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精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理
第一講 6S 活動(dòng)的認(rèn)知
一、6S 概述
起源與含義
的構(gòu)成要素
與精益生產(chǎn)的關(guān)系
與現(xiàn)場(chǎng)管理
與現(xiàn)代企業(yè)管理
二、6S 體系文件
體系文件的構(gòu)成
體系文件的編制原則、要求、程序
三、6S 活動(dòng)推行組織
活動(dòng)推行委員會(huì)的組織結(jié)構(gòu)
推行小組結(jié)構(gòu)與制度講程
推行小組工作目標(biāo)與職責(zé)
推行委員長(zhǎng)、委員的任用與工作職責(zé)
推行部門(mén)的職責(zé)和改善意識(shí)

第二講 6S 的培訓(xùn)與推行準(zhǔn)備
一。6S 活動(dòng)指導(dǎo)思想
活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定
活動(dòng)方針
活動(dòng)的管理思路
推行的作用
推行中注意問(wèn)題點(diǎn)
二、6S 的培訓(xùn)與宣傳
培訓(xùn)對(duì)象、計(jì)劃與課程
培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展、宣傳、總動(dòng)員
三、6S 導(dǎo)入期準(zhǔn)備
的現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)估和診斷
組織的建立，以及職務(wù)權(quán)限的劃分
體系文件的編制
活動(dòng)區(qū)域的劃定
活動(dòng)實(shí)施流程
活動(dòng)樣板區(qū)的建立
四、6S 活動(dòng)推行方法
紅牌作戰(zhàn)
“洗澡”活動(dòng)
定點(diǎn)攝影
法
蟑螂搜尋法
“五現(xiàn)”手法
晨會(huì)法
檢查表法
與 PDCA 法

第三講 6S 活動(dòng)具體內(nèi)容
一、。整理活動(dòng)
整理定義
整理對(duì)象
整理的實(shí)施方法：必要品與不必要品判斷法、定點(diǎn)攝影法、紅牌作戰(zhàn)、蟑螂搜尋法
整理的實(shí)施步驟：現(xiàn)場(chǎng)檢查、物品區(qū)分、制定基礎(chǔ)、清理不必要品、處理不必要品、整理周期性和持續(xù)性
整理過(guò)程的注意事項(xiàng)
整理實(shí)施案例

二、整頓活動(dòng)
整頓定義
整頓內(nèi)容
整頓的實(shí)施方法：地板油漆標(biāo)識(shí)法、引線標(biāo)識(shí)法
整頓的實(shí)施原則：“三定”與“三易”、 可視化5.整頓的實(shí)施步驟
整頓過(guò)程的注意事項(xiàng)
整頓實(shí)施案例

三、清掃活動(dòng)
清掃定義
清掃對(duì)象
清掃的實(shí)施方法：日常清掃、清掃點(diǎn)檢、清掃保養(yǎng)
清掃的實(shí)施步驟
清掃過(guò)程的注意事項(xiàng)
清掃實(shí)施案例清掃的種類(lèi)：

四、清潔活動(dòng)
清潔定義
清潔內(nèi)容
清潔的實(shí)施方法：規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化
清潔的實(shí)施步驟
清潔過(guò)程的注意事項(xiàng)
整頓實(shí)施案例

五、素養(yǎng)活動(dòng)
素養(yǎng)定義
素養(yǎng)的形成過(guò)程
素養(yǎng)活動(dòng)的培養(yǎng)內(nèi)容
素養(yǎng)的實(shí)施方法5.素養(yǎng)的實(shí)施步驟
素養(yǎng)活動(dòng)的注意事項(xiàng)
素養(yǎng)實(shí)施案例

六、安全活動(dòng)
安全管理的定義
安全管理活動(dòng)的培養(yǎng)內(nèi)容
安全管理的實(shí)施方法
安全管理的實(shí)施步驟
安全管理活動(dòng)的注意事項(xiàng)
安全管理實(shí)施案例

第四講6S 活動(dòng)開(kāi)展
一。6S 活動(dòng)的評(píng)比與激勵(lì)機(jī)制
活動(dòng)檢查表、活動(dòng)細(xì)則、評(píng)比規(guī)則制定
活動(dòng)評(píng)分與總結(jié)
活動(dòng)的持續(xù)改善

二、6S 活動(dòng)巡查與督導(dǎo)
活動(dòng)巡查小組的組建
巡查結(jié)果公布及透明化
重點(diǎn)問(wèn)題的改善與跟催
推行人員的督導(dǎo)和問(wèn)題處理技巧
如何更好地獲取公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持

三、6S 活動(dòng)與改善提案
活動(dòng)改善提案的定義
活動(dòng)改善提案的作用
活動(dòng)改善提案的形式
活動(dòng)改善提案的內(nèi)容
活動(dòng)改善提案的實(shí)施
活動(dòng)改善提案的激勵(lì)

