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全局思維能力提升
結(jié)構(gòu)內(nèi)創(chuàng)新方法
管理創(chuàng)新的方法與實(shí)踐
TRIZ創(chuàng)新思維培訓(xùn)課程背景：科技創(chuàng)新方法先行，來自俄羅斯的TRIZ創(chuàng)新理論為我們提供了良好的幫助，TRIZ（發(fā)明解決理論》是由前蘇聯(lián)科學(xué)家阿奇舒樂在研究了全世界250萬份高水平發(fā)明專利的基礎(chǔ)上提出的
公司股權(quán)架構(gòu)課程課程背景：大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。踏上創(chuàng)業(yè)的征程，各個(gè)時(shí)期都會(huì)遇到不同的問題。在企業(yè)的初創(chuàng)期，合伙人擁有共同的愿景，聚在一起共同干一件事情，涉及責(zé)、權(quán)、利的分配，合伙人如何進(jìn)入、如何退出，
非職權(quán)影響力培訓(xùn)要素課程背景：大家都是同級(jí)時(shí)的管理如何實(shí)現(xiàn)合作？尤其時(shí)項(xiàng)目中的，成員來自不同部門，沒有職位權(quán)力下如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)高效合作？管理學(xué)告訴我們，橫向非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力及影響力是對(duì)各層級(jí)管理者的普遍要求
結(jié)構(gòu)思考力課程大綱課程背景：●如何在短時(shí)間之內(nèi)讓他人清晰理解你的表達(dá)內(nèi)容？●如何在書面表達(dá)時(shí)不再堆砌文字，不再混亂，而一目了然？●如何在主持會(huì)議、面試或工作匯報(bào)時(shí)思路清晰，邏輯縝密？●如何在第一時(shí)間把
數(shù)字決策課程課程背景：當(dāng)下幾乎所有人都在談?wù)摂?shù)字化轉(zhuǎn)型，每個(gè)企業(yè)都存在數(shù)字化轉(zhuǎn)型焦慮，何為數(shù)字化轉(zhuǎn)型？如何分階段分路徑實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，數(shù)字化與傳統(tǒng)信息化的區(qū)別是什么？如何規(guī)避偽數(shù)字化轉(zhuǎn)型？及如何避免數(shù)
全業(yè)務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)新課程背景：企業(yè)家的核心使命既是創(chuàng)新，使眾人行，是領(lǐng)導(dǎo)力的核心。賦能團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力，是創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的核心。如何將創(chuàng)新變成一種文化，一種制度，一種流程，一種習(xí)慣，是全員，全域創(chuàng)新的關(guān)鍵。創(chuàng)新將企業(yè)
創(chuàng)新式問題解決思維課程背景：我們正處在快速變化發(fā)展的時(shí)代，而新冠疫情的爆發(fā)更是突顯和放大了“變化和不確定性”。在后疫情時(shí)代，我們將面臨更加復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境和外部環(huán)境的變化，這
數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略創(chuàng)新思維課程背景：當(dāng)下幾乎所有人都在談?wù)摂?shù)字化轉(zhuǎn)型，每個(gè)企業(yè)都存在數(shù)字化轉(zhuǎn)型焦慮，何為數(shù)字化轉(zhuǎn)型？如何分階段分路徑實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，數(shù)字化與傳統(tǒng)信息化的區(qū)別是什么？如何規(guī)避偽數(shù)字化轉(zhuǎn)型？及
管理與組織創(chuàng)新實(shí)踐課程背景：Netflix為什么鼓勵(lì)員工隨心所欲地休假？全球領(lǐng)先的信息技術(shù)公司AtosSE為什么禁止員工使用電子郵件?傳奇的Zappos公司為何給每一位中途主動(dòng)離職的員工提供獎(jiǎng)金？為何
盒內(nèi)創(chuàng)新思維方法課程背景：企業(yè)競(jìng)爭慣用思維是價(jià)格，規(guī)模，成本的零和游戲，個(gè)人職場(chǎng)競(jìng)爭習(xí)慣的思路也是打壓，排擠，厚黑，你死我活的爭斗。大家在存量紅海中廝殺，兩敗俱傷。如何突破紅海，藍(lán)海揚(yáng)帆，創(chuàng)新是*的法
打造精進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力
TRIZ創(chuàng)新方法
全域創(chuàng)新十種模式