已加入本站627天 , 點(diǎn)擊量：28596 次
時(shí)間管理高效能培訓(xùn)【課程背景】作為管理者，你是否面臨如下困境：自己總有干不完的活，下屬卻好像很輕松，累死累活卻不被認(rèn)可；自己一旦離開公司，團(tuán)隊(duì)便狀況百出、難以運(yùn)轉(zhuǎn)；總是被無(wú)數(shù)突發(fā)的緊急狀況所包圍，焦頭
時(shí)間管理溝通課培訓(xùn)【課程背景】作為一名管理者，你在推動(dòng)工作時(shí)是否頻遭阻力？你在管理下屬時(shí)是否總感覺力不從心？你是否發(fā)現(xiàn)自己總是很忙，可下屬卻無(wú)事可做？問題的關(guān)鍵可能是影響力出了問題。影響力是推進(jìn)工作的
新生代員工的管理培訓(xùn)【課程背景】2023年的畢業(yè)季被稱為“史上最殘酷畢業(yè)季”，1158萬(wàn)大學(xué)生走出校園、進(jìn)入社會(huì)。事實(shí)上，當(dāng)廣大畢業(yè)生面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)手足無(wú)措之時(shí)，組織的管理
保持陽(yáng)光心態(tài)培訓(xùn)【課程背景】近幾年，由于國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的風(fēng)云突變，職場(chǎng)人士面臨著巨大的業(yè)績(jī)壓力和精神壓力，而這些壓力往往伴隨著心理、生理和行為上的負(fù)面作用，導(dǎo)致精神緊張、情緒失控，并對(duì)工作效率帶來(lái)很大的
中年職場(chǎng)人課程【課程背景】“在人生的中途，我迷失了方向，發(fā)現(xiàn)自己置身于一片黑暗的森林。”—但丁，《神曲·煉獄》。在傳統(tǒng)的認(rèn)知中，人到中年，生命便成了一
職場(chǎng)人情緒與壓力管理課程【課程背景】在平日的工作和生活中，您是否有如下的感受：-感覺身心疲憊，提不起精神來(lái)？-事情一不順就有無(wú)名火起？-感覺總有干不完的活？-希望擁有更多的個(gè)人時(shí)間來(lái)休閑娛樂？-希望自
新員工的職業(yè)化素養(yǎng)課程【課程背景】目前，大部分企業(yè)的新員工培訓(xùn)都流于形式和表面化，并沒有真正的以新員工的痛點(diǎn)和需求為中心，導(dǎo)致新員工培訓(xùn)效果不好、有名無(wú)實(shí)。那么，新員工在進(jìn)入企業(yè)后的主要困惑和問題有哪
思維導(dǎo)圖工作法課程【課程背景】巧用思維導(dǎo)圖，工作效率翻倍！思維導(dǎo)圖是一種思考方式，一種工作方法，也是一把開啟大腦無(wú)限潛能的關(guān)鍵鑰匙，更是一部大腦使用說明書。它就像看得到的大腦地圖，完整地將很多想法呈現(xiàn)
金字塔原理在職場(chǎng)中的應(yīng)用課程【課程背景】您是否在工作中遇到過如下困境：遇到棘手問題時(shí)，常常感到無(wú)從下手？在與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬溝通時(shí)，感到相互理解很難？自己盡心盡力完成的報(bào)告和商務(wù)方案，卻總是得不到領(lǐng)導(dǎo)
高效能職場(chǎng)人習(xí)慣課程 【課程背景】蝴蝶只有從內(nèi)而外、奮力沖破厚厚的繭殼，方能展開翅膀飛向藍(lán)天；人類唯有從自己的內(nèi)心尋求答案，改變根深蒂固的思考定式與桎梏，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、成功面對(duì)挑戰(zhàn)、享受
如何有效培養(yǎng)下屬【課程背景】組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力，歸根結(jié)底是組織內(nèi)人的競(jìng)爭(zhēng)力。而提升人的競(jìng)爭(zhēng)力主要有兩大類方法：外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)。相較于引進(jìn)，內(nèi)部培養(yǎng)人才成本更低、成才更多、更接地氣、忠誠(chéng)度更高。但在實(shí)
依靠團(tuán)隊(duì)解決問題課程【課程背景】什么是問題，怎么才能發(fā)現(xiàn)問題？為什么提出了問題卻難以找出解決問題的辦法？研討問題時(shí)為什么總是謀而無(wú)決，決而無(wú)斷？怎么才能更有效率的研究問題、形成問題解方案？行動(dòng)學(xué)習(xí)有別
結(jié)構(gòu)化溝通與表達(dá)課程 【課程背景】溝通與表達(dá)是管理者最基本、也是最重要的工作，擅長(zhǎng)溝通的管理者會(huì)為自己及組織帶來(lái)巨大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，比如推動(dòng)組織目標(biāo)和績(jī)效達(dá)成、創(chuàng)造良好的內(nèi)外部人際關(guān)系、有效提升
管理者的角色定位與技能課程【課程背景】很多管理者往往是半路出家，原來(lái)在專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但被提拔到管理崗位后，不得不面臨著新的問題：原來(lái)只要管好自己，現(xiàn)在要
內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)工作坊課程【課程背景】越來(lái)越多的企業(yè)為了長(zhǎng)期有效地提升組織競(jìng)爭(zhēng)力，選擇培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，并組織內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與開發(fā)。然而，課程設(shè)計(jì)與開發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)而科學(xué)的工作，為了課程能夠最終滿足業(yè)務(wù)需
結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與設(shè)計(jì)課程【課程背景】為解決企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)問題，越來(lái)越多的企業(yè)寄希望于通過內(nèi)部業(yè)務(wù)專家對(duì)企業(yè)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)整理，提取隱性或碎片化的流程、步驟、方法、工具、模板及訣竅等，將其開發(fā)成內(nèi)部實(shí)
提升內(nèi)訓(xùn)師授課技巧課程【課程背景】近年來(lái)，國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)越來(lái)越重視，大量的內(nèi)部業(yè)務(wù)專家變成了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，承擔(dān)起為企業(yè)培養(yǎng)人才的重任。但在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，除了課程內(nèi)容外，內(nèi)訓(xùn)師的授課能力與課
打造卓越內(nèi)訓(xùn)師課程 【課程背景】近年來(lái)，企業(yè)越來(lái)越重視內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建立與培養(yǎng)，許多企業(yè)都搭建了非常龐大的學(xué)習(xí)中心和內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，并開發(fā)、交付了大量課程。但在交付過程中，許多培訓(xùn)組織者發(fā)現(xiàn)了許多