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情緒生產(chǎn)力課程培訓(xùn)受眾:所有人員【課程前言】打造以“情”制勝的職場(chǎng)EQ達(dá)人職場(chǎng)EQ達(dá)人善于將心與心之間建立鏈接，使溝通愉快地達(dá)成共識(shí)。人際溝通中，心與心之間的鏈接，關(guān)鍵因素是什
商業(yè)級(jí)課件培訓(xùn)培訓(xùn)受眾:企業(yè)專/兼職培訓(xùn)師、中高層管理者、部門經(jīng)理、培訓(xùn)管理者和業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干?！菊n程前言】基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的TTT——企業(yè)培訓(xùn)師全面提升培訓(xùn)，以瑞文斯(RegRe
個(gè)人形象與禮儀培訓(xùn)培訓(xùn)受眾:經(jīng)常出席各種社交、商務(wù)場(chǎng)合的中高層管理人員，機(jī)關(guān)管理人員、行政人員，客戶經(jīng)理，營(yíng)銷人員，企業(yè)新入職員工及希望提升個(gè)人修養(yǎng)與交際水平的各界人士。課程綜述：個(gè)人形象與禮儀素養(yǎng)是
培訓(xùn)專業(yè)技能課程培訓(xùn)受眾:各企業(yè)總經(jīng)理、分管人力資源及培訓(xùn)副總、HRD、培訓(xùn)總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)等。課程收益:課程背景：培訓(xùn)管理員不僅要學(xué)培訓(xùn)專業(yè)技能，更需要提升培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)能力！《用營(yíng)銷的思維做培訓(xùn)&md
組織主持會(huì)議培訓(xùn)課程對(duì)象：需要提升會(huì)議組織管理與主持技巧的職業(yè)人士課程簡(jiǎn)介會(huì)議的主要目的就是充分整合參會(huì)人的智力資源以達(dá)成共識(shí)和解決問(wèn)題，但由于開會(huì)技巧不佳或過(guò)于頻繁，不但無(wú)益于解決問(wèn)題，反而使問(wèn)題愈
內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知方案背景作為企業(yè)的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人您是否經(jīng)常為以下的問(wèn)題所苦惱：骨干員工的離職不僅影響了企業(yè)的正常工作，也帶走了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累新員工培訓(xùn)成本很高，但是效果不佳，導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本增
內(nèi)部課程的標(biāo)準(zhǔn)課程概述相信完成第一階段專業(yè)講師培訓(xùn)的學(xué)員都已經(jīng)掌握了基本的表達(dá)與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺(tái)上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場(chǎng)的方法，如果單單從一個(gè)講師的表達(dá)看，學(xué)員已經(jīng)是合格了；可是從課程開發(fā)的角
課程氛圍營(yíng)造課程背景：當(dāng)今企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的沉淀與傳播是知識(shí)型企業(yè)建設(shè)的重中之重，可隱性知識(shí)如何顯性傳播與留存？如何改變培訓(xùn)場(chǎng)變“夢(mèng)工場(chǎng)”，學(xué)員一聽(tīng)課就犯困？如何讓企業(yè)課堂不再沉悶
金字塔原理短訓(xùn)課
結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)培訓(xùn)
職場(chǎng)思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)課程
結(jié)構(gòu)化思維課程
結(jié)構(gòu)化表達(dá)培訓(xùn)
表達(dá)沙盤培訓(xùn)
東莞溝通表達(dá)技巧培訓(xùn)
結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與PPT設(shè)計(jì)課程
廣州企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程培訓(xùn)大綱
培訓(xùn)師演講技巧和臺(tái)風(fēng)培訓(xùn)