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性格分析培訓(xùn)

【課程背景】
大量快速成長(zhǎng)的企業(yè)，在跨越式發(fā)展過程中，普遍面臨一些典型的人才與團(tuán)隊(duì)發(fā)展的瓶頸難題。 
1）首先，是高管團(tuán)隊(duì)的管理能力，跟不上業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，
造成公司在推進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)時(shí)，遭遇跨部門的協(xié)作壁壘；
在完成重大經(jīng)營(yíng)任務(wù)的跟進(jìn)落實(shí)過程中，遇到執(zhí)行力瓶頸；
企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)作效率低、內(nèi)耗大，很多重要戰(zhàn)略任務(wù)長(zhǎng)期得不到突破。 
2）其次，是公司的管理模式跟不上業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的節(jié)奏，
創(chuàng)業(yè)早期的團(tuán)隊(duì)拼搏精神消退了，但該有的運(yùn)營(yíng)流程-管理制度卻總有很大的缺口，
職能部門和業(yè)務(wù)部門之間經(jīng)常相互指責(zé)、彼此推諉。
3）更棘手的是，員工隊(duì)伍缺口大，
緊缺的骨干崗位很難招聘，現(xiàn)有骨干還經(jīng)常被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖角流失；
員工招聘一直是個(gè)大難題，人招不上來，招上來的還不能勝任。
員工流失快、流動(dòng)率高，常常使很多戰(zhàn)略業(yè)務(wù)板塊起不來，錯(cuò)失很多市場(chǎng)機(jī)會(huì)，嚴(yán)重制約公司的經(jīng)營(yíng)成長(zhǎng)。 

【“性格解碼”系列課程——培訓(xùn)收益】
1）增強(qiáng)自我認(rèn)知：從企業(yè)家、合伙人到管理團(tuán)隊(duì)，
認(rèn)知自我的“性格特質(zhì)、天賦優(yōu)勢(shì)、天性盲區(qū)”。
2）發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)：發(fā)揚(yáng)個(gè)體優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)彼此盲區(qū)、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。
3）提高工作效率：人職耦合到位、團(tuán)隊(duì)溝通順暢、組織績(jī)效提升。
【培訓(xùn)對(duì)象】  中高層管理者。

【培訓(xùn)目標(biāo)】
1）掌握溝通之術(shù)：管理溝通的“天時(shí)、地利、人和”。
2）覺察溝通之法：不同天性的溝通優(yōu)勢(shì)與溝通盲區(qū)、有效溝通方式、沖突化解。
3）感悟溝通之道：內(nèi)在修煉、能量流轉(zhuǎn)。

【授課方式】
.天性測(cè)評(píng)：課前進(jìn)行“性格解碼”天性測(cè)評(píng)；課中進(jìn)行解讀。
.知識(shí)講授：由老師進(jìn)行知識(shí)體系和實(shí)踐方法論的講授。
.分組研討：現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)天性類型分組，有對(duì)應(yīng)的小組討論及成果展示。
.個(gè)人案例：結(jié)合個(gè)體關(guān)注的焦點(diǎn)瓶頸課題，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分析和破解。

【培訓(xùn)大綱】
第一章：性格解碼，認(rèn)知真我
1）人們有不同的心智模式——和而不同。
2）天性特質(zhì)的四個(gè)維度解碼。
3）五大心智模式類型（內(nèi)在底層動(dòng)機(jī)）。
4）五大氣質(zhì)模式類型（與外界溝通模式）。
5）對(duì)于自己的“天性特質(zhì)、天賦優(yōu)勢(shì)、天性盲區(qū)”的認(rèn)知。

第二章：管理溝通的基本概念
1）溝通的定義。
2）溝通的要素：有效溝通的基本5要素。
3）溝通的方式：語言溝通與非語言溝通。
4）溝通常見障礙：溝通漏斗；傾聽障礙、理解障礙、認(rèn)同障礙。

第三章：掌握溝通之術(shù)——管理溝通的基本技術(shù)
1）天時(shí)：自然的時(shí)間流轉(zhuǎn)、事情的階段發(fā)展、個(gè)人的生命曲線。
2）地利：地點(diǎn)的選擇、氛圍的營(yíng)造。
3）人和：用心傾聽、有效表達(dá)、換位思考。

第四章：覺察溝通之法——不同天性類型的溝通模式
1）五大類心智模式類型的溝通風(fēng)格。
2）五大類心智模式類型的溝通效果。
3）如何與不同心智模式類型進(jìn)行溝通。

第五章：感悟溝通之道——如何有效溝通
1）幾種常見的溝通沖突。
2）提升溝通效能：看見與認(rèn)知、站高一線、能量流轉(zhuǎn)。
3）時(shí)代價(jià)值觀變遷：溝通模式的變化。

第六章：學(xué)員案例分析（課程現(xiàn)場(chǎng)，可進(jìn)行少量個(gè)案——例如1-3個(gè)）
1）管理溝通方面的焦點(diǎn)瓶頸課題確認(rèn)。
2）天性類型及具體指數(shù)的分析；天賦優(yōu)勢(shì)及天性盲區(qū)的解讀。
3）溝通時(shí)的注意事項(xiàng)，提升溝通效能的方式及如何有效落實(shí)。
4）課題破解路徑的講解和交流。
5）從個(gè)人案例延展到對(duì)應(yīng)的典型群體。

性格分析培訓(xùn)