四、企業(yè)內(nèi)部 6S 標(biāo)準(zhǔn)化的制定
文件資料放置標(biāo)準(zhǔn)化
材料放置標(biāo)準(zhǔn)化
設(shè)備、治工具放置標(biāo)準(zhǔn)化
標(biāo)示方法標(biāo)準(zhǔn)化
行動(dòng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化

五、6S 活動(dòng)成果發(fā)布
活動(dòng)成果發(fā)布會(huì)的形式
活動(dòng)成果發(fā)布會(huì)的內(nèi)容
活動(dòng)成果發(fā)布會(huì)的實(shí)施
活動(dòng)專(zhuān)題成果發(fā)布會(huì)、月度交流會(huì)、季度發(fā)布會(huì)、年度發(fā)布會(huì)
活動(dòng)中優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)活動(dòng)小組、優(yōu)部門(mén)表彰

第五講6S 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)（依據(jù)實(shí)際情況定）
一、選定現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的生產(chǎn)區(qū)域
現(xiàn)場(chǎng)觀察
收集資料（包含照片）
二、發(fā)現(xiàn)、尋找現(xiàn)場(chǎng) 6S 問(wèn)題
問(wèn)題清單
問(wèn)題照片
問(wèn)題改善方案
三、依據(jù)課程的進(jìn)展情況對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作輔導(dǎo)和改善
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
現(xiàn)場(chǎng)改善
四、分享和點(diǎn)評(píng)

專(zhuān)家簡(jiǎn)介：陳曉亮老師
主要資歷
精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)高級(jí)顧問(wèn)
改善專(zhuān)家、高級(jí)工程師
國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、注冊(cè)管理咨詢師（CMC）
多家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)特聘生產(chǎn)營(yíng)運(yùn)管理高級(jí)顧問(wèn)

職歷
具有近 30 年企業(yè)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)期任職于日資跨國(guó)集團(tuán)，歷任品質(zhì)保證、生產(chǎn)技術(shù)、制造管理主
管及精益生產(chǎn)經(jīng)理等職務(wù)，曾多次赴日本并接受日本 TPS（豐田生產(chǎn)系統(tǒng)）專(zhuān)家的直接指導(dǎo)。系統(tǒng)掌握企業(yè)
生產(chǎn)運(yùn)作管理理念、實(shí)戰(zhàn)工具與方法，對(duì)日式制造管理有著深刻獨(dú)到的見(jiàn)地。成功在美的集團(tuán)導(dǎo)入精益
項(xiàng)目，2 年時(shí)間創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益 2 億元，從 13000 人縮減至 7000 人，人均產(chǎn)值提升 85.71%。成功在中
小型企業(yè)（五金、電子、陶瓷、家具及鋁業(yè)等行業(yè)）推進(jìn)精益項(xiàng)目。
擅長(zhǎng)精益生產(chǎn)方式導(dǎo)入、品質(zhì)保證零缺陷管理、TPM 全面生產(chǎn)性維護(hù)、TQM 全面品質(zhì)管理、精益自動(dòng)
化管理、品質(zhì)效率突破管理、精益成本突破管理、IE 工業(yè)工程、生產(chǎn)成本控制、交貨期管理的培訓(xùn)、
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理等咨詢輔導(dǎo)。
輔
導(dǎo)特色
輔導(dǎo)前的徹底調(diào)研，力求全面掌握企業(yè)的問(wèn)題和解決方案。
輔導(dǎo)方案系統(tǒng)性、實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)。
以結(jié)果為導(dǎo)向的咨詢輔導(dǎo)方案，分階段對(duì)輔導(dǎo)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
用“現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)+課堂培訓(xùn)+項(xiàng)目考核”的人才培養(yǎng)機(jī)制，為客戶打造核心團(tuán)隊(duì)。

課程特色
授課風(fēng)格深入淺出、通俗易懂、更不乏激情和感染力，豐富的經(jīng)驗(yàn)為他的課程墊入了大量的事實(shí)
與案例。
授課內(nèi)容系統(tǒng)性、實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)，通過(guò)課前的調(diào)研，有的放矢地構(gòu)建課程體系，與學(xué)員一起
來(lái)尋找企業(yè)的管理問(wèn)題，理順破解問(wèn)題的思路，徹底掌握解決問(wèn)題的方法和工具。
授課方式多樣，除傳統(tǒng)授課方式外，亦可采取 “課前現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研--課堂授課+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)--作業(yè)布置--老師點(diǎn)評(píng)--綜合輔導(dǎo)--后期跟蹤”的咨詢式培訓(xùn)方式。
精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理