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戰(zhàn)略規(guī)劃與經(jīng)營計(jì)劃課程

課程背景
高質(zhì)量的增長＝正確的戰(zhàn)略＊有效的行動
“不確定時(shí)代”，已轉(zhuǎn)化為“高度不確定時(shí)代”。細(xì)節(jié)決定成敗，敗了可以卷土重來；戰(zhàn)略決定生死，出局了何談機(jī)會？方向?qū)α?，事半功倍；方向不對，努力白費(fèi)；方向錯(cuò)了，努力就是犯罪。戰(zhàn)略規(guī)劃明確方向是成功第一步。
有戰(zhàn)略沒行動，績效等于零，有行動沒戰(zhàn)略，績效也等于零。
戰(zhàn)略永遠(yuǎn)離不開行動。為什么要進(jìn)行戰(zhàn)略解碼？沒有戰(zhàn)略，就沒有方向；有了戰(zhàn)略，沒有行動，就沒有結(jié)果。戰(zhàn)略必須描述清楚，如果不能描述，就無法評估，無法評估就無法管理，無法管理就沒有結(jié)果。戰(zhàn)略解碼助力戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為高績效和經(jīng)營成果。
除非認(rèn)真而系統(tǒng)的實(shí)施戰(zhàn)略評價(jià)，除非戰(zhàn)略制定者決意致力于取得好的經(jīng)營成果，否則，一切精力將被用于為昨天辯護(hù)，沒有人會有時(shí)間、 資源和意愿來開拓今天，更不用說去創(chuàng)造明天。
——*.*（Peter Drucker）

課程收益
1、洞察外部環(huán)境并發(fā)現(xiàn)機(jī)會；
2、清晰并深刻理解組織的使命及發(fā)展戰(zhàn)略；
3、梳理并具體化戰(zhàn)略下的行動方向和具體內(nèi)容；
4、對愿景和戰(zhàn)略形成具體高度的認(rèn)同感和廣泛的共識；
5、形成公司戰(zhàn)略屋并以此推動落地解碼工作

課程優(yōu)勢
1、坦誠對話，共創(chuàng)未來
管理者圍繞公司未來定位，重新認(rèn)知組織的使命、愿景和價(jià)值觀，確定3年發(fā)展戰(zhàn)略，放下防衛(wèi)，坦誠對話，回顧過去得失，分析原因；真誠反饋，深度反思；看清趨勢，創(chuàng)新思考，擁抱變革，共創(chuàng)未來。
2、行動學(xué)習(xí)，提升能力
了解行業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)清團(tuán)隊(duì)自身優(yōu)劣勢， 并圍繞公司戰(zhàn)略目標(biāo)， 學(xué)習(xí)和研討同步推進(jìn)，導(dǎo)出戰(zhàn)略落地的重點(diǎn)行動計(jì)劃，在學(xué)習(xí)中討論真實(shí)問題，在討論中做出行動計(jì)劃與承諾。
3、群策群力，智慧碰撞
發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體力量， 群策群力，輸出管理者自己認(rèn)可的行動計(jì)劃，取代以往依靠領(lǐng)導(dǎo)決策單純執(zhí)行的被動狀態(tài)。

參訓(xùn)學(xué)員建議
企業(yè)的中高管理者、業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)部門匹配為*

訓(xùn)練大綱
模塊一：戰(zhàn)略環(huán)境—有力行動的前提
1、經(jīng)營的本質(zhì)
2、經(jīng)營的要素
3、明確戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略方向
4、理解經(jīng)營，認(rèn)知管理
5、*關(guān)于戰(zhàn)略的三大假設(shè)
6、感知宏觀環(huán)境與我們的關(guān)系
7、我們所處賽道的現(xiàn)狀和趨勢
8、客戶價(jià)值和客戶需求的變化
9、我們所具備的核心能力和所需核心能力
行動應(yīng)用：PEST環(huán)境分析
行動應(yīng)用：五看分析法
行動應(yīng)用：SWOT分析

模塊二：深度思考——戰(zhàn)略屋的構(gòu)思與設(shè)計(jì)
10、我們的業(yè)務(wù)構(gòu)成評估
11、公司的使命、愿景和價(jià)值觀反思
12、增長的邏輯和增長的空間
13、*論市場增長點(diǎn)
14、戰(zhàn)略意圖輸入和研判
15、公司1-3年的戰(zhàn)略目標(biāo)
16、業(yè)務(wù)致勝策略的共創(chuàng)
17、戰(zhàn)略舉措的共識和討論
18、戰(zhàn)略屋設(shè)計(jì)
行動應(yīng)用：組織的使命界定
行動應(yīng)用：中長期戰(zhàn)略支撐
行動應(yīng)用：戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)略機(jī)會確認(rèn)
行動應(yīng)用：戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要素確定

模塊三：關(guān)鍵策略——戰(zhàn)略要素實(shí)現(xiàn)路徑設(shè)計(jì)
19、*的目標(biāo)管理與BSC的關(guān)系
20、戰(zhàn)略目標(biāo)的分解
21、組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整
22、戰(zhàn)略地圖設(shè)計(jì)
23、戰(zhàn)略解碼的原則
24、戰(zhàn)略解碼的實(shí)施
25、戰(zhàn)略目標(biāo)下的關(guān)鍵路徑設(shè)計(jì)
26、指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
27、工作計(jì)劃推動
行動應(yīng)用：戰(zhàn)略目標(biāo)分解
行動應(yīng)用：戰(zhàn)略驅(qū)動組織變革
行動應(yīng)用：戰(zhàn)略解碼
行動應(yīng)用：BSC要素構(gòu)建和KPI的提取

模塊四：管理支撐——戰(zhàn)略落地保障
28、資源和激勵(lì)的配置
29、戰(zhàn)略反思與戰(zhàn)略驗(yàn)證
30、戰(zhàn)略障礙掃除和風(fēng)險(xiǎn)控制
31、戰(zhàn)略執(zhí)行計(jì)劃設(shè)計(jì)與動態(tài)跟蹤系統(tǒng)設(shè)計(jì)
32、戰(zhàn)略保障體系建立
行動應(yīng)用：戰(zhàn)略盈利矩陣分析
行動應(yīng)用：戰(zhàn)略行動計(jì)劃表 
行動應(yīng)用：戰(zhàn)略動態(tài)視圖8
行動應(yīng)用：戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制
六、局部教學(xué)工具
七、課程局部教學(xué)手冊

戰(zhàn)略規(guī)劃與經(jīng)營計(jì)劃課程