《高效團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)——個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織激勵(lì)能力提升》
發(fā)布時(shí)間:2024-08-30 17:33:33
講師：萬(wàn)小勝 瀏覽次數(shù)：2901
課程描述INTRODUCTION
· 新晉主管· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線(xiàn)員工
培訓(xùn)講師：萬(wàn)小勝
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織激勵(lì)課程
課程設(shè)計(jì)思路：
激勵(lì)是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織都需要的能力，激勵(lì)是一種人人天生就帶有的本能和后天可習(xí)得的技能。激勵(lì)是一種自我驅(qū)動(dòng)力，是激發(fā)潛能、干勁的能力。擁有激勵(lì)能讓你我從容面對(duì)未來(lái)不確定性的挑戰(zhàn)。
高效團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)課程定位于提升個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織的激勵(lì)能力。
課程設(shè)計(jì)主旨是盡其所能的向大家介紹一個(gè)真實(shí)客觀的激勵(lì)知識(shí)體系和應(yīng)用技巧。
課程圍繞激勵(lì)在個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)管理者能力提升，組織可持續(xù)發(fā)展方面所貢獻(xiàn)的價(jià)值展開(kāi)分析與論證。
課程通過(guò)以激勵(lì)的知識(shí)性、常識(shí)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)特點(diǎn)來(lái)解決大家對(duì)激勵(lì)了解、掌握、期待。
知識(shí)性：從管理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境、制度五個(gè)視角了解激勵(lì)的知識(shí)體系。
常識(shí)性：通過(guò)普及激勵(lì)的主要特性，向大家還原一個(gè)真實(shí)、可行、向往的激勵(lì)感知。
實(shí)用性：從眾多的激勵(lì)技巧中間篩選出能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、有長(zhǎng)期指導(dǎo)性的激勵(lì)技巧。
創(chuàng)新性：應(yīng)用多種學(xué)科知識(shí)去論證激勵(lì)的常識(shí)性，解決激勵(lì)應(yīng)用所遇到的問(wèn)題。
課程覆蓋的相關(guān)能力提升：個(gè)人規(guī)劃執(zhí)行能力，管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，個(gè)人工作和生活問(wèn)題解決思路，管理工作中常見(jiàn)的人員協(xié)作、效率提升、沖突管理問(wèn)題。
課程所涉及企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理話(huà)題有：人員激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力、人才培養(yǎng)與發(fā)展、人力資源管理、企業(yè)文化、組織發(fā)展可持續(xù)性話(huà)題。
課程對(duì)象：各級(jí)員工、新任經(jīng)理、中層管理者
課程收益：
從新視角了解激勵(lì)的多樣性，獲得全面激勵(lì)自己和他人的知識(shí)體系。
掌握優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)管理者所需的賞識(shí)、激勵(lì)他人、團(tuán)隊(duì)、構(gòu)建激勵(lì)文化氛圍的組織技巧。
從人員管理的招選、培育、安排、績(jī)效、薪酬、晉升角度激勵(lì)員工，提升工作滿(mǎn)意度。
構(gòu)建終生受用的激勵(lì)知識(shí)體系與指導(dǎo)行為，使自己更能適應(yīng)與創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境與能力。
課程大綱：
一、 激勵(lì)的故事
學(xué)習(xí)目標(biāo)：突破傳統(tǒng)認(rèn)知，客觀理解真實(shí)的激勵(lì)，引導(dǎo)自我找到初心，驅(qū)動(dòng)潛能助力理想為現(xiàn)實(shí)。
內(nèi)容概要：
1、激勵(lì)的寓意
2、激勵(lì)是什么
3、為什么需要激勵(lì)
4、什么能夠激勵(lì)你 小測(cè)試
