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銀行網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)班

課程背景：
網(wǎng)點(diǎn)人員缺乏對(duì)現(xiàn)代商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)營(yíng)環(huán)境管理知識(shí)，營(yíng)業(yè)廳環(huán)境感覺(jué)亂糟糟；網(wǎng)點(diǎn)人員不了解銀行6S規(guī)范下的網(wǎng)點(diǎn)各功能區(qū)物品擺放要求，物品憑經(jīng)驗(yàn)擺放，任意堆放擺放現(xiàn)象嚴(yán)重；網(wǎng)點(diǎn)人員不會(huì)召開(kāi)晨會(huì)或召開(kāi)的晨會(huì)過(guò)于流于形式，不具有相應(yīng)作用，員工不愿意參加晨會(huì)，晨會(huì)召開(kāi)過(guò)程中不主動(dòng)不積極；網(wǎng)點(diǎn)大堂人員缺乏對(duì)大堂工作的認(rèn)識(shí)，把“大堂工作崗位”當(dāng)成“導(dǎo)購(gòu)員”，時(shí)而忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，客戶(hù)卻怨聲四起，時(shí)而找不到事情做，無(wú)所事事；缺乏大堂管理知識(shí)和相應(yīng)技能，不能利用工具推動(dòng)網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理；總覺(jué)得客戶(hù)多的時(shí)候顧不過(guò)來(lái)，感覺(jué)人不夠用；網(wǎng)點(diǎn)人員處理不同服務(wù)流程，表現(xiàn)不夠?qū)I(yè)，缺乏流程處理的相關(guān)技能，不懂得教育客戶(hù)、分流客戶(hù)，面對(duì)客戶(hù)投訴茫然、漠然，不理不睬想息事寧人
 
課程目標(biāo)：
.掌握網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)營(yíng)環(huán)境管理知識(shí)，打造出一個(gè)客戶(hù)舒心的現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)銀行氛圍；
.掌握網(wǎng)點(diǎn)召開(kāi)晨會(huì)的方法、技巧，達(dá)到激勵(lì)同事、學(xué)習(xí)技能，凝聚團(tuán)隊(duì)作用；
.掌握網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)流程的關(guān)鍵點(diǎn)，做到專(zhuān)業(yè)、有效、周到的服務(wù)，避免服務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；
.提升對(duì)大堂工作的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確角色定位，有效做好現(xiàn)場(chǎng)管理工作
.通過(guò)演練案例式教學(xué)，使學(xué)員掌握處理客戶(hù)投訴的方法
 
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：柜員、大堂經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理、客戶(hù)經(jīng)理、網(wǎng)點(diǎn)主任、支行行長(zhǎng)等
課程形式：分組討論，實(shí)景訓(xùn)練、案例分析、角色扮演
 
課程大綱
第一講：營(yíng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理工作認(rèn)知
一、銀行網(wǎng)點(diǎn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
1.四大國(guó)有銀行近年網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量大幅減少的啟示
2.銀行網(wǎng)點(diǎn)功能定位與發(fā)展趨勢(shì) 
二、客戶(hù)對(duì)于銀行網(wǎng)點(diǎn)的期望
1.普通客戶(hù)對(duì)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)要求
2.貴賓客戶(hù)對(duì)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)個(gè)性化需求 
三、網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的能力要求
1.現(xiàn)場(chǎng)管理能力
2.業(yè)務(wù)受理能力
3.主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)能力
4.問(wèn)題解決能力
四、網(wǎng)點(diǎn)各崗位人員在現(xiàn)場(chǎng)管理的角色認(rèn)知
1.網(wǎng)點(diǎn)主任的現(xiàn)場(chǎng)管理角色與崗位職責(zé)
2.大堂經(jīng)理的現(xiàn)場(chǎng)管理角色與崗位職責(zé)
3.個(gè)人客戶(hù)經(jīng)理的現(xiàn)場(chǎng)管理角色與崗位職責(zé)
4.個(gè)人理財(cái)經(jīng)理的現(xiàn)場(chǎng)管理角色與崗位職責(zé)
5.封閉式柜臺(tái)柜員的現(xiàn)場(chǎng)管理角色與崗位職責(zé)
6.開(kāi)放式柜臺(tái)柜員的現(xiàn)場(chǎng)管理角色與崗位職責(zé)
 
第二講：網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)營(yíng)環(huán)境管理
一、營(yíng)業(yè)廳環(huán)境對(duì)客戶(hù)的影響
1.好環(huán)境帶來(lái)好心情，壞環(huán)境帶來(lái)投訴抱怨
2.哪些因素造成客戶(hù)感知問(wèn)題
3.如何在硬件條件差的情形下帶來(lái)好感知
二、環(huán)境及室內(nèi)布置管理要求
1.咨詢(xún)服務(wù)區(qū)布置要求
2.自助服務(wù)區(qū)布置要求
3.客戶(hù)休息區(qū)布置要求
4.封閉柜臺(tái)區(qū)布置要求
5.開(kāi)放柜臺(tái)區(qū)布置要求
6.貴賓服務(wù)區(qū)布置要求
7.業(yè)務(wù)演展示區(qū)布置要求
三、營(yíng)業(yè)廳服務(wù)設(shè)施管理
1.客戶(hù)提示類(lèi)設(shè)施管理
2.客戶(hù)互動(dòng)類(lèi)設(shè)施管理
3.便民服務(wù)類(lèi)設(shè)施管理
4.宣傳資料類(lèi)設(shè)施管理
四、營(yíng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)范管理
1.巡檢管理工具的運(yùn)用
2.銀行網(wǎng)點(diǎn)6S規(guī)范管理
 
