學習體系設(shè)計課程課程目標:學員通過學習主題定位,建立對學習路徑系統(tǒng)設(shè)計的框架、方法論及基本技巧的系統(tǒng)認知,同時通過小組研討形式快速了解國內(nèi)外學習技術(shù)實踐模式。課程對象:企業(yè)學習設(shè)計師、培訓經(jīng)理、企業(yè)大
AI智能使用培訓課程目標:掌握AI在企業(yè)中應(yīng)用的實戰(zhàn)技巧,包括但不限于科研、行業(yè)研究、問題解決、職能管理(如人力、行政、財務(wù)等)、日常辦公(如公文寫作、數(shù)據(jù)分析、制作PPT等各類場景),顯著提升效率,
場景化微課開發(fā)培訓課程
第一項修煉:對癥下藥-培訓需求調(diào)查如何做好需求調(diào)查?如何真正的掌握學員需求,如何掌握學員真正的需求,如何運用各種工具調(diào)查需求?現(xiàn)象呈現(xiàn):常見的五種需求調(diào)查的失誤傳道:需求調(diào)查的原理一、關(guān)于需求調(diào)查的兩
學習地圖敏捷設(shè)計【培訓大綱】一套微課快速開發(fā)方法論一套微課開發(fā)工具素材包一個獨立完成的微課作品【體系篇:企業(yè)學習體系設(shè)計構(gòu)建】1、學習地圖VS學習路徑圖2、從體系成熟度視角來匹配學習3、學習路徑項目實
促動技術(shù)培訓課程
經(jīng)驗萃取的方法
培訓體驗設(shè)計課程