模式：
培訓過程中，我們摒棄單調枯燥的理論講解，更加側重于應用和實戰(zhàn)。老師將采用講授法、問答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結合的教學模式。
課前準備：
1、空杯的心態(tài)
2、不被打擾的學習時間
3、做好計劃，準時出席
課程特色：
1、內訓授課：互動性強，針對性指導；
2、結果導向：真實案例貫穿始終，注重理論與實踐的結合；
3、教學相長：關注學員項目管理技能的培養(yǎng)；透過案例分析、實戰(zhàn)演練、小組研討分享經驗和知識。
可制造性設計培訓
轉載：http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/227524.html
已開課時間Have start time
- 劉復興
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