第三講：網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)管理篇
一、優(yōu)秀服務(wù)的四維模型
1.用心服務(wù)--假如我是顧客
2.主動(dòng)服務(wù)--要做的正是對(duì)方正在想的
3.變通服務(wù)--工作標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范但客戶(hù)滿(mǎn)意才是目標(biāo)
4.熱情服務(wù)--服務(wù)是重復(fù)千百次的耐心的體現(xiàn)
二、卓越的服務(wù)訓(xùn)練五步曲
1.看--觀察客戶(hù)的技巧
2.聽(tīng)--拉近和客戶(hù)的關(guān)系
3.笑--微笑的魅力
4.說(shuō)--客戶(hù)更在乎怎樣
5.動(dòng)--運(yùn)用身體語(yǔ)言的技巧
三、開(kāi)門(mén)迎客服務(wù)
1.開(kāi)門(mén)迎客目的
2.開(kāi)門(mén)迎客流程
3.開(kāi)門(mén)迎客技巧
4.開(kāi)門(mén)迎客的特殊情況處理
四、業(yè)務(wù)咨詢(xún)服務(wù)
1.業(yè)務(wù)咨詢(xún)流程中的物料準(zhǔn)備
2.業(yè)務(wù)咨詢(xún)流程
3.業(yè)務(wù)咨詢(xún)技巧
五、業(yè)務(wù)接待服務(wù)
1.業(yè)務(wù)接待流程
2.業(yè)務(wù)接待中常見(jiàn)問(wèn)題與處理技巧
六、客戶(hù)分流服務(wù)
1.客戶(hù)分流目標(biāo)
2.客戶(hù)分流的時(shí)機(jī)
3.客戶(hù)分流中輔助工具的運(yùn)用
4.客戶(hù)分流流程
5.客戶(hù)分流中常見(jiàn)問(wèn)題與處理技巧
七、客戶(hù)教育服務(wù)
1.客戶(hù)教育目的與重要性
2.客戶(hù)教育流程
3.客戶(hù)教育技巧
八、挽留客戶(hù)
1.挽留客戶(hù)流程
2.挽留客戶(hù)技巧
本篇情景演練：模擬柜員服務(wù)
 
第四講：網(wǎng)點(diǎn)工作人員管理篇
一、如何召開(kāi)清晨會(huì)議
1.晨會(huì)的目的和作用
2.晨會(huì)召開(kāi)的環(huán)節(jié)設(shè)置
3.晨會(huì)召開(kāi)技巧
4.如何使網(wǎng)點(diǎn)人員積極參與晨會(huì)
二、員工情緒管理技巧
1.分析員工不良情緒來(lái)源
2.如何有效處理員工情緒問(wèn)題
三、激勵(lì)員工的七種技巧
1.為員工安排的工作內(nèi)容必須與其性格相匹配
2.為每個(gè)員工設(shè)定具體而恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
3.對(duì)完成了既定目標(biāo)的員工進(jìn)行鼓勵(lì)
4.針對(duì)不同的員工進(jìn)行不同的鼓勵(lì)
5.獎(jiǎng)懲機(jī)制務(wù)必要公平
6.實(shí)行柔性化管理
7.構(gòu)建優(yōu)秀的網(wǎng)點(diǎn)文化
四、網(wǎng)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法
1.網(wǎng)點(diǎn)高效團(tuán)隊(duì)的九個(gè)特征
2.網(wǎng)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三個(gè)層次
3.清晰的共同目標(biāo)
4.行動(dòng)計(jì)劃
5.恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)
6.相關(guān)的技能
7.培養(yǎng)相互信任精神
8.一致的承諾
9.分享成果
10.開(kāi)放的溝通
五、現(xiàn)場(chǎng)工作人員管理輔導(dǎo)
1.網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)常出現(xiàn)的問(wèn)題
2.找準(zhǔn)培訓(xùn)指導(dǎo)的時(shí)機(jī)
3.培訓(xùn)職責(zé)研討
4.多技能管理表
5.OJT方法
6.如何加強(qiáng)對(duì)大堂人員的督導(dǎo)
7.如何對(duì)柜員的督導(dǎo)
本篇情景演練：晨會(huì)、開(kāi)門(mén)迎客
 
第五講：網(wǎng)點(diǎn)客戶(hù)投訴處理篇
一、客戶(hù)投訴的原因
1.市場(chǎng)問(wèn)題
2.流程問(wèn)題
3.服務(wù)問(wèn)題
4.利益問(wèn)題
二、投訴客戶(hù)的類(lèi)型
1.理性客戶(hù)
2.感性客戶(hù)
三、投訴處理的七個(gè)步驟
1.迅速隔離客戶(hù)
2.安撫客戶(hù)情緒
3.進(jìn)行必要道歉
4.搜集事件信息
5.提出解決方案
6.征詢(xún)客戶(hù)意見(jiàn)
7.跟蹤回訪客戶(hù)
四、如何防范客戶(hù)投訴
1.服務(wù)禮儀避免法
3.業(yè)務(wù)處理防范法
3.溝通方式忌諱法
4.大堂服務(wù)周到法
五、投訴案例分析
1.老頭辦理電匯的遭遇
3.對(duì)公柜員遇到野蠻客戶(hù)
3.北方來(lái)的客戶(hù)的要求
4.某銀行大堂經(jīng)理的失誤
5.客服電話為何成了投訴電話
6.為何輸了八次密碼
本章演練：每組學(xué)員演練一個(gè)投訴處理案例

銀行網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)班