二、 新視角看懂激勵(lì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：快速?gòu)奈鍌€(gè)視角理解應(yīng)用激勵(lì)，掌握關(guān)鍵激勵(lì)理論，以全新視角體驗(yàn)典型激勵(lì)方法。
內(nèi)容概要：
1、管理視角--經(jīng)典管理學(xué)激勵(lì)理論
2、人體視角--身體中獨(dú)有的激勵(lì)方法
3、心理視角--左右你心理狀態(tài)的激勵(lì)因素
4、環(huán)境視角--自主切換你的激勵(lì)環(huán)境氛圍
5、制度視角--激發(fā)還是抑制你的關(guān)鍵要素
三、 自我激勵(lì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：遵循人生成長(zhǎng)常識(shí)規(guī)律，梳理個(gè)人理想與目標(biāo)、過(guò)程與結(jié)果之間的關(guān)聯(lián)要素，學(xué)會(huì)在人生成長(zhǎng)過(guò)程關(guān)鍵環(huán)節(jié)的自我激勵(lì)方法。
內(nèi)容概要：
1、分析自我--學(xué)會(huì)看清自己的起跑線(xiàn)
2、使命目標(biāo)--制定切實(shí)可行的目標(biāo)
3、下定決心--圍繞目標(biāo)控制關(guān)鍵行為
4、身心健康--良好身心是奠定行動(dòng)基礎(chǔ)
5、獎(jiǎng)勵(lì)自己--獎(jiǎng)賞能持續(xù)保持良好狀態(tài)
四、 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)力能力模型提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)能力，應(yīng)用團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員有效達(dá)成績(jī)效目標(biāo)。
內(nèi)容概要：
1、領(lǐng)導(dǎo)力模型--領(lǐng)導(dǎo)力類(lèi)型與激勵(lì)型領(lǐng)導(dǎo)者
2、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)--團(tuán)隊(duì)定義、結(jié)構(gòu)、階段特點(diǎn)
3、新人融入團(tuán)隊(duì)--吸引、接納、融合
4、聚焦團(tuán)隊(duì)目標(biāo)--可視化、SMARTER
5、帶頭參與行動(dòng)--獲得領(lǐng)導(dǎo)力*方法
6、營(yíng)造團(tuán)隊(duì)活力--關(guān)注、認(rèn)可、互動(dòng)反饋
7、典型問(wèn)題激勵(lì)--拖延、推諉、抱怨…
8、相關(guān)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法--榮譽(yù)、逆反、承諾
9、團(tuán)隊(duì)成就夢(mèng)想—讓理想我轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)我
五、 管理工作中常用人員激勵(lì)技巧
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理工作中的選、育、用、留、出五個(gè)人力資源管理環(huán)節(jié)的實(shí)用激勵(lì)他人的有效方法。
內(nèi)容概要：
1、選--招聘甄選中激勵(lì)技巧
2、育--職業(yè)發(fā)展中激勵(lì)技巧
3、用--績(jī)效考核中激勵(lì)技巧
4、留--薪酬管理中激勵(lì)技巧
5、出--晉升流動(dòng)中激勵(lì)技巧
6、工作設(shè)計(jì)激勵(lì)應(yīng)用技巧
7、練習(xí)：激勵(lì)性工作內(nèi)容設(shè)計(jì)
六、 長(zhǎng)效激勵(lì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 直觀理解制度對(duì)人行為的激勵(lì)與約束作用，了解組織變革的核心是重新建構(gòu)組織規(guī)則或運(yùn)作模式，掌握組織激勵(lì)制度制定的關(guān)鍵五要素。
內(nèi)容概要：
1、案例分析——大航海與鐘表匠
2、國(guó)民性視域下的國(guó)人
3、中西文化價(jià)值觀的考量
4、組織激勵(lì)制度方向
5、組織激勵(lì)制度制定的關(guān)鍵五要素
6、組織激勵(lì)制度之源頭
七、 回顧總結(jié)：找到屬于你的激勵(lì)源泉
組織激勵(lì)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.cticoncepts.com/gkk_detail/307026.html
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- 萬(wàn)齊勝
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