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創(chuàng)意思考培訓(xùn)課程目標(biāo)：本課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的方法和工具，并輔導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)應(yīng)用DeepSeek等人工智能工具，全方位進(jìn)行“創(chuàng)新思維方法、創(chuàng)新操作流程”的訓(xùn)練，提升創(chuàng)新能力。通過本
系統(tǒng)思維科學(xué)決策課程課程背景：在當(dāng)前復(fù)雜且充滿不確定性商業(yè)環(huán)境中，管理者正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。市場(chǎng)的快速變化、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)的不斷進(jìn)步，以及日益增長的顧客和利益相關(guān)者需求，都對(duì)企業(yè)決策提出了更高的
系統(tǒng)思考與有效決策培訓(xùn)課程背景：在當(dāng)今快速變化的世界中，組織和個(gè)人面臨著越來越多的動(dòng)態(tài)復(fù)雜性問題。這些問題通常涉及多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的變量，以及它們之間的復(fù)雜相互作用。解決這些問題需要一種新的思維方式和方法
系統(tǒng)思維與思考培訓(xùn)課程背景：在當(dāng)今快速變化和高度互聯(lián)的世界中，傳統(tǒng)的線性思維模式已不足以應(yīng)對(duì)多層次、多維度的問題，管理工作面臨著前所未有的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)往往涉及多方面的因素，需要從宏觀的角度出
系統(tǒng)性解決問題培訓(xùn)課程背景：能解決多大的問題就有多大的價(jià)值！作為優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，分析和解決問題是一種基本能力，也是核心能力。在日常工作中，每天都需要處理各種問題；例如，如何完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)？如何達(dá)
系統(tǒng)思維決策培訓(xùn)課程背景：簡單的思考難以解決復(fù)雜的問題！我們?cè)谌粘９芾砉ぷ鹘?jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾：面對(duì)復(fù)雜的局面，如何抓住問題的重點(diǎn)？面對(duì)紛亂的各種表面現(xiàn)象，如何看到問題的本質(zhì)？面對(duì)問題的多樣性和不斷變
邏輯思維表達(dá)能力訓(xùn)練課程課程背景：金字塔原理雖非職場(chǎng)溝通與匯報(bào)的*準(zhǔn)則，卻無疑是*成效的方法之一。它強(qiáng)調(diào)的是思考的清晰性和表達(dá)的條理性，這是每位職業(yè)經(jīng)理人追求的目標(biāo)。然而，現(xiàn)實(shí)中常有人滔滔不絕卻難以使
管理創(chuàng)新思維方法培訓(xùn)課程背景：創(chuàng)新，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，也是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展壯大的法寶。如果說，在過去十年創(chuàng)新能力是一種珍貴而稀缺的能力，那么，在未來創(chuàng)新能力將是一種生存發(fā)展的必備能力！創(chuàng)新，不僅是
創(chuàng)新思維的應(yīng)用培訓(xùn)課程課程背景：我們正處于VUCA時(shí)代，新冠疫情更是放大這個(gè)時(shí)代的不確定性和復(fù)雜性；如果說，在過去十年創(chuàng)新能力是一種珍貴而稀缺的能力，那么，在未來創(chuàng)新能力將是一種生存發(fā)展的必備能力！創(chuàng)
創(chuàng)新思維素養(yǎng)課程課程背景：沒有創(chuàng)新就沒有競(jìng)爭(zhēng)力，沒有創(chuàng)新就沒有價(jià)值提升！當(dāng)今時(shí)代，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，唯有創(chuàng)新才能使保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因而，創(chuàng)新既是發(fā)展之路，也是必然選擇！創(chuàng)新，不是一個(gè)點(diǎn)子或一個(gè)主意，而是
結(jié)構(gòu)思維培訓(xùn)課程課程背景：想得清楚，講得明白。這是每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人都希望達(dá)到的境界。但為什么有人口若懸河，倒掛長江，而始終說不明白，而別人則三言兩語就直中要害。這其中一定蘊(yùn)含著某種玄機(jī)。“金
解決問題決策課程課程背景：系統(tǒng)性思維是評(píng)估或判斷決策如何影響相關(guān)整體狀態(tài)的過程，是一種系統(tǒng)地解決問題的方法和思維框架。系統(tǒng)思考就是從整體上對(duì)影響系統(tǒng)行為的各種力量與相互關(guān)系進(jìn)行思考，以培養(yǎng)人們對(duì)復(fù)雜性
供應(yīng)鏈管理沙盤課程課程背景：在當(dāng)今快速變化的世界中，組織和個(gè)人面臨著越來越多的動(dòng)態(tài)復(fù)雜性問題。這些問題通常涉及多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的變量，以及它們之間的復(fù)雜相互作用。解決這些問題需要一種新的思維方式和方法論，
問題思維解決課程課程背景：簡單的思考難以解決復(fù)雜的問題！我們?cè)谌粘９芾砉ぷ鹘?jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾：面對(duì)復(fù)雜的局面，如何抓住問題的重點(diǎn)？面對(duì)紛亂的各種表面現(xiàn)象，如何看到問題的本質(zhì)？面對(duì)問題的多樣性和不斷變
解決復(fù)雜問題課程課程背景：簡單的思考難以解決復(fù)雜的問題！我們?cè)谌粘９芾砉ぷ鹘?jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾：面對(duì)復(fù)雜的局面，如何抓住問題的重點(diǎn)？面對(duì)紛亂的各種表面現(xiàn)象，如何看到問題的本質(zhì)？面對(duì)問題的多樣性和不斷變
系統(tǒng)思維方法課程課程背景：在當(dāng)今快速變化和高度互聯(lián)的世界中，傳統(tǒng)的線性思維模式已不足以應(yīng)對(duì)多層次、多維度的問題，管理工作面臨著前所未有的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)往往涉及多方面的因素，需要從宏觀的角度出發(fā)
企業(yè)創(chuàng)新增長課程課程背景：在新的經(jīng)濟(jì)周期下，企業(yè)的增長遇到了前所未有的難題，市場(chǎng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)格局和用戶需求都發(fā)生了深刻的變化，導(dǎo)致原來的增長策略和模式遭遇了挑戰(zhàn)，例如：增長動(dòng)力不足：增長速度放緩，甚至在
全局思考培訓(xùn)課程背景：簡單的思考難以解決復(fù)雜的問題！我們?cè)谌粘９芾砉ぷ鹘?jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾：面對(duì)復(fù)雜的局面，如何抓住問題的重點(diǎn)？面對(duì)紛亂的各種表面現(xiàn)象，如何看到問題的本質(zhì)？面對(duì)問題的多樣性和不斷變化的