跟一位經(jīng)常參加培訓(xùn)的李總聊天，李總說(shuō)，從2010年到2015年，每年花在培訓(xùn)費(fèi)用上最少25萬(wàn)，錢花了是小事，總是時(shí)間成本太高，每次培訓(xùn)下來(lái)，也不能說(shuō)沒有效果，多多少少學(xué)到了一些內(nèi)容，但，細(xì)想一下，不管是2天還是5天，其實(shí)，最有興趣的還是我們想聽的部份，每次培訓(xùn)都是帶著問(wèn)題來(lái)的，誰(shuí)也不愿意大老遠(yuǎn)跑過(guò)來(lái)，花這么長(zhǎng)時(shí)間去跟別人瞎扯，其實(shí)講師只需要對(duì)于我們問(wèn)題給我一些建議與啟發(fā)，這就夠了，最有用的也就是那2-3小時(shí)的時(shí)間，如果你們能針對(duì)我們的問(wèn)題來(lái)講，效果會(huì)更好。開展培訓(xùn)工作時(shí)注意：
一、成年人不需要系統(tǒng)的培訓(xùn)
想一想也是，必盡能做那么多年生意的老板，他們懂的東西也挺多，他們不需要系統(tǒng)的培訓(xùn)，系統(tǒng)培訓(xùn)往往講了很多他們聽過(guò)的，或?qū)τ谒麄儊?lái)講根本沒有用的東西，他們需要解決的當(dāng)下的問(wèn)題，于對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他們花了大量時(shí)間與精力，但還是不確定或者因?yàn)榭紤]的時(shí)間太長(zhǎng)，往往導(dǎo)致沒有方向感，希望講師能指點(diǎn)一下，讓他們清晰，或者通過(guò)交流與學(xué)習(xí)打開他們的思路，最后去實(shí)施的，承擔(dān)責(zé)任的是他們。
二、企業(yè)解決的問(wèn)題往往是臨時(shí)性的
企業(yè)家需要解決的問(wèn)題往往是臨時(shí)性的，不會(huì)拖得太久，比如今天遇到了員工獎(jiǎng)勵(lì)的問(wèn)題，如何獎(jiǎng)勵(lì)員工，他想了解一下，過(guò)了這段時(shí)間，也許這事也就過(guò)了，但這事過(guò)了，并不代表做得很好，所以，他們需要找一位講師，通過(guò)面談或電話交流一小時(shí)，甚至不到一小時(shí)，聽聽老師的建議，所以，根本拖不到過(guò)了一段時(shí)間才舉行的公開培訓(xùn)課程，或者他們認(rèn)為自己需要解決的問(wèn)題根本不需要花那么長(zhǎng)時(shí)間去培訓(xùn)，另外那兩天也不一定有空。
三、未來(lái)的培訓(xùn)一定是“微培訓(xùn)”
所以，哪里有培訓(xùn)網(wǎng)（www.cticoncepts.com）推出微培訓(xùn)，一次培訓(xùn)只有1小時(shí)時(shí)間，雙方約定培訓(xùn)的內(nèi)容，超過(guò)1小時(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容，講師應(yīng)該跟對(duì)方講，這是第二次培訓(xùn)，培訓(xùn)的時(shí)間可以放在一天的任意雙方都合適的時(shí)間段，通過(guò)1小時(shí)的交流，如果客戶滿意了再付款，不滿意可以不用付款，就算講師沒有得到經(jīng)濟(jì)上的收益，但，交流的客戶多了，自己提升更快，1小時(shí)的交流跟課堂上是不一樣的，課堂上往往講師講，學(xué)員聽，聽的都是講師想講的內(nèi)容，而不是學(xué)員想聽的內(nèi)容，其實(shí)對(duì)于講師的提升并不大，這1小時(shí)的培訓(xùn)，是學(xué)員想聽的內(nèi)容，當(dāng)然，如果他接下來(lái)還想聽，可以報(bào)名公開課程，也可以請(qǐng)老師到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)做兩天的培訓(xùn)，講師收益更高，所以越來(lái)越多的講師在哪里有培訓(xùn)網(wǎng)上發(fā)布自己的微培訓(xùn)
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